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1、培训心得体会培训心得体会【热】培训心得体会1为期一个星期的培训在今天完毕了。在广州市华景小学跟岗的这一周，无论在生活上、工作上、学习上都得到了华景小学领导和老师的周密照顾，每一天都过得很愉快、充实，受益匪浅。这次的培训，通过看升旗仪式等活动，开阔了眼界，重新对大队辅导员工作的有了新的认识，找到日后工作的方向。通过这次的跟岗学习，我有好下的心得体会：一、把有意义的事情做得有趣在华景小学跟岗学习时，有幸聆听了李季教授的“把有意义的事情做有趣”的专题讲座。在讲座中李教授提出：“重复旧的做法，完全得到旧的结果。”这句话让我有所反思，因为平时大队辅导员的工作比拟繁琐，有时候为了简单、快捷地完成任务，往往
2、会重复旧的做法，所以我们的工作往往是没有进步的。李教授通用有趣的事例，生动的语言给我们讲述了如何把有意义的事情做得有趣。从讲座中，我知道了，假如要改变一个学生，先要改变他们的自我期待。例如：青蛙和白马都叫“白马王子”，学生是青蛙还是白马就取决于老师怎样对待学生。老师要用开展的目光看学生，尊重每个学生。一个人的改变，首先要改变的就是他的价值观，面对繁琐的工作，老师应该尽量充实自己，进步自己，正确地面对工作，才能把一件事情做好。要改变一个班级，就应该要改变班级的文化。在班级文化建立中我们不能停留在外表的装饰，老师要多根据学生的实际情况，把班级文化潜移默化地影响着学生。李教授在讲座中还我们怎样运用叙
3、事故事感化孩子。通过本次的讲座，让我学会了以后要开展活动，我们可以认真考虑，寻求多种方式和途径把有意义的事情做得更加有趣，在活动中育人。二、同样的舞台，别样的精彩在大队辅导员工作研讨前，我们欣赏了华景小学六年级学生的一个歌唱节目，歌曲的内容大概是说要多帮助社会上有困难的人们，让他们得到温暖。在这些演员中，有一位特别令人注目的学生，因为他是双目失明的。但是何宇轩的家长没有因为他看不见东西而放弃他，反而为他争取了一个公办学校的学位。家长发现何宇轩从小对声音比拟敏感，从小就让他学习钢琴，在学习过程中发现他对钢琴有很大的天赋，家长就请了很多著名的钢琴家指导他。因为何宇轩的努力练习，家长的执着付出。所以
4、何宇轩小小年纪在钢琴方面获得了很多成绩，为成众人心目中的钢琴王子。最后，由于他的特殊经历，有很多报纸上都有报道他的事迹，曾经参加过残奥运动会开幕式的“国旗男孩子”。获得了全国优秀少先队员的称号。华景小学就抓住这个机遇，开展各种活动，教育了学生们要热爱生活，积极向上，关爱身边的人。大队辅导员通过一系列的活动，让我们体会到真正的活动育人。培训心得体会2昨天，很荣幸地在李总的带着下学习了PDCA管理方法，现将本人对PDCA的认识和学习后的一些心得体会汇报如下。PDCA又叫戴明环，它将一个解决问题需要的四个阶段，即方案、施行、检查、处理完美有序地揉和在一起，形成一个闭合园。通过处理这个阶段又引出解决此
5、问题需要解决的诸多彼问题。大圆套小圆，小圆无极限，直到最底层的小圆中不再引出问题为止。如此周而复始的循环，与中国古代的八卦相挥印。形象的说，就如同两位武林高手对招一样，出第一招就想把对方解决，但情况显然不会如此简单，于是就不得不出第二招、第三招.直到将对方解决为止。再从PDCA中的四个字母含义来分析p 。PPlan,方案的意思。我认为这是做成一件事情，解决一个问题的关键所在。它是四个阶段中的指南针，倘假设方向出错，无论后面的三阶段完成的如何完美，结果肯定会与初衷背道而驰。它启示我们在日后的工作生活当中，要做成一个事情，首先要理清思路，找对方向再去做。用中国的一句古话来说就是：磨刀不误砍柴工。D
