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1、部编版本道德与法治九年级学无止境教学设计课题 学无止境单元三学科道德与法治年级九学习目标站在新的角度认识学习，学会坦然面对学习压力，学会在生活、工作中学习。结合自己的实际情况提高对学习的认识，增强应对学习压力的能力，养成主动学习、不断探索的习惯。逐步确立更为开阔的学习观，为终身发展奠定基础，树立起终身学习理念，增强责任感和使命感。重点坦然面对学习压力。难点坚持在实践中学习。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频 69岁的考生，提问：学无止境，作为即将毕业的初中生，你打算以什么样的态度对待学习呢？学生思考回答以热点新闻来吸引学生注意力。讲授新课1.学生带着问题自学预习。2.介绍
2、联合国关于文盲的定义。提问：文盲的定义由不识字的人不会学习的人，这种变化说明了什么呢？学生思考回答。3. 提问：我们该如何面对当下的学习呢？学生看书回答。4. 展示图片，介绍学习压力。5.讲述要坦然面对学习压力，归纳面对压力的方法。6.提问：为什么学习应该成为我们的生活方式呢？学生看书回答。7. 展示关于学习的名人名言。8.展示材料，提问：这位大学校长的话与习总书记所讲的一致吗？对你有何启迪？学生思考回答。 9.提问：为什么要在实践中学习？学生看书回答。 10.展示图片，介绍一些名人的学习故事，提问：这些科学家童年、少年的故事，给你什么启发？学生探究回答。 11. 提问：怎样在实践中学习？学生看书回答。12.展示名人关于学习的观点。13.归纳树立终身学习的理念。14. 展示材料，提问：钱伟长先生对待学习的态度，对我们有什么启示？学生探究回答，教师点评归纳。学生预习学生思考回答学生看书回答学生看书回答学生思考回答学生探究回答学生看书回答学生看书回答学生探究回答增强趣味。 推己及人。生活化教学。让学生畅想。 知行合一。课堂小结通过学习，我们知道了初中三年的收获，知道了要正确认识自己，勇于战胜自己，也知道了结果很重要，过程同样重要。同时对结束与开始进行了探讨，认识到了选择的重要性，知道了我们的人生将进入一个新的阶段，更加懂得珍惜当下。 板书
