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1、【热门】幼儿园大班教案范文集锦7篇 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢？下列是小编收集整理的幼儿园大班教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园大班教案 篇1【活动目标】1、尝试在两个小动物之间接通路径，了解不同的路径组合；2、通过操作卡片、分组合作安顿不同的路径；3、在合作时能够听取同伴的意见协商解决实际问题。【活动准备】教具：实物投影仪、电视机、路路通操作材料一份(幼儿多元能力探索课程数学大班下P7)学具：路路通操作材料每人一份、画好路径的硬纸板假设干【活动过程】一、集体活动1、师：你们都玩过走迷宫、拼图的游戏，今天我们
2、也来玩一个象这样的游戏，名字叫“路路通。你们需要用一些这样的路径图板，在两个小朋友之间铺一条路。2、出示画好路径的硬纸板。师：(1) 幼儿察看(2)请幼儿尝试操作。小结：出口相连，路就通了。3、 介绍游戏(1)布置任务a、介绍场地，明确爱心的位置和用途。b、路铺好后，走一走，试一试，这条路能不能通到好朋友家。(2) 幼儿分组操作,教师指导 。二、操作活动1、出示路路通操作板；2、交待操作要求；3、幼儿操作活动，教师指导。4、评价活动(1)幼儿介绍(2)教师小结四、拓展活动1、交待分组活动要求，2、幼儿操作，3、邀请客人老师共同探索。幼儿园大班教案 篇2活动目标：1、从课题入手，激发幼儿制作欲望
3、，激励幼儿动手操作。2、围绕主课题，引导幼儿大胆实践，提高幼儿动手能力。活动准备：1、废旧材料：饮料瓶、玻璃珠、光盘、彩绳等2、背景图：草地、树。3、制作蜗牛的流程图活动过程：一、出示礼物盒子师：今天李老师给你们带来了一份礼物，猜猜是什么？幼儿自由猜猜里面的礼物请23名幼儿师：我翻开来看看哦，是不是和你们猜的一样。翻开礼物师：哦，原来是一个蜗牛转珠的玩具。瞧，里面还有一颗珠子，我拿出来，谁来玩一下。请1名幼儿尝试玩A：师：还有没有不一样的玩法。刚才的幼儿玩的办法不正确，在请一位幼儿B：这么好玩的玩具大家都想玩想可是李老师只有一个，给谁玩好呢？你们有什么好方法呢？自己做二、幼儿探索蜗牛转珠的办法
4、。师：嗯，这到是一个好方法，那我们先来看看蜗牛转珠是用哪些材料做的？请幼儿说，幼儿说一样教师出示一样材料师：有了这些材料，我们该怎么做呢？谁来说说我们可以先做什么？在做什么？请幼儿猜一猜,说一说幼儿猜想制作的过程，教师根据幼儿的猜想出示流程图。教师小结：有的小朋友认为做蜗牛的壳，有的认为先做身体你们的想法都可以，但是老师做下来发现这样做是比拟顺的：先装饰蜗牛的壳，在剪瓶子，然后把蜗牛的壳和瓶子固定在一起，再做蜗牛的身体，最后把身体固定在壳上面。三、教师整理制作过程，并对局部环节进行示范。装饰光盘剪瓶子固定瓶子做身体完整的蜗牛师：蜗牛的贝壳你们会做吗？会出示教师做的贝壳，绕的线留一段呀，多出来的
5、怎么办？教师示范把多出来的剪掉师：瓶子会剪么？会教师拆一个做好的给幼儿看，然后请一个幼儿示范看这是老师剪的瓶子，这个像花瓣一样，你们会像老师一样剪吗？谁来试一下。师：剪好了我们要把花瓣掰下来，然后捏一捏。教师示范3个，然后请1幼儿示范，重点在捏一捏剩下来的谁来帮我完成？师：剪好后我们把瓶子固定在刚才做好的壳上面。然后在每一片花瓣上都贴上双面胶，固定要把瓶子的盖子和光盘的洞洞对齐，花瓣每一根都要用力的压一压。师：现在会了吗？师：则身体会做吗？记得蜗牛的身体上面还有什么？引导幼儿说出眼睛、嘴巴和触角师：现在我们只要把身体装到壳上面，这样一个蜗牛转珠的玩具就做好了。操作前的要求：师：现在我们小朋友一