6、Do,施行的意思。任何事情都是赶出来的，无论你思路如何明晰，方向如何正确，方案如何完美，倘假设不去施行，一切皆为空谈，问题决然不会得到解决。它启示我们在日后的工作生活当中，既然已经想清楚如何去做一件事情，那么就要即刻行动。用中国的一句古语来说就是：空谈误国，实干兴邦。CCheck,检查的意思。无论每个人的思维如何缜密，但百密必有一疏，而且思维必然都会有相对的局限性，因此，在施行的过程中，必须经常检查自己当初的思路可以指导正在施行的行为，是否偏离理解决问题的初衷。它启示我们，在日后的工作生活当中，在解决一个问题，办成一件事情的过程中，要注意回头看，否那么必然进入死胡同或者偏离了当初的道路。用中国
7、的一句俗话来说就是：不能一条路走到黑。AAction,反应、总结、处理的意思。就如同高中生做题一样，与其搞题海战术，同类型的题目做上一百遍，还不如只做一道题，然后将解决这种问题的方法归类总结来得好，这样就可以举一反三。同样的，它启示我们在日常的工作生活当中，要擅长反应处理，对好的经历要加以推广，失败的教训加以总结。用中国的一句俗话来说就是：得规律者得天下。总而言之，PDCA是一个教我们解决问题的一个闭合步骤，无论做什么事情，只要按照此方法来施行，都能到达理想的效果。以上即为学习PDCA的心得体会，不妥之处请领导批评指正。培训心得体会320xx年x月x日至12日，感谢广西黄金公司所给的时机，很荣
8、幸我参加了广西区域20xx年度企业中层及业务骨干培训班，人生处处和时时都是课堂，人人也都可以是老师，然而在这4天时间里，我却获益良多。4天时间能做什么？我不知道，每个人都有不同答案，相比于大学4年的学习时间，我初窥管理领域的大门，为什么不是学会，因为我们的头脑是需要点明的火把，不是需要填满的容器。知识是永远也学不完的，点燃了知识的引子，剩下的就是需要自己提供能量来燃烧，至于烧得多旺，欠缺的是自己的努力。在这几天的学习时间里，授课老师为我们讲解了管人与理事的七项才能和精益思维与精细化运用。首先提出的是“何谓管理”，管理的“管”就是管人，管理的“理”就是理事，作为一名管理者，除了需要具备根底的职业
9、素养和专业才能之外，更为重要的事需要具备适应职位要求的管理才能。如何更好地实现管理者的角色改变，提升管理者的核心管理才能，需要我从本次学科课程中老师所讲授的七项才能出发选人、用人、育人、方案、组织、领导、施行。在课程模型当中，根据人的性格特质旋律，可以将人分为四种类型的性格特质，不同的人不同性格特质，以此知人善任，到达知己知彼好管理，打造优配团队，同时我也会根据属于我自己的性格特质，扬长避短，做出作为一个管理者的角色改变。而在接下来的学习当中，如何实现效益最大化，就需要管理者发挥积极的效用，管理的职能和过程中，更好的方案、组织、领导和控制就显得尤为重要。通过工程体验：龙族密藏，为了使效益最大化
10、，树立一个目的，制定一个完善的方案显得尤为重要，任何一个资信息的分析p 和利用都足以影响到最终的成果。而我所在的工程体验小组却存在着一个致命的错误，没有设立一个目的就盲目地方案，现实生活当中，方案是为了目的效劳的，当一个目的没有明确是，所有完美的方案也都显得没有指向性，也就谈不上效益最大化。首先方案的作用就是目的管理、提升绩效；科学管理、合理配置；柔性管理、优化方案；精益管理、减少浪费。当管理者要打造激情团队时，管人就需要因人而异，所谓的领导就是指导、鼓励和与员工个人或群体的沟通，鼓励人们称为绩效的出色者，更好的控制到达目的。而如何因人而异，激发不同个性特质下属员工的工作热情，鼓励员工的三个要
11、素：以被鼓励者为中心，以个性化鼓励为根本点，以员工内心需求为根本点。除了管理者需要管理员工之外，重要的是还要自我管理，也就是自我修炼，当然这也需要根据自身性格特质修炼，就我而言，总的来说就是举大体而不管小事，务实效而不求虚名。下一课程精益思维与精细化运用当中，主要是通过运营沙盘类的模拟课程，运用企业运行管理与财务的关联，建立全盘理解，是我充分理解了各种财务概念和术语在实际经营活动中的真正含义。一个企业如何到达精细化运营，需要的并不是如何重大轰动的决策，而是在细节上如何更精细的运用，降本增效最主要的就是降本，减少浪费表现。浪费主要就是表达在四个方面：人：无功动作，等待；机：等待空载、消费力低、本
