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1、15.快乐过新年教学目标要求：1.情感与态度通过学习，让学生感受新年的欢乐气氛。引导学生发现元旦和春节新年活动中的新鲜的事、有趣的事。培养学生热爱祖国传统文化的思想感情。2.行为与习惯指导学生为元旦联欢会做准备。收集与元旦、春节有关的活动资料。3.知识与技能了解国内外元旦新年的习俗与我国春节的传统习俗，对传统文化产生兴趣，学会几种拜年的方式。4.过程与方法通过探讨“各国元旦活动、我为元旦联欢会作的准备，我国春节的传统习俗等”，指导学生体验提出问题、探索问题的过程，在教师创设的情境下，感受春节的喜庆欢乐，知道春节是我国的传统节日，了解一些有关春节的习俗。教学准备：1、多媒体课件、过新年音乐、彩色
2、卡纸、剪刀、胶水、水彩笔、日历等。2、学生收集反映不同地方人们过新年活动的资料(歌曲、诗歌、儿歌、图片等)。课时安排：两课时：第一课时了解各国元旦相关知识，学会为联欢会作准备；第二课时了解我国的传统节日，知道过春节的礼仪和讲究。活动过程：第一课时活动一、创设情境，引入主题1.播放过新年歌曲。2.引出本课的学习内容快乐过新年板书:快乐过新年【设计意图：用音乐激发学生学习的兴趣，引出本课课题，并将这种欢乐的气氛贯穿于整堂课。】活动二、知识引导，了解元旦（一）认识元旦新年1.学生动手翻日历，引出元旦是哪一天。2.同桌讨论为什么这一天为元旦。3.小组交流自己会怎样欢度元旦4. 同桌分享一起迎接新年的到
3、来的快乐心情。【设计意图：课程标准强调，我们的对话要源于儿童生活又高于儿童生活，要用正确的价值观引导儿童走向有道德的生活。孩子们对元旦有了一定的认识，但因为我国的传统新年是春节，因此对于元旦了解不够深。所以让学生交流、分享，在师生、生生的多维互动交流中，引导学生了解元旦新年，为自己长大了一岁而高兴。】（二）了解各国元旦1.小组交流自己收集的各国过元旦的资料。2.指名学生代表介绍不同国家，不同地区的人们迎接新年的活动方式。3.(出示课件)了解各国庆祝元旦的相关活动。4.播放短片，观看各国欢庆元旦的活动场景。（三）引出中国元旦1.学生说一说为什么要热烈庆祝新年的到来。2.我们中国人是怎么样庆祝元旦
4、新年的？3.播放视频：观看中国人过元旦片段。【设计意图：学生在学习中，通过想一想、说一说、听一听，看一看，自然地了解了各国庆祝新年的热闹场景。】活动三、活动探究，庆一庆，共赏元旦快乐。过渡:旧的一年过去了，新的一年来到了，人们通过各种方法迎接新年的到来，是为了表达追求美好、幸福生活的愿望，憧憬、向往更加美好的生活。1.学生讨论准备怎样过元旦新年。2.交流自己可以为元旦联欢会作哪些准备。3.动手做元旦贺卡送给自己的亲人或朋友。4.展示、介绍，把贺卡贴黑板。【设计意图：为元旦联欢会作的准备是本课的教学难点，为了达成这一目标，把知识点进行分解，通过商量元旦联欢会的准备激发学生过元旦的欢乐情感，通过互
5、相讨论为元旦联欢会作的各种准备，提高学生的组织能力。通过做贺卡培养学生的动手能力。】第二课时活动一、新年知识小竞赛，引入主题1.学生说一说我们中国的传统新年是哪一天，引出春节。2.根据意思想一下春节是什么样的节日。活动二、知识引导，了解春节（一）认识春节 1.学生介绍春节的由来，老师补充。 （二）了解春节学生说一说在过春节的时候都有哪些风俗习惯。1. 交流春节会放什么样的爆竹和烟花。让学生知道为什么过年要放爆竹。 2. 了解挂灯笼的寓意和家里的灯都打开寓意。3. 谈一下每人收集到的春联，展示老师收集到的春联。4. 同桌交流春节拜年的方式，拜年时会说些什么话。【设计意图：春节是学生们比较熟悉的节
6、日，通过过去放烟花爆竹跟现在的对照；从过去磕头到现在打电话，发短信，发电子邮件、电子贺卡拜年；从过去家家户户贴春联到现在家家户户贴福字，体会社会的进步。】（三）引出春节1.学生分享自己过春节时会吃的食物。2. 说一说为什么要吃饺子。3.交流过年祭拜神灵和祖先的供品寓意。 4.指名说一说为什么要穿新衣服。5.请学生谈压岁钱的来历活动三、活动探究，模拟逛庙会。1.学生分组摆摊。2.部分学生下位买卖东西。3.说说在人多拥挤的地方，怎样保护自己。活动四、深入辨析，全面了解多样的传统新年 1.教师介绍世界各地的华人也非常重视传统节日春节，海外华人5000万，通过不同的方式庆祝春节的到来。 2. 学生介绍其它民族过自己的传统新年的方式，教师补充。【设计意图：春节是所有中国人的节日，体会通过春节可以增强民族凝聚力。】板书设计: 15.快乐过新年 元旦 1月1日 春节 农历正月初一检测点：1.知识：元旦的时间、春节的礼节和讲究。2.技能：做新年贺卡、准备一场元旦联欢会。3.习惯：教后反思：
