《有关剪纸活动教案4篇.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《有关剪纸活动教案4篇.doc（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、有关剪纸活动教案4篇有关剪纸活动教案4篇剪纸活动教案 篇1 活动流程：活动目的：1.幼儿能沿着竖直的线条剪纸，体验剪纸的乐趣2.剪完后能卷纸，団纸等，发挥自己的想象和创造力活动准备：1.画好简笔梳子的纸张假设干2.塑料剪刀每人一把活动过程：一变魔术，老师做示范，引起幼儿兴趣。指导语：今天，老师要教小朋友变一个魔术，看这是一张纸，等一下，老师要用手中的剪刀把这张纸变成一把梳子。老师做示范，沿着直线剪纸。二幼儿操作，老师来回逡巡观察。指导语：如今，小朋友来变魔术。看看那个个小朋友变得梳子最漂亮。老师发放剪刀，图纸。来回观察指导幼儿，提醒幼儿不要把乱挥剪刀。对个别需要帮助的幼儿进展个别指导。三引导剪
2、完的幼儿卷纸，团纸。引导幼儿把剪了的纸卷成扫把，花卷等。鼓励幼儿动脑，开展创造性思维和发散思维。四提醒催促幼儿将废纸扔进废纸篓，配合老师拾掇剪刀等工具活动评析：本次教育活动由变魔术引入，极大的调动了幼儿的积极性，使幼儿对于用剪刀变出梳子有极大的尝试欲望。托班幼儿的手指肌肉未完全开展，使用剪刀还不灵敏。所以，李老师把两线之间的间距画的较宽，要求幼儿尽量沿着宽线条剪就可以了。这个活动很好的练习了幼儿小肌肉的开展。活动出彩的局部还在于，剪完纸后的废纸利用。让孩子们发挥自己的创造力和想象力卷纸，团纸。这不仅是孩子们的思维，想象都得到了开展，使他们觉得新奇有趣，还在剪的同时锻炼了揉，折，压等动作练习。像
3、有的小朋友还把团好的汤圆花卷请我们和其他小朋友吃。这也引导了幼儿共同游戏，团结友爱，与同伴友好交往的情绪情感。让幼儿把团成团的纸扔进垃圾桶，也很好的保持了教室的清洁卫生。活动从引入到完毕，环环紧扣，节奏把握明确。老师的语言简练，富有童趣，语气活泼，夸大，动作形象自然，显示了老师较高的教学素质。老师很好的扮演了活动的参与者，幼儿的观察者和引导者，全面充分的表达了幼儿是活动的主体。幼儿从始至终也表现出极大的热情和极高的积极性，在练习手指肌肉的同时得到了快乐的情绪体验。剪纸活动教案 篇2 (一)目的：1.尝试绕着圆学剪螺旋线，能运用已有剪纸经历，进展剪贴 和 线。2.在剪贴 叮铃铃过程中体验剪螺旋线
4、的乐趣。(二)重难点：本次活动重难点在于左右手如何协调地配合好剪出长长的螺旋线，而且能尽量注意到不把螺旋线剪断。(三)准备：彩纸、剪刀、白纸、浆糊、PPT。(四)过程：1. 本领大师： 有什么用途?你见过的 是什么样子的?师放PPT，引导幼儿观察 机上的 线。我们家里用的 叫固定 ，每只固定 的 听筒上都有一条弯弯绕绕的 线，这根 线可以拉长可以缩短，线是一圈一圈的，我们叫它螺旋线。2.剪贴小 带幼儿观察图片：这个 机上缺了什么?( 线)没有 线能打 吗?怎么办?我们用小剪刀来剪一条 线吧。师出示一个用彩纸剪好的圆，让幼儿观察形状，问：这是什么形状?等会它会变魔术，会变成一圈一圈的 线。示范剪
5、螺旋线，引导幼儿观察老师的操作：剪刀绕着圆跑啊跑，小手拿着圆转啊转，转了一圈又一圈，变成什么来?展示螺旋线，师：刚刚的圆变成了什么?你看这螺旋线像什么?师：光有了 线就能打 了吗?瞧，这个 机手柄上还缺了什么?(听筒和话筒)那我们来把听筒和话筒也添上去吧。 听筒用我们以前对折剪爬山坡的技能剪出两个圆，贴到 手柄的两头就可以了。幼儿操作，老师巡回指导，提醒幼儿在剪螺旋线时要注意不能剪断，尽量让这条 线变得长长的。幼儿操作中如有困难的可请家长帮一下。3. 叮铃铃将幼儿剪贴的 展示出来，比比谁做的 线长，谁做的短，为什么同样大的圆会剪出长短的线呢?(让幼儿知道螺旋线的长短和剪的圈数有关，剪的圈数越多
