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1、 大班元旦节活动教案2022年 活动目标 1、为朋友制作贺卡，增加幼儿之间的友情。 2、培育幼儿设计和制作贺卡的力量，提高幼儿的想象力量和制造力量。 3、让幼儿说出贺卡的特征及制作思路，有利于提高幼儿的口语表达力量和思维力量。 活动预备： 1、小兔头饰、蜡笔、卡纸、剪刀、胶水、新年贺卡。 2、新年好背景音乐。 活动重难点：根据自己的想法制作贺卡，理解朋友之间的友情。 活动过程： 一、激发幼儿制作贺卡的兴趣 1、配班教师扮演小兔，告知大家她收到了小熊送给她的新年礼物了新年贺卡，邀请小朋友观赏贺卡，引导幼儿发觉贺卡的制作材料及贺卡特点，感受贺卡的美。 2、引导幼儿给爸爸妈妈或好朋友制作贺卡礼物。
2、新年快到了，小熊给小兔送了新年贺卡，小兔，也想给小熊送一张美丽的新年贺卡，小朋友们，你们想不想给自己的好朋友也送一张贺卡呢?让我们和小兔一起制作贺卡吧! 二、在教师指导下，幼儿制作贺卡 1、教师出示用来制作贺卡的卡纸，向幼儿介绍要做成什么样的贺卡，在贺卡上画些什么图案? 2、教师依据设想，示范制作新年贺卡。 提示：教师在示范制作贺卡时，要用简短、精确的语言说明制作贺卡的操作步骤，示范动作要到位，让幼儿看清晰。 3、教师将制作好的贺卡展现给幼儿观赏，引导幼儿说出贺卡的操作步骤，并沟通自己制作贺卡的想法。 4、教师引导幼儿自由选择制作材料，根据自己的想法制作自己喜爱的新年贺卡。 5、贺卡制作好后，
3、向其它小朋友介绍的贺卡，鼓舞幼儿沟通制作新年贺卡的方法，共享胜利的喜悦。 提示： 幼儿制作贺卡时，可播放新年好的背景音乐，也可以播放轻音乐，创设良好的制作环境。 可依据幼儿的详细状况，在贺卡写上自己的祝愿语或贺词，并属上自己的名字。 三、引导幼儿沟通送贺卡 1、引导幼儿说出想把贺卡送给谁?为什么? 2、送贺卡时，需要跟别人说什么? 3、教师和幼儿一起整理教室，完毕活动。 提示：整理教室时，播放新年好的音乐。 四、延长活动： 教师可以引导幼儿收集各种图案，把图案粘贴成一张精致贺卡，送给自己的爸爸妈妈或亲朋好友。 大班元旦节活动教案二 活动目标： 1、通过幼儿装扮新年环境，增加新年气氛。 2、熬炼
4、幼儿的动手操作力量，丰富幼儿的想象力和制造力。 活动预备： 1、剪刀、彩色纸、彩带、气球、打气筒、胶水、卡片。 2、背景音乐新年好。 活动重难点：装扮环境的方法和操作方法。 活动过程： 一、出示装扮新年环境的各种卡片或课件，激发幼儿参加活动的兴趣。 1、教师出示各种醒目、温馨、欢乐的节日环境，激发幼儿装扮新年气氛的兴趣。 2、教师引导幼儿说出卡片上的环境是用什么材料装扮的?想想还有什么材料可以用来布置新年环境。 二、引导幼儿动手操作，布置新年环境 1、教师出示气球，引导幼儿探讨，气球该放到教室的哪个位置?要什么东西才能把气球固定起来? 2、幼儿说出要绳子可以把气球固定起来，这时教师出示彩带，引
5、导幼儿探讨，怎样使我们的教室更美丽? 提示：教师要引导幼儿大胆说出自己的想法，并将彩带用到适合的位置。如可用做好的彩带系到吹好的气球上，然后挂到教室的天花板上，这样教室上空就会飘起美丽的彩色气球，还垂掉下来好看的彩带。 3、教师引导幼儿观看教室的环境，指指窗户，让幼儿说出用窗花装扮窗户，才更显新年气氛。 4、教师出示已剪好的窗花，引导幼儿学剪窗花，引导幼儿当心翻开剪好的窗花，贴到窗户上装饰新年环境。 提示： 贴的时候要留意安全。 幼儿在装扮新年环境时，播放新年好的音乐。 三、观赏新年环境，体验胜利的喜悦 1、教师带着幼儿观赏刚装扮好的新年环境，让幼儿逐一介绍自己装扮的环境，留下操作的脚印。 2
6、、观赏环境完毕后，教师和幼儿一起整理教师，活动完毕。 四、活动延长： 1、引导幼儿运用学到的装扮新年气氛的方法装扮家里的新年环境。 2、假如条件允许的话，可以利用课余时间，给孩子照相，留下孩子成长的脚印。 大班元旦节活动教案三 活动目的： 1.通过此次玩具置换活动，丰富幼儿角色体验，培育幼儿良好的生活习惯，提倡低碳生活绿色环保，乐观参加建立节省型和谐校园。 2.在活动中加强对钱币的熟悉，进展数概念的渗透，玩具卖后所得的款项将用来给幼儿购置新年礼物。 3.进一步增加幼儿社会性交往力量的培育。 4.情愿乐观参与活动，感受节日的欢乐。 5.体验节日的欢乐气氛。 活动对象： 幼儿园全体师生;各班家委会
