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1、 大班健康教案我们不怕困难教案反思1、大班安康教案我们不怕困难教案反思 设计意图： 最近我发觉班上的孩子消失了问题：比方, 练习跳绳时, 他们可怕困难就不情愿坚持，画水粉画时, 他们常常半途而费，针对这些问题，我想通过心理安康活动让孩子明白，困难是无时不在的，不管困难有多大，都应当以一种积极的态度去面对它，并想方法去解决它，为此，这个活动我以三个步骤来完成这个目标，帮忙孩子树立一种勇于尝试、不怕困难的精神，使孩子在活动中充分体验胜利的欢乐，加深对困难的理解。 活动目标： 1、培育幼儿英勇面对困难，积极战胜困难的情感。 2、鼓舞幼儿尝试用多种方法解决困难，相互合作的精神，感受胜利的喜悦。 3、学
2、会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。 4、让幼儿知道开心有益于身体安康。 5、初步了解安康的小常识。 活动预备： 图片、投影仪、铃铛、绳子、小动物娃娃、梯子、桌子、椅子、扫把、晾衣杆等。 活动过程： 一、随音乐蜗牛和黄鹂鸟进入教室 二、倾听故事小蜗牛爬高墙，并争论。 1、 蜗牛爬上高墙了吗?他爬墙的时候遇到了什么事情?小蜗牛又是怎么做的呢? 2、 小朋友们遇到过困难吗?遇到过什么困难呢? 3、你遇到困难，你是怎么解决的?(请别人帮助，坚持，试一试) 三、挑战嬉戏 1、过绳子嬉戏。鼓舞幼儿尝试解决困难。 (1) 幼儿尝试过绳子，并找出不胜利的缘由。 (2) 鼓舞没有胜利的孩子
3、再试一次。 (3) 增加难度鼓舞幼儿想方法克制困难。 2、爬高取物。 分4组，两次进展取物。并请孩子记录。 四、总结。 小朋友在成长的过程中会遇到许多困难，大家要积极面对困难，动脑子战胜困难，我们会越来越棒的。 活动反思： 整个活动紧紧围绕目标进展，与幼儿共同参加，师幼关系融洽、自然、温馨。每个环节都有适当小结。教师的角色在不断的变化，组织者，引导者，参加者。故事中，从蜗牛战胜困难到小朋友面对困难积极的态度。过绳子嬉戏中，表达了心理课递进强化的原则，从尝试找出问题再尝试鼓舞增大难度。在后半局部：爬高取物，对孩子来说，是一件不简单完成的任务，引导孩子的合作与遇到困难积极解决，进一步深化了我们的孩
4、子获得战胜困难、胜利的体验。 孩子对故事很专注，并能很好的理解了故事，我引导孩子积极争论，让孩子自己说出遇到的困难。并自己总结遇到困难的解决方法，但是从谈话中可以看出，孩子对困难的理解还不是很深。我就想在玩嬉戏的过程中，让孩子强化困难的概念，积极积存阅历。 在过绳子活动中，我积极调动孩子的心情，但是观看得还不够认真，对个别孩子的关注和引导方面存在着一些问题，比方，过绳子时，有个别孩子没有去试到，我没有发觉;当孩子说出与别人不一样的时候，我没有准时利用;对于孩子用不同方法过绳子的引导不够到位，以至于孩子根本是用同一个方法过。贴花的地方是临时打算的，发的过程中想到过完线的孩子没有事情做，于是把这个
5、事情交给孩子自己做，并交代孩子不能乱丢垃圾，一来省了教师发贴纸的时间，二来削减孩子等待的时间，三让孩子自己贴上，享受更多胜利的喜悦。 在爬高取物中，分两次进展，每次两组。主班与配班教师各照看一组，并让未进展取物的小组给取物小朋友做记录，削减孩子等待的时间，并初步让孩子学习观看并记录。活动让孩子自己想方法，尝试并解决。但要求交代得不是很清晰，在取物过程中，我高估了孩子的力量，没想到孩子试了几次都没方法取下，发觉这个问题后，我冷静快速地做出反响，立刻召集孩子争论，但是这个时候我没能更急躁的倾听，这里应当给孩子充分的时间动脑筋想想方法并让孩子说说自己的想法，而是急于象孩子总结，在成长过程中，我们困难
