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1、附件一：全国教育科学规划教育部重点课题提高学生体质健康水平管理模式的研究（批准号GLA102037）子课题开题报告 课 题 类 别： 全国教育科学规划教育部重点课题 学 科： 体 育 与 健 康 子 课 题名称： “实效课堂”提高学生体质健康水平管理模式的研究 实验单位名称： 广东省中山市三乡镇光后中心小学 子课题负责人： 刘 瑞 明 填 表 日 期： 二一二年二月十日 总课题组年 月 日子课题名称“实效课堂”提高学生体质健康水平管理模式的研究实验单位名称广东省中山市三乡镇光后中心小学子课题负责人姓名刘瑞明性别男年龄42职务副校长职称小高电话13326919909参加开题专家姓名专 业 技 术
2、 职 务签 名一、子课题名称“实效课堂”提高学生体质健康水平管理模式的研究二、前言本课题按照总课题的设计思路和指导思想，并以中共中央国务院关于加强青少年体育及增强青少年体质的意见为依据，结合当前小学体育课堂教学实效性的情况，进行选题。目的是通过对本课题的研究，找出提高体育课堂教学质量与提高学生体质健康水平管理之间的影响因素，从而制定出有效的促进措施，切实有效的提高体育课堂教学实效和学生体质健康水平，并且采取有效的管理措施。在此课题研究以前，国内外的许多教育管理机构、专家学者，大多数研究的方式是采用独立的身体素质练习手段和方法，本课题主要是通过研究如何优化课堂资源，提高每堂课的教学质量，在课堂中
3、增设与主教材相对应的专项身体素质内容，让学生得到针对性的锻炼并获专项素质练习的知识，在课余时间能自主的规划练习方案，得到更多的锻炼，全面提升学生身体素质水平，并在身体素质练习的终端加强数据反馈的管理。三、正文（一）研究目标及意义 1.研究目标： 以“实效课堂”为手段，优化教学资源，在课堂中增设与主教材相对应的专项身体素质内容，来提高学生身体素质。培养学生自主参与锻炼的习惯，延伸教学功能，系统制定和落实学生个体的各项运动处方（有极强的针对性的），通过运动干预的有效方法，全面提升学生的身体素质，利用充实的数据资料，进行科学的个体、群体间的健康水平指标监控与管理。2.研究意义2.1理论意义：通过“实
4、效课堂” 的研究，能更进一步的探索合理提高学生体质健康水平的方法和途径，促进学校体育与健康课堂教学质量的有效提升；并且还能引导一线的教师主动参与实践和探索、研究的整个过程，同时也为学生自主参与体育锻炼营造氛围，满足学生的体育兴趣和为终身体育发展的需要服务。2.2实践意义：开展“实效课堂”的推广与应用，根据不同教学环境及结合不同年龄段学生的实际情况加以实施，不断提高体育课堂教学效果，寻找体育课堂教学中提高学生身体素质的练习方法，并培养学生自主参与体育锻炼的习惯，增进学生对健康知识的了解，最终实现学生养成终生锻炼的习惯，促进小学生体质全面发展具有直接的现实意义。（二）研究背景及理论依据1.研究背景
5、：近年全国青少年体质健康调查报告表明，当前我国青少年学生的部分体能素质指标持续下降，针对这种情况，教育部曾多次出台文件，旨在尽快通过学生体育活动来增强学生体质，以扭转这种不断下降的局面。但学生体质健康水平一直以来并没有得到提升，反而呈现持续下滑的局面，对于教育部下发的促进性文件，大多数流于形式，并没有得到全面落实，同时，应试教育的体制不彻底改革，学生学业负担始终不减，繁多的补习、培训占据了大量的时间，学生课余活动时间难以保障。学生体质健康水平下降因素有多方面，其中学校体育课堂教学实施不到位为根本因素，各学校的体育课堂普遍存在低实效，体育课堂教学的现状也并不令人满意，“耗时多，效率低”的状况在中
6、小学普遍存在。并且大部分体育教师还没有转化教学观念，一直采用传统、经验式的教学模式，这样的教学实效根本解决不了学生体质下降的事实。学生课外活动缺乏有效的组织管理，主要是学生自己随意活动，学生参加课外体育活动的态度不认真、兴趣不高，处于被动状态，学生课外锻炼效果不理想，这些是造成学生体质健康下降的根本原因。2.理论依据学校体育应该立足于体育课堂，体育课堂是提高学生身体素质的最重要阵地，学生学业负担过重，难以保障课外的体育锻炼时间与质量，所以学校体育只有立足于体育课堂，优化体育教学资源，改变以往的教学模式，在有限的体育课堂中最大限度的让学生得到全面的身体锻炼，并且培养学生自主参与体育运动的主动性，
7、教会学生自主进行有目的性的课余体育活动，使学生逐渐养成终生锻炼的习惯，不断延伸体育课堂教学功能，“课内外结合，拓展体育的教学时空”才能全面提高学生体质健康水平。随着近些年来全国各地落实国家学生体质健康标准和广东省中小学生体能素质评价标准和广东省学生体质健康管理中心的建立，使得我省的中小学生体能素质评价与跟踪落到了实处。全国教育科学规划教育部重点课题“提高学生体质健康水平管理模式的研究”应运而生，为有效地提升学生体质健康的水平提供有力的反馈数据，使各校对提高学生体质健康的研究提供了保障。（三）研究的主要内容新课程标准没有按年级规定具体的教学内容，仅是从五大领域目标到水平目标写得较为具体，教学内容
