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?小小的船?识字教学案例与反思在我的识字教学中 ,经常能领略孩子稚嫩的心语 ,我从来不禁锢他们的思维 ,下面是孩子们在课堂上的点滴表现。师：你认识哪个字？是采用哪些方法认识的？用小黑板出示本课所有的生字生：我认识“坐-两个人坐在土堆上。师：非常好 ,能从字形上抓住字的特点 ,这是一种猜字谜的方式。以后你可以这样说：我给大家说一个字谜由于是一年级孩子 ,所以我常常用建议的方式教给孩子们交流自己的识字方法 ,这种方式孩子们能够在愉悦的气氛中接受。生：我认识“看这是一个淘气的孩子 ,他边说边用手搭在眼睛上 ,顿时教室里一片笑声 ,我也笑了。师：真棒 ,这也是一种识字方法 ,这叫做动作识字法 ,你善于思考 ,善于观察 ,很好！生：我认识“闪一个人坐在门里。生：我认识“星 ,用加一加的方式记住的 ,“日+生=星。生：我认识“蓝 ,因为它和篮球的“篮很像。案例反思：这样的识字教学我不知道是否成功 ,但我看见了孩子举手如林 ,我看见了孩子眼中的欣喜 ,按常理推断 ,孩子应该喜欢这样的教学 ,这样的识字。教师教起来也比较省心。教给孩子一定的识字方法 ,但是不要包揽全部的任务 ,让孩子们也多说说 ,在说的过程中他们会熟识识字方法并且会灵活运用 ,这其实也是我们施教者想要到达的教学目的。 /