6、并不是我们自己就能解决的，还可以请别人帮助。后来就请了配班教师帮助，就此带过了这个问题，对于这个教育的时机，我没有好好的把握，处理的不够完善。不过这个小插曲，并没有让我们孩子的士气受挫，反而在后一组的活动中，又消失了类似的状况，但孩子还是努力的尝试，英勇地再爬高，当心翼翼地撕下胶布，在玩具取下那个时刻，我听到孩子们的欢呼声，孩子们最终通过自己的努力战胜了困难，这是整个活动的最闪亮的一点。 2、大班安康活动教案：我们的身体教案(附教学反思) 活动目标： 1、激发幼儿探究人体微妙的兴趣。 2、充分运动自己的身体，进一步熟识身体各部位的名称，并初步了解关节的作用。 3、初步了解安康的小常识。 4、让
7、幼儿知道熬炼有益于身体安康。 5、知道检查身体的重要性。 活动预备： 一张人体构造图 活动过程： 一、导入，激发幼儿兴趣 师：今日我们先做个小嬉戏，嬉戏的名字叫：“说哪儿动哪儿“，教师说身体的一个地方，小 朋友们让它动起来，好不好? 二、引导幼儿讲出身体各部位名称及用途 师：刚刚我们让我们的身体运动了一下，那小朋友，我们运动了身体的哪些器官呢? 师：哪些器官我们没有动呢? 师：刚刚我们做嬉戏的时候，有的器官动了，有的没动，所以他们不快乐了。现在咱们让他们都动起来吧!(和幼儿一起舞蹈) 师：咱们先坐下休息一会儿，你和旁边的小朋友争论一下，跳舞时都用了哪些部位，怎样用的? (幼儿争论) 师：现在谁
8、来告知大家? 师：你用到四肢了，你知道他们还有什么用处吗? 师：哦，原来脖子可以扭呀，他还可以干什么? 三、引出关节 师：你们说的这些都是我们用眼睛能观察的，在身体里面还有很多看不见的，谁知道有哪些? 我们的身体为什么会动?腿为什么会弯? 四、用木头人的嬉戏来初步了解关节的用处 师：木头人很喜爱我们的小朋友，想跟我们做嬉戏，你们情愿陪它玩吗?我们假如跟木头人一样没有关节会怎样呢? 小结：我们今日学习了关于身体的很多学问，眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴，还熟悉了关节，它们的作用都很大，我们要好好的爱护它们。 活动反思： 在这次“我们的身体“活动中，利用身体这一活的教具，和孩子们玩了一次熟悉人体器官的嬉戏
9、，加深了幼儿对身体各个器官的熟悉，加强了幼儿的自我爱护意识。 活动中，我和幼儿一起细致地观看描述了身体的一些器官，依据幼儿活泼好动的性格，在活动中穿插了一个小舞蹈，通过跳舞，孩子们亲身体验到了各个器官的用处，而且，还联想到了一些细节，如：关节，假如没有关节，我们的身体就不会动，同时，针对身体各种器官的作用，充分利用了幼儿的发散性思维，说出应当怎样做好身体的自我爱护。在活动最终，让幼儿在日常生活中和家长一起去探究，进一步激起幼儿的学习兴趣。 提高幼儿自我爱护的意识和力量是一项长期的工作，幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿安康放在工作首位。本次活动从简洁的描述身体器官，到细致深入的了解他们的用处
