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1、 有关于老师的教学总结 时间如梭，转瞬一学期马上过去，但我始终牢记。在这平凡的工作岗位上，就应悄悄耕耘，无私奉献，讲究，提高（教育）教学质量，全面实施素养教育。回忆马上过去的一学期，有，也有困惑，现将一学期来教学如下: 第一，在教育教学上，仔细备课，为突破每节课的重难点，明确教学目的。我反复推敲教育教学参考书，领悟编者的教学设计意图，使和日常生活联系起来，同时使学生对教材中例题和习题有比拟深刻的理解，努力做到每一节课都是精背，精练，训练学生的思维，而学生的思维需要长时间的培育，透过我与该学生一年多的时间接触，感觉到大局部学生思维都有大幅度的提高。记得我在上用多种（方法）解决分数应用题的时候，学
2、生能够从不同的角度去分析、思索，列出多种不同的解答方法，并能说出充分的理由。在这个时候，我真的感到满意，满意的是学生的思维超过了我。想想，学生们个个都是一张白纸，需要我们去涂抹，以后我会用“心”去涂抹。为以后的学习打下了良好的根底。 其二，在作业辅导上，厚爱差生，真正做到以情动人，在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行。感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓舞他们专心去学，去听。努力做到善意理解学生，快乐解他们，促进了中差生不同程度的进步和进展。充分利用下课时间，或者是休息时间对他们进展补课。但是我也是很严峻的教师，
3、对与他们作业上的问题，或者是卷子上的问题，是因不仔细造成的，我肯定的是严峻的批判，培育学生养成做事仔细的良好习惯。 第三，是要努力提高自己的自身素养，充分利用课余时间多看一些教育杂志，报刊，上网了解最新的教育动向，提高自己的理论学问水平，做到理论和实际严密结合，平常要多写一些（文章），把自己的工作，或者是心得记录下来，以待提高自己的教育教学业务水平。 2有关于教师的教学总结 从我大学（毕业）开头，我是捧着一颗炽热的心踏上讲台，开头我的教学生涯的。感谢学校领导和教师们对我工作的支持与帮忙。在这一学期里我深刻体会到了做一名人民教师的欢乐和艰辛，我把自己的精力倾注于钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生
4、身上。一个学期的工作已经完毕了，对于这半年的工作我仔细做了以下总结： 一、教学工作 这学期主要担当九年级的化学的教学工作。由于第一次教学，对学生的思想、学习以及家庭状况等都不清晰，所以工作起来较为吃力。由于教学（阅历）的缺乏，在许多方面无法考虑到学生的感受，无法体会学生的真实想法，这就造成了教学上的阻碍。通过与老教师的沟通以及与学生的座谈，使我熟悉到，光靠课堂教学是不行能很好地提高学生的成绩的。还应当常常找他们谈心、交朋友，使他们知道教师是他们的良师益友，树立起他们的信念和激发他们学习的兴趣。 二、教学质量 教师的首要任务是教学，只有让学生学到真学问，让学生体会到学习的欢乐，才能算一名合格的教
5、师。为提高教学质量，我做了以下预备： 备好课：仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如。并且认真考虑上课的教法，尽量将自己已把握的学问传授给学生。 上好课：组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生学习的积极性。同时，激发学生的对学习的热忱，使他们产生愉悦的心境，并制造良好的课堂气氛，让课堂上的语言简洁明白。课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 通过一个学期的工作，我熟悉到作为一个没有阅历的新教师，只有付出更多的努力，只有不断地向老教
6、师（学习阅历），才能把课上好，把教学搞好，把学生的成绩搞上去。在新的学期里，我将更加努力，争取取得更好的成绩，成为一名合格的教师。 3有关于教师的教学总结 20_年1月至12月的上半年，我担当高三3、4文科班地理教学、下半年担当初二1、2、3、4班及高一1、2、3、4班地理教学工作，并负责学校地理社团工作。现将（工作总结）如下： 一、收获 在校领导正确指导和同事们的帮忙下，我顺当完成学校布置的各项工作。并在学校开展的“有效教学”活动中，对课堂教学进展了一些教育实践的探究。微课西安雾霾天气成因分析市级一等奖、相对高度的计算市级二等奖;教学论文微课制作的点滴感悟市级一等奖;教学设计热力环流图中等压
7、面的变化市级三等奖;全球气压带和风带未央区优质课一等奖;自然地理要素与环境变迁校级全过程评优课一等奖。 我的收获来自学校的培育、校领导的关心、同事们的帮忙，还有我个人的努力。在学校教研气氛浓郁的大环境下，我进步了。 二、缺乏 一年里，我深感自己诸多缺乏。 1、教学功底薄弱。专业学问挖掘不深，学问面及视野都狭窄。使得课堂教学不能游刃有余，驾驭课堂的力量弱; 2、信息技术水平低。制图等技术严峻制约着课件的制作、试题的命制，使得课堂资源的呈现方式单一、呆板; 3、教育教学理论水平差。教学过程中更多是靠阅历，靠感觉，缺乏理论指导，使得课堂教学随便性大，有效性低，课后（反思）效果不明显; 4、尽管少说话
