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1、潮桥小学 美术 学科教学工作计划 六 年级 2 班 六 学年 二 学期 任课教师: 徐亚莉 基本情况分析 六年级学生的美术基础不相同，对美术知识、技能的掌握程度也不同。大部分学生对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，乐于动手，对手工制作课充满了极高的热情，对美具有了较高的欣赏能力。从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。作为美术教师要引导他们的兴趣发展下去，并且要继续培养他们良好的绘画习惯。对班上在美术方面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的能力。 质量目标平均分数及格率优秀率总分平均及格人数%优秀人数%基础目标期 中期 末提高教学质量的措施1、 认真
2、学习大纲、认真备课，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。2、 改进学习、教学方法，从小学生的年龄及心理特征出发，根据不同的教学内容，研究“教”和“学”的方法，充分运用视觉形象，讲清重点、难点，使学生巩固地掌握知识和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。3、 深入钻研教材，抓基础，制作好范画，手工范品，及时进行直观教学。4、 加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮助学生解决练习中的具体问题。5、关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革试验，努力提高教学质量。研究课周
3、次单元课时教学内容目的要求重点、难点1234512345三百六十行（一）三百六十行（二）能干的脚漂亮的鞋（一）漂亮的鞋（二）初步了解基本的职业种类，掌握职业特征，并能用绘画的方式予以艺术的表现；通过观察和回忆，加以多次练习的方式激发学生展开想象，用绘画手段表现不同的职业特征和面貌，塑造生动有趣的动态人物形象。了解并熟悉泥塑人物的基本制作方法，学习圆雕的手法，用黏土创作劳动者的形象；组织欣赏古今中外艺术大师的泥塑作品，感受艺术创作的魅力。通过线条与色彩，运用写实或装饰的表现方法创作表现动物的脚；通过观察、交流、研究等方式，了解各种动物脚的外形、质感极其功能，对动物的脚产生好奇。了解鞋的发展及不同
4、风格特征，掌握鞋的外形特征与组成部分；通过联想和创作，尝试用写生的方法临摹鞋或进行想象绘画，培养学生的造型能力。引导学生通过模仿图纸设计，构思并制作心目中新奇、漂亮或者功能独特的鞋；通过联想和互助合作，尝试用手工制作的方了解不同职业，准确把握职业的特点，并能用绘画的方式表现出这一职业的典型特征。了解不同行业人物的基本特征，运用泥塑的方法表现出人物的工作动态以及使用的劳动工具。了解各种动物的脚的基本特征，用自己喜欢的方式表现动物的脚。引导学生用正确的方法写生或者用想象创作的手法表现自己喜欢的鞋。通过图纸设计，对心目中奇特的、漂亮的鞋进行构想，为手工制作打下基础。周次单元课时教学内容目的要求重点、
5、难点周次单元课时教学内容目的要求重点、难点678910678910向动物朋友学习美丽的园林水墨园林我造的花园头饰和帽子（一）法制作立体的、独特的、漂亮的鞋，培养学生的造型能力。通过教师的讲授与自己日常学习初步了解仿生学的知识，并能够进行一些有趣的设计；学习了解设计图的基本要求，并能够运用手中的画笔加以表现。通过情景体验、欣赏比较，让学生了解中国园林可游可居，感受中西园林的不同之处；通过欣赏，让学生感受中国古典园林中建筑、植被和水的造型特点，并能绘制园林一角或全景的草图。通过组织欣赏视频及园林图片，带领学生观察、思考，探寻古典园林之美，引导学生欣赏古今大师作品，并从大师的作品中汲取取景与构图知识