10、和爱护方法，幼儿的身体爱护意识大大提高。但在如何爱护这些器官的问题上，虽然幼儿的思维很开阔，可是学问的系统性较差，我在设计教学时，对这个问题预料的不够，应在今后的日常教学活动中以及区角材料的投放方面，丰富这方面的学问，使幼儿对身体的每个器官的爱护都很到位，如：如何爱护眼睛、听力、牙齿，如何防止感冒、防止摔伤等等，切实加强幼儿的自我爱护力量。 3、大班安康活动教案：我们的心脏教案(附教学反思) 活动设计背景 在幼儿的午睡过程中，发觉有局部孩子老爱趴着睡觉，通过此课，盼望能培育幼儿正确的睡眠姿态，培育幼儿的自我爱护力量。 活动目标 1让幼儿知道心脏是人体的重要器官，初步了解心脏的位置和功能。 2培
11、育幼儿自我爱护的力量。 3初步了解安康的小常识。 4初步了解预防疾病的方法。 5了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。 教学重点、难点 知道怎样爱护我们的心脏 活动预备 心脏图片 心脏模型 活动过程 1听一听，让幼儿的耳朵贴在旁边幼儿的胸口上，相互倾听心跳的声音。 2出示挂图和模型，看一看，心脏在人身体的什么位置，说一说心脏的外形，并帮忙幼儿指出心脏的位置。 3让幼儿了解心脏有什么功能。心脏日夜不停的跳动，将血液送到全身的各个地方，使身体得到养分物质和氧气，保证身体安康。 4发觉运动后的心脏：带着幼儿到户外跑两分钟回到教室，让幼儿相互听听心脏的跳动， 5，分组争论，怎样爱护我们的心脏?并
12、请各组代表发言。 6完毕活动：引导幼儿说出：熬炼身体能使心脏安康，但不能长时间作猛烈运动，否则会使心脏疲惫，发烧和可怕时，心脏会加快，发烧时要准时治疗，平常多呼吸新奇空气，睡觉时不能趴着睡，以免压迫心脏。培育幼儿正确的睡眠姿态。 活动延长：供应听诊器，让幼儿相互听听心跳的声音。选择易懂的碟片让幼儿观看。 教学反思 优点：1活动思路较具体，清楚。 2在本节课中，大局部幼儿的把握状况较好，课堂气氛很活泼，幼儿的兴趣很浓，整个活动进展较流畅。 3给幼儿供应了分组争论，思索的空间，让幼儿学会通过思索，从中找到答案 4从中培育幼儿正确的睡眠姿态，培育幼儿自我爱护的力量。 缺点：在活动预备上，能更加多样化
13、，能运用多媒体更加形象的吸引幼儿。 4、大班安康活动教案：我们不怕困难教案(附教学反思) 设计意图： 最近我发觉班上的孩子消失了问题：比方, 练习跳绳时, 他们可怕困难就不情愿坚持，画水粉画时, 他们常常半途而费，针对这些问题，我想通过心理安康活动让孩子明白，困难是无时不在的，不管困难有多大，都应当以一种积极的态度去面对它，并想方法去解决它，为此，这个活动我以三个步骤来完成这个目标，帮忙孩子树立一种勇于尝试、不怕困难的精神，使孩子在活动中充分体验胜利的欢乐，加深对困难的理解。 活动目标： 1、培育幼儿英勇面对困难，积极战胜困难的情感。 2、鼓舞幼儿尝试用多种方法解决困难，相互合作的精神，感受胜
14、利的喜悦。 3、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。 4、让幼儿知道开心有益于身体安康。 5、初步了解安康的小常识。 活动预备： 图片、投影仪、铃铛、绳子、小动物娃娃、梯子、桌子、椅子、扫把、晾衣杆等。 活动过程： 一、随音乐蜗牛和黄鹂鸟进入教室 二、倾听故事小蜗牛爬高墙，并争论。 1、 蜗牛爬上高墙了吗?他爬墙的时候遇到了什么事情?小蜗牛又是怎么做的呢? 2、 小朋友们遇到过困难吗?遇到过什么困难呢? 3、你遇到困难，你是怎么解决的?(请别人帮助，坚持，试一试) 三、挑战嬉戏 1、过绳子嬉戏。鼓舞幼儿尝试解决困难。 (1) 幼儿尝试过绳子，并找出不胜利的缘由。 (2) 鼓舞没有胜利的孩子再试一次。 (3) 增加难度鼓舞幼儿想方法克制困难。 2、爬高取物。 分4组，两次进展取