7、代表;班级局部家长。 活动形式： 幼儿活动前带来要卖的物品及钱币，自主参与玩具置换活动。 活动预备： 1.12月2527日家长给孩子预备买卖的玩具，孩子在和家长的协商下定好玩具价格并贴好标签，要求价格合理(大班的玩具定价在10元以内) 2.每位幼儿预备10个1元硬币参与活动。 3.置换物品要求： 1)全部物品要求质量完好，必需保持七、八成新。 2)可以是用过的玩具及多余的小摆设等。 3)物品要求安康、卫生、安全。 4)每位幼儿预备1件玩具物品，并经家长同意。 活动时间： 20_年12月31日(周二)上午9：3011：00 活动地点：三楼通道 大班元旦节活动教案四 活动目的： 1、通过活动感受新
8、年的气氛，体验新年欢乐的心情; 2、增加家长、幼儿、教师之间的感情。 3、简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。 4、参加节日嬉戏。 活动时间：20_年12月31日早上8：3011：30 活动流程： 一、8：308：40教师带着幼儿、家长入座。 二、8：40活动准时开头(8：40-10：15) 1、园长讲话; 2、家长代表致以节日的祝愿; 3、班级大合唱。 详细要求： (1)歌曲曲目为：闪耀的小星，请家长们事先学会，假如不会，请在接孩子时到教师处学习，并且尝试用“恩”音哼唱歌曲。 (2)12月26日(周五)下午4：30在本班教室进展彩排。 (3)每人制作两颗小星星。(一个家庭至少4个)
9、(4)服装要求：家长上身黑色线衣，黑色裤子;孩子白色线衣，黑色裤子。 (5)盼望每个家庭至少有一个家长参加活动，不要由祖辈代替。 4、班级活动：(10：15-11：00) (1)家长和幼儿亲子体育活动。 嬉戏名称：老狼老狼几点钟、木头人 1、家长和孩子共同参加，感受集体活动的乐趣。 2、让家长重温童年的欢快。 (2)自助餐活动，详细要求： 每个家庭事先预备一个特色菜，要适合幼儿的口味，每份菜的数量要适合全班孩子和家长食用，并且事先到教师处登记，以免重复，并且请每个家庭自带一次性碗筷，每个家庭可自带水果。盼望便利的家长为我们供应一个微波炉。 大班元旦节活动教案五 活动目标： 1、知道每年的1月1
10、日就是元旦，是新一年开头的第一天。 2、知道过了新年，又长大了一岁。 3、了解和熟悉庆祝元旦的各种方式。 活动预备：日历卡、幼儿相片、庆祝元旦的各种卡片或背景图。 活动重难点：理解元旦的意义，了解庆祝元旦的方式。 活动过程： 一、引导幼儿运用已有阅历，沟通自己知道的传统节日，激发学习兴趣 1、教师引导幼儿说出自己知道的传统节日。如：小朋友们，你们知道一年中，有哪些节日吗?(出示各种节日的日历卡片，引导幼儿说出节日名称：国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元旦)今日呀，我们主要来学习“元旦”。 2、教师提问：有谁知道元旦是几月几日?代表什么?(新一年的到来，是一年开头的第一天) 3、教师提
11、问：小朋友们，你们知道元旦是怎么来的吗? 提示：元旦是在1月1日，“元”是开头、第一的意思;“旦”是早晨、一天的意思。“元旦”就是一年的开头、一年的第一天。以农历正月为元，初一为旦。 二、向幼儿介绍迎接新年的各种方式，引导幼儿说出自己庆祝元旦 1、引导幼儿沟通以往是怎样过新年的?(放烟花、吃饺子等) 2、了解全国各地人们是过新年的不同方式，出示各种卡片或背景图(假如条件允许，可以制作成课件)，引导幼儿熟悉人们为了迎接元旦所做的各种预备工作。 提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子、放烟花、送元旦卡片等。 3、引导幼儿沟通以往过新年的方法，然后，引导幼儿说出今年想怎样迎接元旦的到来?提示：教
12、师向幼儿表达自己迎接元旦的想法，再让幼儿表达自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花贴在小朋友们家的窗户上，送一张我自己制作的贺卡给我的爸爸妈妈。 4、播放庆祝元旦的录音或录象带，提出问题，让幼儿发觉我们庆祝元旦要跟别人说祝愿语，然后引导幼儿争论，庆祝元旦要说哪些祝愿语，体验集体庆祝元旦的喜悦。 三、引导幼儿谈谈新一年的想法和愿望 1、教师出示幼儿的相片，争论相片中的人物在做什么，让幼儿感觉到自己比以前长大了，比以前更能干了，知道过了这个新年，又长大了一岁。 2、引导幼儿说说自己在新的一年想做哪些事? 四、延长活动： 引导幼儿收集全国上下庆祝元旦或有关元旦的资料，制作成“元旦”专题，让幼儿更深入的了解和熟悉元旦。