8、的弹性和选择性较大，体育课堂没有统一的课堂标准及统一的教材，只有简单的教学大纲，课堂的教学效果难以考证。“实效课堂”的研究即是课堂实效性的研究，在有限的课堂中增加专门性的身体素质内容，让学生得到针对性的锻炼并获得自主练习的知识；延伸体育课堂教学功能，教会学生在课余时间进行有目性的练习方案，得到更多的锻炼，为终身体育打下基础的教学模式研究。为达到课题所设定的目标，本课题主要从以下几个方面去研究： 1.优化已有的“实效课堂”教学模式。 2.“实效课堂”教学与提高身体素质的策略性研究。 3.“实效课堂”教学的评价方法研究。 4、“实效课堂”教学对提高学生体质健康水平的管理策略研究。（四）研究方法1调
9、查法：一是座谈调查，召开座谈会，论证“实效课堂”的意义价值，课题开展的思路与技术路线，研讨小学生体能素质提高的影响因素与有效干预方法；二是访谈调查，走访一线体育教研员、体育教师，了解体育教师对“实效课堂”实施的态度，“实效课堂”在体育教学中实施的现状；三是实地调查，观摩体育教学课、观看教学进度和课堂教学计划，了解体育教学的现状、体育教学的条件，以及学生对“实效课堂”的态度和行为反应等。四是调查问卷，对学生发放调查问卷，了解学生对现有课堂的评价，对健康知识的了解，及锻炼身体的方法的认识情况。2资料分析法：依据研究原则，对座谈、访谈和实地调查获得的文字、录音和视频资料进行分析，提取小学生体能素质发
10、展干预路径及“实效课堂”教学方法，建构“实效课堂”教学模式框架结构，并逐步细化。 3实验法：以小学生为对象，针对不同年龄学生身心发展规律，以“实效课堂”的教学模式为干预措施，在实验中设计并使用体现安全性、实用性、趣味性、互动性等特点的教学方法为手段，检验其应用效果，寻求提高小学生体能素质的有效方法。（五）研究的时间进度及工作安排 时间进度工作安排负责人第一阶段（12年4月）1、课题开题报告所有成员2、制定学生体质初测方案所有成员第二阶段（12年5月）1、采集信息和收集资料 所有成员2、对学生体质数据进行分析陈峰第三阶段（12年57月）1、分析、整理资料 潘隆栋2、调查问卷的设计、下发及统计分析
11、王奇3、制定实施方案所有成员第四阶段（12年910月）1、课堂教学内容设计实践研究徐永岩2、采集数据和收集资料所有成员3、对学生体质数据进行再次分析陈峰4、课堂教学各环节的设计实践研究徐永岩第五阶段（12年1012月）1、对实验进行阶段性总结 刘瑞明2、对教学模式进行调整王奇3、对课堂教学设计进行再次实践研究所有成员第六阶段（13年14月）1、采集数据和收集资料所有成员2、对学生体质数据进行整理分析陈峰3、“实效课堂”教学的评价方法研究王奇第七阶段（13年4月7月）1、整理数据潘隆栋2、总结试验情况王奇3、撰写结题报告刘瑞明4、申请结题鉴定刘瑞明（六）研究成果及形式1、总结实践经验，挖掘已有“
12、实效课堂”的教学模式，归纳“实效课堂”的教学原则方法，案例设计、创新练习手段和评价体系，为“实效课”的实施奠定理论基础。 2、完成子课题研究的工作报告和研究报告。 3、完成相关论文。 4、形成实验教师经验总结，实验论文。 5、梳理研究课、公开课相关资料（教案、图片）（七）研究条件保障本课题由光后中心小学体育科组进行实验与研究，有充足的研究力量和资源，可确保课题研究的顺利完成。 课题组的成员都来自学校的一线体育与健康教师，都分别担任学校副校长、级组长、体育科组长，都是镇、学校的学科带头人。其中在小学体育与健康学科上连续任教10年以上教龄的有3人，都具的丰富的教育教学和管理经验及充实的教学素材。课
13、题的负责人刘瑞明副校长小学体育一线高级教师，并且有20多年的任教经验；潘隆栋老师任教小学一线岗位十多年的小学高级教师；徐永岩老师曾多次获得中山市调教课“一等奖”，多次开发校本教材获得同仁的赞赏，是中山市体育骨干教师；陈峰老师多年负责专业队的竞赛工作，为多所中学输送人才，使得我校田径队在中山市名列前茅；王奇老师曾获得中山市调教课“二等奖”，多年担任科组长工作，在教学和训练工作上有丰富的经验。以上老师撰写的教育教学研究性论文曾多次获省、市一、二等奖，具有较扎实的课题主持与组织实施能力。 为保证研究工作的顺利进行，课题组计划采用“五制” ：例会制、论证制、交流制、评估制、检验制。四、结语本课题的研究
14、，主要以学生体质健康标准的测试数据为载体，通过改变“实效课堂”教学模式和方法做为手段，采用理论联系实践的措施来完成整个研究的过程；“实效课堂”教学对提高学生体质健康水平管理模式的研究课题提出，受到了领导、一线体育与健康教师的重视，我相信，通过此课题的研究，一定能更有效的提升和促进学生体质健康水平的提高和学校体育与健康课堂教学质量的发展。 以上是我课题组的开题报告，请各位领导、专家和老师们指导和帮助，并提出宝贵的意见。 谢谢大家！ 广东省中山市三乡镇光后中心小学 体育科组五、引文注释和参考文献（对引用他人的材料、数据、论点、文章注明出处。）六、经费预算（预算要合理，切合实际，尽量列举预算项目。）七、致谢（对于曾经指导、参加过选题、论证，或对此工
