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怎么都快乐目标:1. 会认“怎”，“独”等三个生字，会写：“讲”，“许”二个生字，理解并积累“讲故事”，“打羽毛球”等动宾词组。（重点）2. 正确，流利地朗读课文。（重点）3. 我要通过有感情的朗读，感受一个人是快乐的，但在集体中更快 乐的道理，培养学生团结友爱的精神。（难点）课前准备：一，谈话引入，激发兴趣1，课间活动的时候你们是怎样度过的?(学生交流)心情怎样？（、）2，教师即兴板书，学生读题。二，听读课文，自主识字1，随文识字：现在，请同学们把书翻到35页，读课文，注意你圈出来的生字的读音。2. 集中识字过渡：现在老师将这些生字从课文中挑出来，与它的朋友放在一起，你能认识吗？A，借助拼音读 （1）多音字 （2）羽（象形字的）B.观察，交流识字方法C，去掉拼音读D,积累动宾词组（先观察，在口头表达扩词）E，读字，组词（游戏）三，读文感知，了解大意 过渡，同学们表现的真棒，接下来，这些淘气的字宝宝又藏在了课文中，想考考大家，看还能认识它们吗？（出示课文）1. 个别读，教师指导2. 集体读，熟悉课文观察省略号，了解其作用四，指导写字，热爱汉字 讲 许方法一：一看二写三对照指导看：一看宽窄 二看高低 三看压线笔 四看穿拆避让五，板书 怎么都快乐 一个人 很好 两个人 很好 三个人 很好 许多人 更好
