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1、分角色模拟师生沟通对话上学期的一天清晨，我听班长说班上有一位姓石的同学受了很大的委屈，他 的妈妈今天可能会过来。经了解，原来是值日过程中的问题，我班是张老师值日， 晚上熄灯铃响过后，有好几个同学还站在床边聊天，没有要睡觉的意思，这时张 老师发现了，于是批评了他们，同时推了石同学一下，叫他马上上床睡觉，而石 同学在被推后差一点摔倒在床上，因此，他感觉非常委屈，认为老师故意整他， 当晚即电话告知了妈妈，妈妈以为老师打了儿子，所以答应儿子第二天过来找学 校理论。知道事情的前因后果，赶在他的妈妈没到来之间，我把石同学叫到了办公里， 也与他进行了如下的交流：师：石同学，就昨晚的事我们谈谈吧，怎么样？没有
2、摔着吧？是不是很生气 呀？生：当然生气了，那个张老师总是欺负老实人。（他还列举很多他认为张老 师欺负老实人的例子）师：真有这事呀，那倒真的是很让人生气的，怪不得你会找妈妈，要是我也 会的，我能理解你的感受。生：就是，看我从小老实就欺负我，我可从小到大没人这样骂过我，还推我， 我要是摔伤了看他怎么负责 师：其实老师也没有故意要推你的意思，只是他刚好站在你旁边嘛，就顺手 想推你赶紧上床睡觉嘛，可能由于他是学机械的，力气比较大吧。（在这同时， 我在他的肩上拍了两下）师：怎么样，我是学数学的，力气是不是不如张老师的大呀？！（这时他的 脸上已露出了些许微笑）其实我知道你并不想怎么样，只是心里觉得很委屈才跟 妈妈讲的。但是你有没有想过，假如你是值日老师，你能不能容忍在熄灯铃响过 后寝室里还是这么吵吵闹闹的？生：接下来，我给他分析老师为什么会批评他，老师的这种做法是负责任的表现。 当然，老师推学生是不对的，而他不按时就寝的做法同样也是错误的。通过这次谈话，石同学认识到自己在这件事情中的错误，原谅了老师的错误。 在他妈妈来到学校后，他也能主动与妈妈沟通好。这样既避免把事情闹大，同时 也让他认识到自己的错误，在以后的时间里，他基本上能做到按时就寝，以积极 的态度面对张老师，在校园内外遇到张老师也能主动向他问好。
