《2022年幼师培训个人心得体会3篇 幼儿园教师培训总结心得体会》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年幼师培训个人心得体会3篇 幼儿园教师培训总结心得体会（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2022年幼师培训个人心得体会3篇 幼儿园教师培训总结心得体会下面是小编整理的2022年幼师培训个人心得体会3篇 幼儿园教师培训总结心得体会，供大家参考。通过本次培训，使我对终身学习，提高自身能力有了新的理解。.终身学习，我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于察看、研究、思考;处理好与学生、家长、同事之间的关系，则相对来说，工作起来就会更得心应手。我还体会到作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅
2、的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民教师。新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和激励。让我有了明确的定位、坚决的信念、贡献的精神、良好的心态、高度的责任心、热爱学生的行动、进取的意识并且不断地标准自己的行为，做一名真正合格的教师。2022年幼师培训个人心得体会2在这短短的10天的学习时间里，我好象从里到外受到了一次洗礼，是对心灵的震撼和思想理念的转变，但感觉又都是幸福而充实的，因为每一天都能听到权威专家不同课程的讲座，每一天都能感受到思想火
3、花的碰撞，众多的疑问在专家、教授那里得到了解决，每一天都有丰硕的收获。十天里我就像一块枯燥的海绵拼命地吸收着知识的养分，想把这些理念和知识带回去和大家分享。一、在专家的课堂中学习到的：本次培训的主要课程有：?当代学前教育的变革与幼儿教师的专业开展，?音乐教学游戏化与学习品质培养，?追寻高兴的足迹幼儿教师心理素质及优化途径，?落实纲要精神提升教育质量，?尊重规律 科学实践提升幼儿园课程领导力的共同行动，?做一个专业的幼儿教师，?语言教育观与幼儿园语言教育变革，?基于问题的幼儿教育行动研究，?幼儿园科学探索活动根本要素与问题，?游戏精神照顾下的幼儿园区域活动，?幼儿心理健康与教育，?“幼儿教师专业
4、成长课例研究工作坊等。专家们独到的见解引领着我反思自己的教育行为，更新着我的教育理念。许多困扰我很久的问题在听了讲座以后豁然开朗，在听讲座的过程中，我感到自己根深蒂固的一些认识受到了冲击，时时激发我的求知欲望和创新意识。其中有几位专家的课给我留下了深刻的印象：孙远杰教授让我了解了什么叫“幼儿教育的行动研究，他以行动研究原理为重点，结合实际，巧妙的利用案例对教育行动研究的原理、层次、过程等问题进行了详细的解说，他要求我们在教学工作中积极参与研究，在研究中反思，在研究中成长，从而提高自己的专业素质。其实在平时的教育工作中，隐含着许多的问题值得研究，但这隐含教育本质的问题却往往被我们忽略掉了，听了这
5、个讲座，我反思了自己的思维习惯，使我认识到：如果想让自己的劳动从单调变得有趣的话，就走上从事一些研究这条幸福的道路上来。冯晓霞教授的?质量-幼儿园生命之本做一个专业的幼儿教师的讲座，使我再一次认识了幼儿的开展规律、重新认识了什么是科学的幼儿开展观、专业化教师的的职责所在、怎样做专业化的幼儿教师。她从如何理解幼儿园教育质量入手，深刻分析了哪些因素是决定幼儿园教育质量的重要因素，其中师生关系、教师的态度与行为、学习活动安顿是关键。学前儿童教育既要顺应儿童的自然开展规律,又要将儿童的开展纳入符合社会要求的轨道,专业化的教师要了解儿童的兴趣和开展的需要,把握儿童开展的程序和规律。使我认识到自己以前的做