6、定都知道怎么做了。现在告诉我先做什么？贴数字装饰光盘剪瓶子固定瓶子做身体完整的蜗牛按顺序标上记住哦，等一下我们下位要先拿光盘做壳，撕下来的东西要放在篮子里，等等用见到的时候要小心一点哦。四、幼儿制作蜗牛转珠，教师巡视指导。幼儿制作的时候播放音乐?我有一双勤劳的手帮忙个别能力差的幼儿一起完成。五、幼儿自由玩蜗牛转珠。师：做好的小朋友拿一颗珠子玩一玩，看看有没有成功，你觉得成功了就给客人老师检验一下。师：你们的蜗牛转珠玩具做的真棒。现在我们把小蜗牛送到草地里，让其他小朋友到这里来的时候也可以玩一玩。幼儿送蜗牛到背景图上幼儿园大班教案 篇3第一课 认识单韵母教学目标：引发幼儿学习汉语拼音的兴趣。学习
7、单韵母a、o、e、i、u、v 并让幼儿熟记、正确书写。认识四声，熟练掌握单韵母的四声读法。教学准备：六个单韵母拼音卡片有图、无图各一套加声调的单韵母卡片、四线三格。教学过程：1、导入:小朋友们你们好，老师今天给你们带来了几位新朋友。你们想不想认识它们啊？那我们现在就请出它们吧！出示拼音卡片和小朋友打招呼它们就是单韵母宝宝a、o、e、i、u、v下面我们 就一起来认识它们一下吧！1、把单韵母在黑板上按书本上的位置摆好。老师范读，2、领读：教师可以带着幼儿伸出魔术棒和教师一起熟读黑板上的单韵母。练读：可以设置游戏如：“接住拼音宝宝教师说前面的两个拼音宝宝，小朋友接最后面的一个，看谁接的又快又准，可以
8、加大难度，让小朋友接两个或多个。直到小朋友能够按顺序准确的读出单韵母。注意幼儿的发音。3、利用图形卡逐个讲解，启发幼儿察看图形，找字母和图形之间的关系。如：张大嘴巴a a a。嘴巴圆圆o o o等。4、通过定位联想方式记忆6个单韵母。游戏：“谁走了请小朋友闭上眼睛，老师数1、2、3、小朋友睁开眼睛然后大声说出黑板上的那个拼音宝宝不见了。2、书写标准：1、 小朋友是不是都有家啊？每天放学后都要回家是不是啊？我们的拼音字宝宝也有家。下面我们就来认识一下拼音宝宝的家吧！出示四线三格拼音格像一座楼房，它有四条线和三个格子组成，所以拼音宝宝的家叫“四线三格2、我们一起看一下a住在哪个格子里，教师示范书写
9、。幼儿书空练习，注意书写笔顺。3、注意i、v 的书写顺序。先写下面，在写上面的点。占拼音格的中上格。4、请小朋友在自己的描红本上写一写从大到小，每个韵母书写一次3、有趣的声调：1、今天老师要和小朋友分享一个小故事。故事的名字叫?我们去寻宝。有一天一位老爷爷告诉我说在山的那边有几顶神奇的小帽子，所以老师决定带领小朋友一起去寻宝，我们要按着老爷爷给的寻宝路线走出示图片：两座山后有闪闪发光的宝贝。首先我们要走一段平路然后上山在山上休息一下后，我们开始下山看看寻宝路线还要在翻过一座小山终于我们达到了目的地。原来今天寻的宝藏就是四顶神奇的小帽子啊？老师把画在黑板上的寻宝路线的中间连接处擦掉就是今天学习的
10、四个声调。2、书空练习四声的写法，边写边读四声儿歌一声高高平又平，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。3、我们把四顶小帽子给拼音宝宝戴上之后，看一看会发生什么变化呢？引导幼儿正确、熟练读出带四声的韵母。并想一想有没有对应的汉字。注意i戴上小帽子后头上的点要去掉。4、总结课堂：今天我们认识了六位新朋友，它们是单韵母宝宝，小朋友都记住它们了吗？回家后把今天学习的韵母宝宝在描红本上每个写三遍。明天上课的时候老师要听写。小朋友再见。幼儿园大班教案 篇4活动设计背景幼儿都爱听故事，好奇心强、喜欢讨论新问题的年龄特点。我根据这个时期儿童特有的特质，利用多媒体等伎俩而设计的。活动目标1、通过故事
