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1、推荐教师培训心得体会集锦五篇 当我们受到启发,对生活有了新的感悟时,心得体会是很好的记录方式，通过写心得体会,可使我们今后少走弯路。那么问题来了，应该如何写心得体会呢？以下是整理的教师培训心得体会5篇，欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 这一年来,我有幸参加了梅江区中小学“名教师”的培训班,心里特别高兴,因为可以和全区的优秀教师一起学习、交流、研讨。在这里,我们可以聆听到教育专家的报告,听取不同类型的讲座，每一次都能感受到思想火花的碰撞、冲击。此外，我还阅读了大量有关教育教学的书籍，扎实了我的教育教学理论基础。经过一年短暂的培训，我从中学到了很多,它不仅拓宽我的视野,还丰富了我的实践经验，更让我的思
2、想得到了升华。使我对教育有了更新的认识,更加热衷于教育事业。 一、更新教育观念,提升个人素质。 当今社会是知识型社会,需要的是具有创新能力的人才。而传统教育培养的大多是应试型人才，他们只懂死知识，却少有创新。这样的人才很难适应当今的社会。因此，新课程改革的核心是：“为了每一个学生的发展”，这就要求学校转变过去的重甄别选拔职能,转向重视学生的发展。对学生要关注个体差异,实行多元化评价指标。注重学习过程,从而实现评价重心的转移。 然而，面对这场深刻而全方位的新课程改革、日益复杂的学生思想，很多时候仍让我们有些雾里看花，无所适从，我们很需要学习，而此次“名教师“培训学习，犹如为我们打开了一扇窗，拨云
3、见日,使我们在一次次的感悟中豁然开朗。培训中，每位专家教授的讲座,在言谈之中无不透露着充满哲理的思考,也无时无刻不再提醒我们：“成人”才是学校教育的最终目标。为了适应明天的社会,今天的教育必须改，而改革的成败在教师,教师的改变首先在于更新教育理念。通过一年的培训学习,我最大的收获就是真正地认识了新课程改革，认识到这场课改所具有的深远意义。社会在发展,科技在进步，劳动者的素质就必须提高到一个新水平,只有这样,教育才能可持续性地发展。为了响应新课程改革的要求，我们教师的当务之急是提高自身素质,以适应新时期学生的发展变化。只有教师的素质提高了,他的教学水平才会提高,他的课堂才会丰富多彩，才会有的放矢
4、的面向全体学生,从而促进学生的个性发展。而提升素质的一条捷径就是及时进行教学反思。我们教师平时实践的很多，但却缺乏反思提升的意识,每次上完课就算完成了任务,至于课堂的效果也许自己有些想法,但一回办公室就因忙于一些其他事物而不了了之了,久而久之自己的教学没有任何长进，自己还感到很辛苦。其实，教师真的太需要通过反思提升实践智慧了。 二、践行师德规范，展现人格魅力。 新时期,新型师生关系,对教师的职业道德提出了新的要求，而“育人”是师德的终极目标。现实生活中，有许多教师并没有真正理解育人的含义，有的教师在课堂上失去理智，生气发火,这除了伤害了学生的感情以外，别无他用；有的教师在课堂上喋喋不休，侃侃而
5、谈,除了让学生耳根的茧子更厚以外,没有其他功能。我们可以这样尝试一下,当孩子上课走神的时候，提醒他，因为学习毕竟是孩子自己的事,他没做好,希望得到老师的帮助；当课堂秩序混乱的时候，不要对孩子大呼小叫,我们应该就教学对孩子没有吸引力反思自己,及时调整教学方法,把孩子们吸引过来；当孩子没有完成作业的时候，原谅他,帮他找出原因，促使他按时完成,使孩子充分体验完成作业的成功感;当孩子犯了错误时,耐心一点,调查清楚事情的来龙去脉,找出孩子存在的问题，有的放矢地去跟孩子交谈,帮他认识自己的错误,这才能达到我们育人的目的。我们体验到，教师只有在促进学生全面发展上下工夫，当好人师，为学生树立楷模，才能实现真正