12、钱高；料：耗材、本钱高；法：不增值、过度。就像老师所说，宁可慢点消费也不要停顿，任何一个小细节的改善都表达着精细化运营，小环节改善的积累都是一个质变的结果。通过沙盘模拟运营，能让我建立大局观，在细节处理的过程中，细节的计算和运用影响着整个结果。总的而言，本次的培训学习中，首先让我对管人和理事有个更深层次的认识，从选人、用人、育人、方案、组织、领导、控制的七项才能实现作为一个管理者自我的角色改变。运用个人不同的性格特质来到达管理的目的，也就是“知己知彼好管理，未雨绸缪事洞悉，挥鞭策马提业绩，积沙筑塔成大器”。同时树立精细化管理的概念，建立全局观，运用所学知识为企业增添一份动力。培训心得体会4苏州
13、大学的心理学博士陶新华先生来我校进展了为期三天的心理学辅导。其课程的主题是教我们如何做一名“成功快乐的班主任”。本次班主任培训采用了互动式和体验式的方法，以班主任的参与为主，注重实用性和可操作性，辅以专题的讲座和分组讨论的形式，转变了班主任老师的工作理念，带给班主任老师一种积极乐观的心态。这让我也受到了极大的鼓舞，获得了非常积极的效果。在这次讲座过程中，让我收获了很多教育学，心理学的知识，这些知识是书本上很难直接找到的，也是陶博士多年的研究成果，因此，这些非常珍贵的知识将在我今后的教学过程中起到很大的作用。培训期间，陶博士为班主任生动地阐述了“成功快乐老师地积极理念”，从人际关系、口头表达、技
14、术才能、环境等来证明“成功100%是因为态度”。他还介绍了他关于“成功的九大心理规律”的研究成果陶新华博士列举了“成功的九大规律，即成功是因为态度，态度决定一切；我是我认为的我；我是一切的根；不是不可能，只是暂时没有找到方法；山不过来，我就过去；每天进步一点点；决心决定成功；天助自助者；太棒了！这样的事竟然发生在我的身上，又给了我一次成长的时机，凡事的发生必有其因果，必有助于我。”。在阐述“我是我认为的我”心理规律时，把追求平平淡淡和追求一定要成就一番事业两种完全不同的自我期望进展比照，从而提醒育人本质：自我期望的不同会产生不同的生活信念，从而影响其生活态度，并有了必然的行为和结果。由此，陶博
15、士提醒我们，作为老师，首要的是让自己、让学生建立起积极的自我意象。培训以参与式培训为主，注重实用性和可操作性，辅以专题讲座和分组讨论，并指导老师自学有关书籍。在培训中，班主任纷纷提出把平时工作中所遇到的难题和困惑，大家结合详细案例展开了积极而热烈的讨论，并得到了陶博士适时指导。陶博士幽默幽默，偌大的教室时不时的回荡起笑声与掌声！我很欣赏陶博士对问题学生的态度：坚持渐渐灌输的原那么、培养积竭力量的原那么、叙事的原那么。坚持对孩子说，你是最棒的！仔细观察孩子细小的进步，孩子喜欢把自己美化，那就让孩子把自己的历史说的更精彩！我们要做的不是纠正他，提醒他他的弱点与缺乏，而是鼓励他，将自己的美妙想象变成
16、现实！这也就是叙事。让孩子的生活多一些幸福的体验，让孩子的成长多一些快乐的感觉，孩子的将来就会更美妙！这种积极的心理获得方式有这么几种：有规律的锻炼身体、保证规律和充足的睡眠、建立和维持结实的友谊、与好友经常聚会、为自己认定的有价值的目的努力工作。另外，陶博士说，集体的力量是无穷的，充分发挥集体的力量，建立好一个班集体，老师就是很省心！陶博士的培训活动别具一格，上午她带着老师们做了六个游戏，让老师从最初的拘束到放松到完全投入，每个成员仿佛都回到了快乐的童年。通过游戏，老师们的心连得越来越紧，大家都感到了：团结、合作、坚持、快乐。下午，陶主任先为班主任分析p 解答了学生个案，帮助班主任解决遇到的疑难。接着陶博士以“情绪管理”为话题指导老师们在不同的场合、不同的情况下调整自己的心态。三天过去了，老师们没有感到一点累，在轻松的气氛中，在陶博士平
