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1、练习(国标本十一册教案) 设计理念： 语文新课程标准指出：学生是语文学习的主人。语文教学应注重培养学生自主学习的意识和习惯。在教学中就要从培养学生的语文实践能力出发,让学生在感兴趣的自主探究、合作交流的活动中探究了每个词语不同读音的意思,从而提高学生学习词语、运用词语的效果,拓展了学生学习的知识面,增强了学生实践应用的能力。 教学目标： 1、认识轻声这一注音方法，能区别同一词语是否轻声在词义上的区别，会运用轻声的注音方法。 2、熟读并背诵爱我中华,体会歌词中的思想感情。 、描红古诗示儿,注意行款整齐,字体工整。 4、写好毛笔字,学写毛笔字陪将，注意字形左窄右宽。 5、口语交际。根据资料了解一种
2、以上少数民族风土人情和生活习惯,会用语句通顺、条理清晰的语言介绍一种少数民族,训练口头表达能力，强学生的爱国情感。 教学重点: 语文与生活口语交际 教学难点： 会用语句通顺、条理清晰的语言介绍一种少数民族。 教具准备: 小黑板挂图 教学时间： 3课时 教学过程: 第一课时 一、教学第一部分:语文与生活 (一）学习第一题。 1、学生读题，要求学生自读这部分内容,了解诗歌所写的内容 、讨论:古诗中妻子该怎么读 、教师小结: 妻子一词的意思是妻子和子女，应该读作z，一个词尾如果是lquo;子squo;、squ;儿rsquo;、lsquo;头rsquo;，就应该读轻声的说法是不正确的,是不能一概而论的
3、。 (二)学习第二题。 1、出示题目 学生自读第二题。2、学生比较,交流。弄清里面词语的意思。 老子:（loz）是春秋战国时期的大思想家老聃（d）。(loi)是口语中的父亲,或者是骄傲人的自称。地道：(digav；grav；o）是指在地面下掘成的交通坑道。 (irave;do)。真正是有名产地出产的;真正的;指工作等够标准,实在。 照应:(agave;gve；ng）配合,呼应。 （hagave;oying)照料。 东西:(dngx)指东和西两个方向。 (dngxi）有两种理解:指各种具体的或抽象的事物；特指人或动物（多指厌恶或喜爱的感情） 兄弟:（xindire；)兄和弟。 （xing）三种理
4、解:1弟弟；2称呼年纪比自己小的男子；3男子跟辈分相同的人或对众人说话时的谦称。 对头:(duiave；toace；)三种解释：1正确,合适;2正常;3合得来。 (duigrae;t）有两种解释:仇敌，敌对方面；对手。3、学生再次齐读这些词语。 、教师小结 (三）学习第三题。 1、学生读句子,想一想加点词在句子中的意思，讨论选择。 、全班交流。 (）运气读grae；irave;； （2)运气读yugrave;i;(3)孙子读nz； （4)孙子读sn) 、学生再读体味这些词语的意思。 二、教学第二部分：诵读与欣赏 1、自由读歌词。2、指名读,正音。 3、讨论理解。 4、欣赏歌曲（会唱的可以考虑教学生唱一唱这首歌）。5、教师小结 三、总结,布置作业 唱会爱我中华。1