6、意义上的“一切为了学生” 。在教育工作中,教师的人格魅力对学生起着潜移默化的作用。而教师的人格魅力来源于什么呢？来自渊博的学识、精彩的课堂,就像郭教授说的教师上课要有激情,幽默生动，教学设计要精巧别致,语言要形象感人、抑扬顿挫、有冲击力、震撼力。在这方面我感触颇深,我的课堂教学做的就不好，上课调动不起学生的积极性,整个课堂非常的死板。我缺乏的正是郭教授讲的这些,作为教师在课堂上注意与学生的交流碰撞，老师不仅要讲授知识，还要启迪学生智慧，展开互动研讨,开发创新思维。学高为师、身正为范,人格是教师的最高学位,“无德何以为师”真是至理名言。 作为教师,我们肩上的担子是沉重的,面对如此重大的革新,我们
7、要做什么?关注未来,放飞希望。首要的是我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框,在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路,一切从实际出发，实事求是，讲求实效。弃繁就简,走简单之路，返朴归真。直至把每一个孩子培养“成人”。 作为“名教师“培训对象，在今后的教学中我辈当“五日三省吾身”,在教师专业化成长的道路上,实践反思,开拓创新，努力成就属于自己的一片专业化的教学晴空。在教学专业化成长的道路上，依然有困难有挫折，但热情始终装满行囊,痛并快乐着。 教师培训心得体会 篇2 万事皆有源，回顾自己的教师历程尤其是真正带班的工作经历，落笔时眼前闪现出更多的是我的家庭、我所接触过的民办学校、以及我与30
8、1班共同经历的人和事。初次接触民办教育是在初中,真正对民办教育的办学治学的艰辛感触颇深是在大学，而对民办教育以及民办人的想法特质感兴趣时也是在大学。撇开纯“民办”的学校来说，我们的意识中或者接触最多的民办学校大多都有高收费、高要求、高服务、高发展等特质，而这个团体中的领导者、教师、家长与孩子们必然是及其有个性、有想法的。从客观上来说，民办学校相对于公办学校受生源限制更小，即可以挑选更符合自己学校育人目标、发展规划的孩子入校，这也使得其办学质量上升的空间更大；另外,较之公办学校，民办的生均费（即真正投入到学生身上的费用)更多。从主观上来说,会将孩子送进这类民办学校的家长必然是对孩子成长及其关注,
9、会在孩子身上倾注更大的心力与财力的。同时，这群抱着报上“教育专家号”的家长必然会追求并时刻注视着学校与教师是否真的给孩子在学业、身心成长上带来实质的发展了。在接班的这短短一个学期来,最让我困惑与头疼的不是与孩子们的相处,不是班级日常管理上的细节,而是与家长的沟通。从下午三位老师的讲座中，我接触到了新的做法，也仿佛有了对之前处理事务办法改进的那一分“恍然大悟”。郦校的讲座虽然更多的是常规方面的做法，但我看到了细节的力量。首先，我们接触的对象不仅会较之我们年长,更可能会是具有高层管理经验的锐利眼光的,甚至在教育方面研究较之我们更深刻的家长。而此时，我们要保证自己的底气，站稳自己的脚跟就要依靠我们这
10、一份职业自信感,能做到不卑不亢、有礼有节。其次,注重细节并注意积累。作为班主任，尤其是低段的班主任,我们的眼光要大到能从孩子未来的发展考虑，也要小到孩子一餐午饭的量是否足够,小到能以一次听写满分的喜报发放去影响带动每个家长。另外，在与家长的沟通过程中,不仅要及时传达学校与孩子的各项情况，还要让家长了解自己,信任自己。在胡方强老师幽默又充满实例的讲座中，我看到了一个班主任的在言行与思维上的活力。在处理学生事务中,尤其是有家长参与的事务中，要坚定自己的立场，也要取得家长的理解。而陈革文老师了讲座又让我看到了一个有扎实班主任工作功底与高段学生接触经验的老师。“以尊重为基石、以自主为抓手、以了解为杠杆
11、、以沟通为法宝”，简短的24个字，却道出了班主任工作致胜的法宝。 培训过半，家校沟通的课题对我来说却才刚刚起步，只希望自己在今后的路上可以再努力一点，自信心更强一点，把握机遇更敏锐一点! 教师培训心得体会 篇3 今年暑假庆幸自己能第二次参加义务教育均衡发展农村小学教师培训。为期五天的培训中有鲍玉琴教授的中小学教师职业道德规范、张绍堂高级讲师的解放思想转变观念轻松搞好教学工作、高文艳讲师的民俗文化与小学语文、朱爱萍副教授的语文常用工具书等以及太师三附小两位老师的作课都给我留下了深刻的印象。我们听取了几位教授、讲师的报告，认真研究了教育教学理论，接受了心理咨询健康指导,从理论上学习了教育科研方法，