6、剪出的螺旋线越长) 做好了，你最想打给谁 ?会和他说些什么话?剪纸活动教案 篇3 一、活动目的：1选择喜欢的方法，大胆剪出小兔的夸大头像，并运用已有经历自主装饰。2乐意在同伴面前讲述自己的作品创想，体验夸大变形带来的乐趣。二、活动准备：纸、剪刀、笔、背景、范花3张三、活动过程：一由神秘花园的故事导入活动，萌发幼儿参与活动兴趣。1感知变身前小兔的样子。小兔米菲来了，它长着什么样子？老师出示变身前的米菲：圆脸蛋、长耳朵、红眼睛、三瓣嘴2倾听故事，感受变身小兔的样子。老师讲故事：小兔米菲来到神秘的花园，里面有五颜六色的萝卜还有各种各样的蘑菇，米菲觉得很好奇，就不停的吃，突然它发现自己的耳朵、脸全身都
7、发生变化了，教案大班剪纸活动教案百变小兔。看！它变成什么样呢？老师出示变身后的米菲，幼儿说说变身后的小兔的脸型、五官、耳朵等3大胆想象小兔可能出现的多种变身想法。米菲的朋友觉得米菲变身后很有趣，也去了神秘花园吃了五颜六色的蘑菇和萝卜，咦，真的也变身了，猜猜它们可能会变成什么样呢？你愿意把夸大、变形的变身兔子剪出来吗？二师幼共同讨论折剪、装饰变身小兔的方法。1讨论怎样对折。今天我们用以前学过的对折剪的方法剪小兔的头像，可以怎样对折？请两位幼儿分别用长边重叠对折或短边重叠对折2师幼互动示范讲解折剪的方法。老师选择短边对折的纸示范剪变形的脸在这么大的纸上要变出脸和长长地耳朵，请你说说要注意什么呢？在
8、上面留出多点老师示范剪到一半时停顿：剪刀这里停一停，为什么呢？剪耳朵请一位幼儿用长边对折的纸尝试剪变形的脸蛋。在这两张纸上怎样剪出长长地耳朵呢？分别请二位来尝试3回忆已有经历，夸大地装饰变身小兔。变身小兔来了，我们来给它打扮一下，让它变得更加夸大搞笑好吗？你会用哪些方法呢？你选择自己喜欢的方式大胆的剪小兔子，并用桌子上的材料给小兔子的耳朵进展装饰。打扮哪里呢？耳朵、脸、五官三交代操作要求，幼儿操作，老师个别指导1先用对折的方法，剪出变形的头像。2再用自己喜欢的方法来打扮小兔头像。3把小兔拍张变身照，装在相框里。老师示范四展示和讲评幼儿的作品。天哪，小兔全变身了，找找最夸大、最得意、最搞笑的小兔
9、在哪里？你觉得你哪里设计的最成功？你看到变身小兔心理有什么感觉？总结：夸大变形真有趣，给我们带来很多的欢乐和幽默！剪纸活动教案 篇4 活动目的：1、引导幼儿继续学惯用正方形纸折剪成窗花，并学习粘贴窗花的方法。2、培养幼儿对剪纸的兴趣，引导幼儿喜欢民间剪纸艺术和对窗花的欣赏情趣。3、开展幼儿手部动作的灵敏性。活动重点：幼儿继续学惯用正方形纸折剪成窗花，并学习粘贴窗花的方法。活动难点：幼儿对剪纸的兴趣，引导幼儿喜欢民间剪纸艺术和对窗花的欣赏情趣。活动准备：1、各种窗花的范样。2、正方形彩色纸假设干，剪刀、浆糊，装纸屑的塑料筐。活动过程：一、导入活动，引起幼儿兴趣1、老师出示剪贴好的窗花范样或图片。
10、师：小朋友，看，这是窗花。这是怎么制作的呢?师：这是用剪纸的方法制作的。剪纸是我们人创造的。从前人过年就用红纸剪出好看的图案，贴在窗户上，这就叫窗花。2、师：看，朱老师手上还有好多剪纸窗花呢!好看吗?今天我们一起来学习剪窗花吧!二、引导幼儿观察理解折剪窗花的方法1、师：请小朋友先想一想，怎么折叠窗花?(请幼儿根据已有经历说一说)。2、老师讲解示范剪窗花的方法把正方形的纸角对角折三次后再剪。 剪的时候要注意：在最长的边和打不开的短边上剪上各种形状可形成窗花的中间的纹样。在能翻开的短边上剪上各种形状课形成窗花漂亮的花边，剪中心点的角能使窗花的中心局部变得很漂亮，剪另外两角会使正方形窗花变成其它形状
11、。可以剪各种图形但是不能剪断，也不能把一边全部剪掉。剪好摊开就成了一张漂亮的窗花。三、交代要求，幼儿操作，老师指导1、提出活动要求：在我们的桌子上有白纸和彩色纸，窗花剪成后把它贴在另外的纸上。可以用白纸剪窗花，贴在彩色纸上，也可用彩色纸剪窗花贴在白纸上;或者深色纸剪窗花，贴在淡色纸上;或用淡色纸剪窗花，贴在深色纸上。总之记住要让人们看的更清楚些，贴的时候，要把窗花放在报纸上刷浆糊，再拿起来贴在选好的纸上。2、先请幼儿观察画面上折剪的窗花图样再让幼儿操作，老师巡回指导。注意幼儿剪的部位和方向，鼓励幼儿大胆地有创造性地折剪，注意粘贴窗花的方法。四、完毕局部1、请幼儿互相欣赏，并选出有创造性、层次清楚的窗花。2、展览窗花。第 页 共 页