6、；采用引导观察法、互动交流法、交互评价法开展教学活动。欣赏中西方园林，促使学生进一步了解园林的布局、结构和外貌特征；用剪、刻、撕、卷等方法巧妙运用各种材料创作立体花园，培养学生合理布局、美化环境的能力。欣赏、比较古今中外富有特色的头饰和帽学习了解仿生学知识，并学习用图画表现自己的设计。通过对比、观察，引导学生发现中国古典园林的造园特点，已经中西方园林的相似与不同之处。对我国南北方古典园林特点的认识已经园内建筑、桥梁、连廊、花木、山石等景观特征的了解，学习掌握并提炼加工所要表现的园林景物的画面构图方法。运用欣赏、讲授、讨论等手段让学生初步了解中西方园林的造园特点和异同点。了解头饰和帽子的知识，感
7、受它们周次单元课时教学内容目的要求重点、难点周次单元课时教学内容目的要求重点、难点11121112头饰和帽子（二）迁想妙得看新闻画新闻子，了解其文化习俗和风俗特色，学会用绘画方式表现头饰和帽子；用绘画手法来设计表现各种有趣的富有创意的头饰和帽子。继续深入了解头饰、帽子的结构和造型，认识各种材料特征，合理利用好材料，为创作表现服务；引导学生主动探究头饰和帽子的制作方法，利用各种材料创作富有想象力的头饰和帽子。引导学生对各种生活中图片资料进行想象，运用绘画、剪贴等形式进行改造，形成有创意的趣味造型；通过运用观察、体验、探究等方法，了解“迁想妙得”的各种表现手法，能够根据自己所带的图片展开丰富的联想
8、，运用自己喜爱的美术创作形式完成作品。了解新闻，开拓视野，学会用美术的眼光分析、欣赏作品，能用美术的手法表现新闻、传达见解；培养学生课前自学和在课堂中合作探究的能力，在制作过程中培养学生综合运用材料的能力和大胆的表现力。的形式美和装饰风格，设计富有创意个性化的头饰和帽子。引导学生细致观察，巧妙运用添画、剪贴、重组等美术表现形式进行创作。能抓住新闻的关键之处组织画面。周次单元课时教学内容目的要求重点、难点了解人在成长过程中形体、相貌及心理上的一系列变化；体验已经经历的成长变化展开想象，为自己设计未来的模样。用自己喜欢的形式表现成长变化。通过本课的学习，使学生认识到人在成长变化中各个年龄段的外貌、
9、体态变化特征，并能运用泥工的表现形式进行大胆的塑造，表现自己或他人在成长变化过程中的体貌特征及心理变化，从而激发学生兴趣，提高艺术表现能力；运用人的不同时期成长过程中的照片进行赏析和对比，使学生直观地感受到人的成长轨迹、了解人的生理及心理的变化。周次单元课时教学内容目的要求重点、难点131415131415成长变化（一）成长变化（二）有生命的石头了解人在成长过程中形体、相貌及心理上的一系列变化；体验已经经历的成长变化展开想象，为自己设计未来的模样。用自己喜欢的形式表现成长变化。通过本课的学习，使学生认识到人在成长变化中各个年龄段的外貌、体态变化特征，并能运用泥工的表现形式进行大胆的塑造，表现自
10、己或他人在成长变化过程中的体貌特征及心理变化，从而激发学生兴趣，提高艺术表现能力；运用人的不同时期成长过程中的照片进行赏析和对比，使学生直观地感受到人的成长轨迹、了解人的生理及心理的变化。重点了解石头在人类生活历史和文明进程中的作用；通过对中外历史上各个时期石刻作品艺术特色和造型特点的欣赏，了解中外石刻艺术的相关知识，了解石头具有的艺术价值和考古价值；用鹅卵石等石头进行石头联想绘画；了解石刻艺术的多种拓展技法和应用；通过石头历史和石刻基本知识的学习，能够创作绘制简单的石头通过观察、体验、欣赏、表演能用自己喜欢的形式表现成长过程中的一系列变化。用泥工的表现形式表现自己或他人的成长变化以及各年龄段
11、人的相貌特征，注意相貌的延续性。通过石头历史和石刻基本知识的学习，能够创作绘制简单的石头联想绘画作品。周次单元课时教学内容目的要求重点、难点周次单元课时教学内容目的要求重点、难点161716171819奇妙的图形画汗衫玩偶偶戏（一）偶戏（二）联想绘画作品。引导学生观察奇妙的图形，感受不同的思维方式；让学生掌握几种创意图形的方法，学会设计、创作简练、好玩、奇怪的图形，体验图形设计的乐趣。通过汗衫的设计，让学生了解汗衫类型和特点；学习设计个性的汗衫图案，锻炼设计能力。学习玩偶的基础知识，了解掌握玩偶的制作手法；引导学生学会以各种制作方法，结合媒材制作玩偶，表达情意。通过偶戏相关的图文、影像赏析，认知偶戏的历史发展、流派风格以及种类等基础知识。培养学会的观察能力和动手能力，了解不同的偶戏的同时，学会用不同的
