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1、 大班健康教育好玩的水教案1、大班安康训练好玩的水教案 活动目标： 1. 感知水的特性，了解水的用途。 2. 体验玩水的乐趣。 3. 初步懂得节省用水。 活动预备： 各种玩水用具、 活动过程： 一、玩水 1.供应各种玩水用具，让幼儿自由玩水。 2.启发幼儿感受水的特性。 二、我们离不开水 1. 引导幼儿发觉，作什么事情的时候需要水。 2. 组织幼儿看图片进一步感受我们离不开水。 3. 在四周查找和发觉，还有什么东西需要水。 三、难过的小水滴 1. 利用教具，叙述故事的第一局部，鼓舞幼儿大胆说出自己的想法。 2. 教师其次局部， 3. 出示图片，争论：小水滴住哪里? 4. 我们怎样节省用水? 四
2、、活动完毕： 小朋友一起探讨。 2、大班安康活动教案：好玩的报纸教案 活动目标： 1、引导孩子探究旧报纸的多种玩法，培育孩子的制造思维力量和探究欲望。 2、通过嬉戏活动，进一步进展孩子的平衡协调力量和跳的力量。 3、培育孩子参加活动的兴趣，体验嬉戏活动的乐趣。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、训练幼儿养成清洁卫生的好习惯。 活动预备： 1、旧报纸若干、颜料、贴有白纸的黑板。 2、音乐磁带、录音机、湿毛巾。 活动过程： 一、导入活动 1、带孩子进入场地 师：今日我给大家带来了礼物，(出示纸棒)你们瞧，这是什么呀?现在我们一起来表演棍操吧。 2、跟随音乐做棍操。 二、嬉戏活动：玩报纸 1、引导孩
3、子把纸棒拆开 2、引导孩子争论：报纸可以怎么玩? 师：咦!我们的纸棒怎么不见了?报纸可真好玩呀，大家想一想，报纸可以怎么玩了? 3、孩子自由争论 4、教师小结 报纸有很多玩法，有的小朋友说可以做纸球，有的说可以做飞机你们真聪慧，想了这么多好方法。现在我们就来比一比，看谁和报纸玩得最快乐。 5、孩子自由玩报纸 6、请个别孩子示范自己的玩法 7、集体嬉戏 (1)师：你们觉得好玩吗?现在我们一起来玩把。 (2)铺成小路走着玩 (3)变成小河跳着玩 (4)做成纸球踢着玩 8、小结评价活动 9、纸球印画 (1)将孩子集中 (2)教师引导 小朋友们，报纸好玩吗?你们看，报纸可以做成棒用来做操，可以当玩具玩
4、，你们知道报纸还有什么作用吗?告知你们吧，报纸还可以画画，厉害吧。 (3)讲印画要求以及方法 (4)孩子印画 三、活动完毕，整理场地 3、大班安康活动教案：好玩的竹竿教案 活动目标 1、激发幼儿对玩竹竿活动的兴趣，斑竹幼儿树立克制困难的信念从而体验中国民俗文化的乐趣。 2、鼓舞幼儿能乐观主动、开心地参加嬉戏活动，并能体验与同伴合作嬉戏带来的欢乐。 3、通过探究竹竿的不同玩法及依据音乐的节奏大胆地尝试跳竹竿，进展幼儿根本动作的协调性和制造性。 4、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。 5、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。 活动预备 短竹竿每人一根、长竹竿四根;用竹竿做的大花轿一个
5、，红绸若干;音乐骑大马、七月火把节、阿瓦人民唱新歌、百鸟朝凤等。 活动过程 一、听音乐骑大马做律动进活动室。(竹竿当马骑) 二、幼儿自由探究竹竿的多种玩法： 1、鼓舞大家去尝试用各种方法玩竹竿2、幼儿分散活动，探究竹竿的各种玩法(提示幼儿活动中留意安全)。 3、沟通玩法。请玩得好的幼儿进展示范。 4、集中小结，并与幼儿一起练习。舞金箍棒、立竹竿、比一比、跳房、跳小河等。 三、学习“跳竹竿“： 1、介绍引入：其实，在我们祖国的一些地方，比方云南、海南，很多少数民族都还喜爱玩一种叫“跳竹竿“的传统民间嬉戏。猜猜看，他们会怎么玩? 2、教师示范： 用两根竹竿放成如图位置“/“，邀请两位教师帮助以“分
6、分、合合“的节奏打竹竿，教师示范跳竹竿的方法，引导幼儿发觉动作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之间的关系。 3、三人一组分步练习，先听音乐节奏练习打竹竿，再练习跳竹竿。 四、跳长竹竿 1、先请个别幼儿尝试，然后分组，请幼儿排队， 并请一个幼儿和教师一起打竹竿，其余幼儿排队一个跟着一个跳。 2、休息时探讨其它不同跳法。(除了我们刚刚学的这种跳法，想想看还可以怎么跳?还有什么新的跳法?)3、把四根竹竿放成如图位置“/“#“， 鼓舞幼儿大胆尝试，进展表演。并鼓舞幼儿大胆邀请客人一起参与表演。 活动完毕做放松运动。 “刚刚小朋友表现的都特别好，今日是小猪娶亲的日子，我就用竹竿做了一顶花轿，我们一起送小猪和他的
7、新娘子回家吧!“(一幼儿扮演新娘子，一组幼儿拿红绸跳舞，一组幼儿骑马、一组幼儿用竹竿伴奏)，带出活动室。 4、大班安康训练好玩的水教案 活动目标： 1. 感知水的特性，了解水的用途。 2. 体验玩水的乐趣。 3. 初步懂得节省用水。 活动预备： 各种玩水用具、 活动过程： 一、玩水 1.供应各种玩水用具，让幼儿自由玩水。 2.启发幼儿感受水的特性。 二、我们离不开水 1. 引导幼儿发觉，作什么事情的时候需要水。 2. 组织幼儿看图片进一步感受我们离不开水。 3. 在四周查找和发觉，还有什么东西需要水。 三、难过的小水滴 1. 利用教具，叙述故事的第一局部，鼓舞幼儿大胆说出自己的想法。 2. 教师其次局部， 3. 出示图片，争论：小水滴住哪里? 4. 我们怎样节省用水? 四、活动完毕： 小朋友一起探讨。