8、多做事，但由于做事效率低，力量弱，使得地理社团工作没有扎实有效地开展起来。社团工作是个弱项。 三、方向 20_年，针对缺乏，我要静下心来从以下几个方面努力，提高教育教学的有效性： 1、珍惜各种形式的校内外培训，不断吸取养分，提高自身专业素养; 2、读书学习，扩大学问面，提高教育教学理论水平; 3、学习计算机技术; 4、走进他人课堂，取长补短; 5、利用寒暑假外出旅游，增长见识，丰富教学素材。 4有关于教师的教学总结 本学期，我担当_年级语文教学工作。这一学期，虽然工作劳碌，但我觉得也很充实。为了在过去的岁月中迎来了新学期的盼望，让明天的工作更精彩，收获更多，现将本学期的教学工作做以下总结，与大
9、家来共同共享我的欢乐、成长与苦恼。 一、积极听课，仔细备课，擅长反思。 听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积存了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种（教学方法），模式的展现，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也转变了学生对学习感到枯燥，单调。 二、紧抓作业批改，注意对学生的辅导。 作业的检查和批改，是检测学生学问把握状况的重要途径。开学以来，我始终坚持作业的仔细批改，这不仅有利于对学生学问落实的状况的更好把握，更使我对学生课堂表现状况，有了一个更加全面的熟悉。从而能够更好的依据学生的状况，调整教学。对于个班里的学生，我始终坚持个别学问辅导和思想教育相结合的方式，在给学生谈抱负，
10、谈目标的同时，激发学生的学习热忱。 三、作业布置做到合理。 习题精练，有代表性和启发性，注意学生创新力量的培育，重复死板的作业少做，能准时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。 四、加强学生成绩治理，使用好成绩册。 对学生的作业状况、提问效果、课前预备等等表现都做出公正、精确的评价，发放积分卡每月兑换一次奖品以此来调动学生的学习积极性，鼓舞学生不断进步。 二、存在缺乏与今后准备： 1、班级进展不平衡，我班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍旧欠突出，还需提高;2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更;3、连续
11、更新观念，努力实践主体教学;积极运用多媒体教学手段，提高教学质量;加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学;连续加强业务学习，提高自身的业务素养。 5有关于教师的教学总结 一提到淘气的孩子，信任许多幼师都会痛苦。由于我以往也有这么一段头痛的经受。 有句话说得好：幸福的家庭是一样的，不幸的家庭各有各的不幸。我此刻想把这句话改一下听话懂事的孩子是一样的，淘气的孩子各有各的不一样。 记得刚毕业来到幼儿园。第一次走进教室就发觉我们班淘气的孩子就非常多。一抓一大把。一个淘气的孩子就够让我们头痛了，此刻还是一群淘气的孩子。对我这个刚刚走出校门的新手来说真的很难应付。 刚刚接到这个班，我对每一位孩子都布
12、满了爱心。对那些淘气的小朋友我也是非常有急躁的跟他们沟通沟通。可是几个星期下来，我发觉他们根本不买我的帐。甚至变本加厉起来，这些孩子往往共性强、胆子大、对自我约束本领差，吵吵闹闹的给班级带来了很大的影响。一个淘气孩子带动了一群原来懂事的孩子开头淘气，这一群淘气的孩子就带动了我们半个班的孩子淘气起来。我最初的急躁也被磨平了。我对他们发脾气拍桌子都不管用了。由于每一天对他们施行河东狮吼，加上我的发声不正确，我的声音时常会变成沙式比哑。 对于这些，我真的是苦不堪言。我对他们已经失去了信念。以往的小天使群部变成了小魔鬼，一看到他们我就头痛。可是，在一次团体教育中我偶然发觉，这些孩子特别喜爱受表扬。只要我每次说要表扬谁谁谁，他们的神情就都开头专注起来。就连那些特别好动的小朋友也会宁静下来。其实他们都喜爱被教师关注被别人表扬的。 看来，他们也不是对什么都无动于衷的。从这开头，我对他们施行了一套策略。 当我们在平常遇到孩子时，或上课前，我就会鼓舞的语言和喜悦的微笑提示他们这节课不要再捣蛋了。甚至能够摸摸他的头说：你上节课，已经有提高了，这节课要表现更好噢。上节课，你仔细听教师讲课，回答下列问题不错啊。信任这节课你会表现更好，期望你连续努力。我的（名言）是：鼓舞，鼓舞，再鼓舞。想想看，我们大人都喜爱听好话，何况是一个孩子，何况教师的表扬在孩子的眼中是多么的珍贵。
