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1、苏教版六年级语文海洋21世纪的希望2 一、导入： 读题,课题很特别,表达了什么意思海洋是1世纪的希望，复习破折号的用法,在这里是解释说明的意思。应该如何读课题(为的是突出21世纪的希望是海洋） 二、检查预习情况: 1、生字词：指导廉字的写法。 2、通过课前预习,你对海洋有什么了解 学生介绍海洋。 、同学们都谈了搜集资料时自己对海洋的认识，请自读课文，看看这篇课文为我们介绍了关于海洋的哪些方面内容呢这三方面的内容有没有联系呢板书：（关系密切;一;一;开发利用;一;；一;保护珍惜）三、精读课文： 1、人类的生活离不开海洋。出示(2、3小节)指名读,勾画出中心句。 人类与海洋的关系非常密切是因为海洋
2、造福于人类，却又让人类恐惧于它巨大的力量(比如海啸）。 所以引读;一;一;人们热爱；一;一;、又敬畏;一；;一；,对于它的喜怒无常，人们只好望洋兴叹。望洋兴叹是什么意思（对伟大的事物感到自己的渺小,无可奈何)人们会叹息什么呢 、指导朗读第三节。要读出千百年来人类对海洋既热爱又敬畏的复杂心情，及面对它喜怒无常的无奈。 3、海洋是1世纪的希望,假如没有海洋,或者没有价值，出示：21世纪将是(）的时代自读课文48小节,勾画相关句子。 出示:*目前陆地上的煤、石油等矿藏,由于长期开采,已越来越少,世界上许多地方都在闹能源危机。 由于世界人口的急剧增长,加上土地沙化等生态环境的恶化,人类正面临着食物匮乏
3、的威胁。 *干旱地区的水荒生存空间 默默地读读这些词句,哪些词语让你触目惊心眼前出现了什么画面学生说自己的感受。 能源危机，许多不可再生资源将彻底从地球上消失;食物匮乏,地球上忍受饥饿的人类数量将继续增加；水荒让地球上的人们饱受焦渴的煎熬 你知道吗1世纪,人类的生活不容乐观,我们将面临许多难题：出示资料。人类遇到了资源短缺、人口膨胀与环境恶化三大难题。一些重要陆上矿产资源濒临枯竭;全球有近2%的城市缺水;19年世界总人口已突破60亿，全球贫困人口已达亿,约有8亿人缺粮。环境污染、生态恶化已相当严重,除南极洲大陆外,地球上没有遭到污染的净土很难寻觅。倘若生活在这样的时代,你有什么感受(痛苦、绝望
4、） 、幸运的是，我们还拥有海洋,出示：21世纪是(）的时代。自读课文，谈谈自己的感受。(开发海洋、利用海洋)出示第四小节。人们将从哪些方面开发利用海洋呢 学生汇报。指名答。开发矿产资源、索取高蛋白食品、利用水力发电、淡化海水缓解水荒、建设海底城市。 可能这中间许多关于海洋的科学知识我们无法在语文课上完全理解,大家可以在科学活动、课外阅读中去延伸学习,但是有一点我们非常明了，人们的衣食住行都离不开海洋。 、在科学技术不发达的过去,人与海的关系已非常密切,引读;一;；一;而今,人与海洋的关系更加密切。出示第二小节,注意句号,补充说话。人与海洋的关系非常;一；一;更加密切,海洋给人提供了航行的便利;
5、慷慨地给予人类丰富的水产品和每日的食盐；海洋蕴藏着丰富的矿产资源,解决了能源危机;为人类提供了高蛋白食品,清除食物匮乏的威胁;海水的运动发电为人类提供了无穷无尽价格低廉的电力;淡化海水可以缓解水荒;在海底建设城市可以拓展人类的生存空间 你能否用一个成语来表现一下人与自然的关系如此密切(息息相关、密不可分) 出示资料，指名配乐轮读。 海洋占地球表面积的71,美丽富饶,是巨大的资源宝库。(1）海水含0多种化学元素,其中60余种可在海水中提取。 (2）海洋是天然蛋白质仓库，拥有海洋生物0多万种。据估计,世界海洋为人类提供的食物要比陆人全部耕地所提供的食物多100倍。()矿产的储存库:广阔的海洋沉积盆
6、地储油50多亿吨,占全球总储量的0%以上,天然气14亿立方米。洋底还富集了大量锰结核、磷矿石和重金属软泥等矿藏。 ()盐类的故乡:一立方千米海水中含300万吨盐。（）能量的源泉:海洋的波浪、潮汐蕴藏着巨大的动力能，加上海水热能和盐度差能等能量,约70亿千瓦以上。 （)水资源的宝库:海水本身就是人类一笔巨大财富,它集中了地球%的水,利用海水淡化技术，将海水淡化，用于农业灌溉前景十分广阔。 此外，广袤的海洋还为人类提供了辽阔的生存空间。 再读第四节。 6、为什么把海洋视为2世纪的希望呢人类面临困境时,把目光转向海洋,科学开发、利用海洋给人类带来了希望。 7、在我们面临生存压力的这个时代,堪称聚宝盆
7、的海洋让我们看到了希望，我们不再叹息，不再望洋兴叹,会说些什么呢请写下来。汇报。大家都意识到了重要的一点,出示最后一节,齐读。 四、总结： 大海,气势磅礴，力量无穷，物产丰富,慷慨无私,出示图片而今海洋污染,资源被滥用等现象不容轻视。我们在向大海索取时，在开发利用它时，一定要牢记住,再读最后一节。 请记住:海洋;一；;一;21世纪的希望!板书:海洋；一;一;21世纪的希望 与人类关系密切 开发海洋利用海洋 保护海洋珍惜海洋资源 教学反思: 这篇课文是一篇有关海洋的说明文,主要讲述了海洋与人类有密切的关系，1世纪人类已迎来了开发海洋、利用海洋的新时代,海洋成了人类在新世纪里的希望。由于本文偏重于环境保护方面知识的介绍,科学性较强,内容比较枯燥。以往学生都不太感兴趣。这次在执教时,我的教学着眼点就在于将这样一篇课文上出语文味来。 在研读教材的时候，我发现这篇文章虽然是一篇说明文,但是从写作特点上来看,文中却并没有太多的说明方法,没有常见的作比较、列数据、举例子等方法,所以整篇文章专业性过强。因此，我大胆地对教材进行了取舍，用课外资料丰富了原文比较平面、专业的语句，让学生的心灵受到极大的震撼,感受到倘若失去海洋，人类将会遭到重重危机包裹的灭顶之灾。当学生在勾画词句之后,看到了海洋给人类的奉献,就将2世纪的希望放大了，升化了学生对文章中心的认识。1