12、对我来说是受益匪浅。这次培训不仅是教师自身的需求,也是社会发展的要求。 通过这次认真的培训和自己的努力学习，现将自己的心得和体会写出来与大家分享。作为一名老师，让我激动和回味的莫过于鲍玉琴教授的中小学教师职业道德规范。她从教育理论和教学管理生动的教学事例中让我更加的体会到良好的师德是立身之本、为师之魂、育人之需,使我深深地感到教学是一门伟大的学问，它不是一朝一夕就能学会、就能融会贯通的,需要自己的认真钻研和日积月累,但要成为一名好老师，首先必备的一个条件就是具有良好的师德。通过中小学教师职业道德规范重新修订的意义,中小学教师职业道德规范新的内容和对中小学教师职业道德规范的解读三个板块内容的讲解
13、,使我明白教师这个职业的沉重份量，让我不由得就会和自己日常教育教学工作进行对比，以此为鉴,对我今后的教育工作有很大的帮助。爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习,每一条内容都包括了太多的内涵,很值得我位每位教师去细细品味。 在杨老师的讲座中她最后提到教师对学生的“爱”应是真诚的、无私的、广泛的、一视同仁的，只要是教育一线的老师尤其我们班主任我想都会认同，而且一直朝这方面努力去做，尽管孩子情况不同，但要相信每个学生都能在老师爱的教育下长大成才。对每一个学生的关爱,都应该是毫无保留的，无论是对品学兼优的学生,还是对顽皮、学习成绩不理想、需要心理咨询疏导的学生,教师都要主动去亲近
14、和关爱他们，让学生感到老师是自己最信赖、最尊敬、最亲近的人。教育事业就是爱的事业,没有爱就不会有教育。作为一名教师，让我更深刻领会了关爱每一个学生，在生活上关心学生,在学习上帮助学生的重要性，让学生在感受爱的过程中，理解爱，学会爱。其实,每一个学生都是好学生,他们身上有不同的闪光点，只是有的没被发现。这就需要我们教师在平时的工作中细心,善于捕捉学生的闪光点,夸奖学生，激励每一个学生上进,赏识每一个学生的才华，让每一个学生积极参与,期待每一个学生获得成功。我常常把更多的爱,倾注在那些后进学生的身上，倾注在那些需要帮助的学生身上。以平等的心灵善待学生,用爱的情怀关注学生,这是一股巨大的教育力量，它
15、比任何高明理论的说教都有效。把这种情怀融入平实的生活，把学生的进步当作自己的成功,用坦诚的相待诠释幸福的内涵。这样相信我们的教育会更加成功。 作为教师，我体会到要终身学习的紧迫性是从高文艳讲师的民俗文化与小学语文这门课程中。以往也知道平时要勤读书、勤思考、勤动笔，只有及时地充实自己,提高自己,面对竞争和压力,我们才可能从容面对,才不会被社会所淘汰。但高老师在课堂上提到的几个生活中的问题我才知道自己也是一知半解,比如何为“年”，民间娱乐中的“秋千”“拔河”什么意思、有何来历?我真的是知之甚少。自己太需要学习了，听课后只有这么一个想法。体会是可以记录的，但心灵的感受可能是无法言语的，只有自己的经历
16、，才会有认识上的提高。教师的成长是有规律的,要健康的成长就要遵循这几个规律。职业理想是成功的要素,要把个人的奉献与自身价值的实现联系起来;教育理念是成长的关键，我们要与学生的发展为本；教师的知识水平是成长的基本要素,教育实施能力是成长的核心要素，环境是成长的外部要素;影响教师成长的主要因素有教师的工作态度,组织教育能力，和人际关系。虽然我经验不够,但我有最大的耐心与热心，我有充足的信心,只要我肯努力,相信以后再大的困难我都能克服的，爱我的职业,爱我的学生，这是我最大的目标。这次培训是充实、忙碌、有序交织在一起的,通过培训我认识到,为了我们的教育，为了我们的学生,也为了我们自己,时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和能力,有目的地总结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务,为农村教育事业贡献