6、法与幼儿开展规律的背离，之所以迎合家长是因为自己理论知识的不足，理论支持力量的缺乏。教师只有做到专业化才会令人信服，才会经受住外来力量的冲击，才会有坚持的力量，才会受到尊重。我将从现在做起，坚持尊重幼儿的原那么，坚持以幼儿为本、以幼儿开展为本，不再偏离。侯莉敏教授主持的的幼儿教师专业成长课例工作坊，更是给我带来了心智的启迪。它让我们近距离的观摩名师是怎么样组织教师发展教研工作的;当课例展示完后，执教的教师进行反思，其他的工作坊成员围绕活动进行讨论，为执教者提供帮忙，让他在每次的活动中找到全新的定位，挖掘进一步提高的空间，而察看员那么从教育科学的角度全程记录教学活动，并结合客观数据和相关理论，对
7、教学活动作了科学、深入的研究分析，给执教者堤出相关的倡议和意见，这为我今后组织教研活动提供了教研模式。跟随虞永平教授重新解读?纲要，理解?纲要的核心精神，知道幼儿园课程的特征：合适性，生活性，经验性。他深厚的学术功底深深的吸引了我，在与学员互动的时间，我连忙将自己平时工作中的教育困惑提了出来，虞永平教授也耐心的进行了解答。许卓娅教授幽默风趣轻松活跃的讲座带来了音乐游戏化的全新视角与体验，她向我们介绍了团体律动游戏设计和教学实施流程，还在现场与我们进行了游戏互动。覃军副教授为了帮我们拾寻幼儿园美术教育的核心理念而声嘶力竭，何媛副教授与莫秀峰副教授那么让我感受到，她们虽然年轻充斥朝气却是那样的博学
8、。同时还学习了教师研究学习团队的组建及发展教师沙龙，进行了素质拓展训练，参观了三所幼儿园，现场观摩了名师的案例教学等等。这次培训，我不光学到了先进的观念，还学到了一些操作性很强的技能：幼儿教育行动研究记录表的制作;幼儿园察看研究办法与技术;课题研究的根本步骤;幼儿园教育活动设计的问题与思路;如何设计一个促进幼儿心理健康的活动;如何发展园本教研，如何利用园本教研促进幼儿教师专业成长;幼儿心理健康的指标等等。二、在与同行的交流中感悟到的：培训中我的收获还来自同班的学员们。这次来到广西师大培训的老师们，来自云南、贵州、广西、海南、湖南、湖北等地，她们让我领略了各地的幼儿教师风采，当专家的问题抛出来，
9、学员们在几秒钟之内就能做出回应，引经据典侃侃而谈，而且发言紧扣主题，层层推进，逻辑性很强，随口说出的话就像我经过深思熟虑写出的文章一样有条理，她们对幼儿园指导纲要，工作规程更是烂熟于胸，对幼教界前辈们的观点和理念也非常熟悉。这些在我脑海中仅仅是我国幼儿教育并不太兴旺的地方，老师们的专业素质一点也不差，则像上海，南京，江苏等幼教开展前沿地区的老师会有多么专业，我自己和她们的差距有又多么大呢她们扎实的专业素养，深厚的理论知识，敬业精神又让我感动，在教育沙龙，讲到教师成长的问题时，有个园长提出这样的观点：每个教师的成长都要一定的时间，这个我们可以等待，但是孩子的成长却是不可待的，怎样才能加速老师的成
10、长，让每个孩子受益，这个是我一直在研究的问题。当讲到怎样提高理论素养这个问题的时候，有个老师这样告诉我们：她的办法就是读书记录实践反思。当讨论到怎样做一位好老师时，有位老师这样谈到：心中始终装着孩子，脑中永远盛满童趣，让幼儿在游戏中学习的老师就是一位好老师。这些言论，这些做法，无一不是以幼儿的成长为中心，深深地感动着我，每一天的讨论都能让我感受到思想火花的碰撞，都让我不断地提醒自己：作为一名老师，我做地远远不够，真的该认真学习，不然一定会被时代所抛弃。三、心动后的行动有人总结：“培训就是培训时心动，培训后冲动，回去后一动不动，这个可能是许多培训的真实写照，但是这次的国培我相信会是个例外。回来以