11、和小实验，让幼儿理解故事内容。2、培养幼儿勇于尝试的精神，教育幼儿遇事要多动脑筋。3、学习词组：又圆又亮、蹦蹦跳跳、东瞧瞧、西看看。丰盛词汇：倒挂、倒影、捞。4、在感知故事内容的根底上，理解角色特点。5、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。教学重点、难点1、重点： 理解故事内容，会根据故事的情节讲述故事内容。2、难点：在理解故事内容的根底上讲述故事中角色的对话。活动准备1、多媒体电化教学课件2、投影机及投影片3、拼图及底板1套(9张)4、手电筒四个、4盆清水5、录音机及磁带活动过程1、用“找猴子的情节，引起幼儿听故事的兴趣。师说：“小朋友，你们听听今天谁来到我们的电教室了“咦，只听到猴
12、子的叫声，那猴子哪里去了我们一起去找一找吧。“原来，猴子就在电视机里面。猴子说，今天要讲一个故事给小朋友听，这个故事叫?猴子捞月亮。让幼儿读两次故事名称。2、 操作电脑讲故事(1)教师讲故事，讲到“小猴子把手伸到水里捞月亮时让幼儿学习“捞的动作。提问：可以用什么来捞月亮有没有捞上来呢(让幼儿自由议论，尝试答复)。(2)让幼儿分散尝试做小实验捞月亮。(手电筒的倒影当月亮倒影，小勺做打捞工具。)提问：月亮可以捞上来吗为什么学习词：倒影(3)教师接着把故事讲完。提问：故事的名称叫什么故事里有谁故事讲了什么它们有没有捞到月亮，为什么捞不到3、看动画片，理解故事内容，并丰盛词汇、词组。重点理解猴子是怎样
13、捞月亮的，捞不到月亮的原因。4、教育幼儿遇到事情要动脑筋想方法。提问：你们觉得这是一群怎么样的猴子为什么5、 幼儿尝试操作学具，讲故事。(为小朋友准备电脑、投影片和故事拼图)低水平：操作电脑，学讲角色的对话。中高水平：(1)按顺序排放投影片、讲故事。(2)拼图后，按顺序排放图片、讲故事。6、小结幼儿的活动情况。7、通过“猴子学样的游戏，表演故事内容。师说：“猴子很喜欢模仿别人，我们也来学猴子，看哪个小朋友学最像猴子。幼儿听音乐，跳?猴子捞月亮的舞蹈出场。教学反思对于教学活动?猴子捞月亮，我从下列几个方面发展活动，为调动幼儿活动的兴趣，很好地完成语言活动的目标，我合理运用了多媒体伎俩，精心设计猴
14、子捞月亮的动画片，让幼儿通过察看，感受理解故事内容及重点、难点。通过小实验，让幼儿在看一看、玩一玩中学习，探讨，理解倒影的特点。活动后段时间，我根据幼儿语言及思维开展的不同水平，设计不同的活动，以稳固对故事内容的理解，使每个幼儿在原有的水平上得到开展。本次教学活动目标的完成不是很全面，大局部的幼儿都理解到了猴子们捞不到月亮的原因，但是在感受故事寓意时完成的不是很好。所以今后还需要幼儿对日常生活进行细致的察看与发现，我们教师还要及时的给予正确的引导和帮忙，为孩子们以后的活动提供大量的操作素材与资源。幼儿园大班教案 篇5活动设计背景?纲要强调“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和
15、现象作为科学探索的对象。现实生活中转动的现象随处可见，如陀螺的转动、风车的转动等等这些现象深深吸引着我们的孩子，转动的奥秘让孩子产生了浓厚的兴趣和探索欲望。因此，我选择了?转动的乐趣这一科学探索活动，让幼儿通过操作、感知去探索转动，体验转动的乐趣，并获取有关转动的科学经验，激发幼儿探索科学现象的兴趣，培养其关怀周围事物的习惯。活动目标1.积累关于物体转动的经验，了解转动在生活中的运用。2.尝试使用多种方式使物体转动起来，体验转动的乐趣。3.积极参与探索活动，愿意和同伴交流、分享自己的发现。4.在活动中，引导幼儿仔细察看发现现象，并能以实证研究科学现象。5.培养幼儿察看能力及动手操作能力。教学重点、难点积极探索用多种办法使物体转动