11、后，我将就湖北省正在发展的“课内比教学，课外访万家的活动，着重下列几个方面向园领导和教师们反应到学到的理念和知识，结合我园实际，针对我园的单薄环节：早期阅读活动，基于课程整合的科学活动，音乐教学游戏化，游戏区域活动做四个详细的报告。报告中我会结合学到的理念分析我园以上四方面工作发展不好的原因，包括各种主观原因和客观原因，试着列举能解决这些问题的详细措施和策略。国培，让我收获了高兴，收获了知识，收获了希望。培训结束了，新的工作开始了，作为一名教师，此次培训中我深刻认识到，在新的时代和新的教育背景下，只有进一步更新教育观念，改良教学办法、教学行为和教学伎俩，扩大知识面，完善知识结构，从实践中学习，
12、在反思中进步，提高专业化水平才是我们成长的途径和最大的收获。最后，我想对国培工程组的所有工作人员说声：谢谢! 广西师大的教师们，你们辛苦了!侯莉敏教授和吴慧源老师，你们就像我们身边的姐妹一样给了我们无微不至的关心，谢谢你们!2022年幼师培训个人心得体会3经过半个月的培训和网上学习，我觉的自己无论在思想上，还是在理论上，都有许多的提升;无论在教育上，还是在教学上，都有许多的收获。对照自己以往的工作，我感到还有许多缺乏，还有许多有待改良的地方。值此在培训之际，来谈一谈自己的想法。一、教育教学方面我们以往过于关注孩子的知识、技能的掌握，简单地认为认认真真上好每一节课，便能搞好教育教学。其实那么不然
13、，因为幼儿园真正要给孩子的是良好的行为习惯，良好的规那么意识，良好的成长状态。让他们成为身体健康、性格阳光、受人欢迎的人;成为刚强勇敢、自我节制、自我管理的人;成为能保持持续的学习兴趣，养成好习惯的人。这些目标的实现单靠课堂教学是完成不了的，必须要做到“一日活动皆教学，让幼儿在一日活动中学习，在游戏中学习，正如杜威所说的：教育即生活。在教学过程中，我们要努力实施“有效教学，杜绝低效、无效、甚至反效的教学。我们要以学定教，关注幼儿的能力、需要、开展规律、学习特点等，即先备儿童再备教材，还要提出富有挑战性的任务。课程内容的选择要遵循目标性、生活性、趣味性、科学性、与周围环境一致性、直接经验性、逻辑
14、性的原那么。内容要跟着目标走，过程要跟着内容走，提问、操作等要来自于内容。而不能再像以前一样，先备教材再备儿童，先备内容再备目标。要经常对自己的教育教学展开反思，这不仅有利于教师的专业化开展，也有利于提高我们的教育教学效果。此外，我们还要把区角活动有效地发展起来，重视幼儿园环境的创设，提供多样性、复杂性的区角游戏材料，提供高灵活性的材料，让幼儿有多种玩法，真正发挥幼儿园环境的教育作用。二、家园共育方面要实现幼儿园的教育目标，让幼儿健康、高兴的成长，仅靠幼儿园教育是不够的，还要借助家长、社会等的力量。过去，我们习惯于让家长支持、配合我们的幼儿园工作，通过培训，使我认识到：家长对幼教工作不是支持与
15、配合，而是合作、相互支持。所以，我们要重视家长资源的开发。建立以促进幼儿和谐开展为目标的共同愿望，建立以尊重为前提的相互认同与接纳，建立以平等为根底的相互合作。林园长还向我们传授了他们园在家园共育方面的成功经验。如成立讲师团组织内容丰盛的讲座，通过家长开放日、家长教师、家长助教等形式吸纳家长参与幼儿园教育教学，与家长共同记录孩子的成长，等等。我们要取人之长，补己之短，一定要把家园共育工作做到实处。三、师德涵养方面教育质量的上下，取决于教师素质的上下。良好的师德乃教师最关键的素质。幼儿教师的权利比任何教育阶段的老师的权利都大，所以其职业道德素质显得尤为关键。蒙台梭利曾说过：“6岁前的孩子是用照相机的原理来学习的，人们的行为像一个个的镜头定格在孩子的脑海里，从而到达模仿学习的。因此，作为幼儿教师一定要从平时的一言一行做起，提高自身的素质，建立良好的师德，为孩子树立良好的典范，要像李跃儿巴学园里的老师那样去关爱孩子、教育孩子。另外，我们还要多看书、多学习，作个“学习型的教师，不断丰盛自己，提高自己，完善自己。以上，是我在加入幼师国培后有感而发的一些不成熟的想法，有待进一步改良、实施。
