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1、2023年安全教案范文汇编七篇平安教案 篇1一、教学目标：1、通过对学生行路、骑车、乘车等学问的了解，提高学生的交通平安意识。2、通过学习有关平安学问，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生平安、健康成长。二、教学内容：行路的平安、乘汽车的平安、骑车的平安三、教学过程：（一）列举交通平安事故交通平安 ：自从1886年德国人独创了世界上第一辆以汽油做燃料的机动车以来，它使人类进一步向现代文明迈进，但同时也带来了交通事故这一灰色阴影。交通事故已成为“世界第一害”， 一个永恒的话题。而中国是世界上交通事故死亡人数最多的国家之一。中国(未包括港澳台地区)每年交通事故50万起，因交通事故
2、死亡人数均超过10万人，已经连续十余年居世界第一。全国平均每天发生交通事故 1600 起 , 死亡 257 人 , 受伤 1147 人 , 其中中小学生占总人数的左右。干脆经济损失 731 万。年经济损失33亿多元，可以养活100万个下岗职工；可以使200万个穷困地区失学儿童重新走进学堂，变更他们的人生轨迹。交通平安，一个关系人生质量、家庭华蜜的话题。当一个鲜活的生灵瞬间成为车轮下的亡灵时，当一个好端端的家庭因为惨痛的车祸而支离破裂时，怎不让我们为之警醒？同学们，面对着这些骇人动目的交通事故，你将会对人们（如司机、行人、亲人、交通管理部门等等）说些什么？老师总结：“生命如此漂亮，又是如此脆弱，
3、 疼惜生命提高交通平安意识”。（二）不良交通行为1、公路上追逐打闹2、跨越隔离墩3、不满12周岁骑自行车4、在大街小路上踢足球、捉迷藏很危急5、在公路上地下铁路跳绳、跳方格，6、在较窄的街区公路上行走，肯定要靠右边走，不要几个小挚友横着走，以免阻碍他人行走和车辆行驶。7、骑车上下学一群并排行驶，这样既阻碍交通，又不文明，相互挤道，也简单摔跤或撞人。8、在公路上，有的同学喜爱骑着自行车闹着玩，这都是担心全的.。9、隔着公路相互喊话、问候，也简单被往来的行人、车辆碰撞。10、当走路只顾着谈天说地，没有留意地面的状况时，很简单发生意外坐车时，能把头、手伸出车外，这样很简单在两车会面时出现意外事故。（
4、三）我校主要交通平安常识 ：现在，我教大家学习三大本事：一会走路、二会骑车、三会乘车（这三个“会”的含义就是要保障自己的人身平安）1、走路时，要走人行道或在路边行走，过公路时，左右看，红灯停、绿灯行，不乱跑、不随意横穿，不在公路上追逐打闹、不攀爬栏杆，遵规则、保生命。2、乘车时，等车停稳先下后上；坐车时不要把身体的任何部分伸出窗外，也不要向车外乱扔东西。3、不要搭乘超载车，如摩托、拐的等。更不要坐农用车，尤其是人货混装车。4、12岁以下不要骑车。骑车时要靠右走，车速不能过快，更不能双手离把，不逆行，不要骑英雄车。自行车后座不能载人，骑车拐弯时要伸手示意。5、在道路上遇到突发事务，要马上就去找大
5、人帮忙。6、遇到交通事故，拨打122或110报警电话，同伴被车撞倒，要登记撞人车辆的车牌号，车身颜色或其它特征。我将大家骑车走路的一些基本常识编成了一首小歌谣：走路要走人行道，不在路上打和闹。不骑快车不抢道，靠右行车要记牢。转弯慢行细致看，不急躁来不猛拐。遵守交规习惯好，健康平安华蜜长。总结：在父母眼里，我们是含苞欲放的花蕾；在老师眼里我们是展翅待飞的雏鹰。父母，老师，在期盼着我们，美妙的明天在期盼着我们！为了更好地生活和学习，同学们肯定要把交通平安牢记心中！让我们齐唱一路平安。交通平安教化的主题班会3平安教案 篇2题目：不跟生疏人走。一、活动目标：1、通过情境活动，让幼儿知道不能轻信生疏人的
6、话，不能跟生疏人走。2、教化幼儿学会爱护自己，了解和驾驭与生疏人沟通的方法。3、增加幼儿的自我爱护意识。二、活动打算：1.幼儿原有阅历：对生疏人概念不清，简单被玩具和食物吸引，自我爱护意识较为淡薄。2、物质打算：活动室：自制课件机灵的喜羊羊音乐喜洋洋和灰太狼户外：请一位幼儿不相识的阿姨扮演生疏人，并设置表演情境。巧克力、羊羊头饰。三、活动过程(一)引入：律动入场教化价值：通过导入一个幼儿喜爱而熟识的音乐吸引幼儿留意力，使幼儿放松开心的投入活动。1、老师带幼儿听着好听的喜羊羊音乐入场，和老师一起做小律动。(二)看幻灯片讲解并描述故事机灵的喜羊羊教化价值：通过角色扮演，再现生活中的情景，给予幼儿角
7、色。背景资料：老师以羊村长慢羊羊出现：“今日，我是羊村长，你们都是喜羊羊，今日爷爷要带大家去旅行，兴奋吗 ?”“但是要记住，千万不要离开我!”场景一：羊村门口：教化价值：引入动画片中幼儿熟识的灰太狼形象，使幼儿理解不相识的人就是生疏人。背景资料：狡猾的灰太狼出现。老师仿照灰太狼语气 “告知你们，听说羊村的村长要带着小羊们出来玩，我今日就是要想方设法骗只小羊和我的老婆红太郎美美的吃一顿的!”提问：你们相识他吗?跟他很熟识吗?提升阅历：不相识的人就是生疏人。场景二：模拟情境：游乐场。教化价值：通过故事讲解并描述，再现生活中的情景，使幼儿学会和生疏人有礼貌的相处，必要时告知成人。背景资料：幼儿和老师
8、一起用手在腿上走，模拟行走。“走呀走，走呀走，一走走到游乐场!”村长带喜羊羊们去游乐场玩。羊村长：“孩子们。想坐摩天轮吗?爷爷去买票，乖乖等爷爷，千万不要离开呀!”村长去排队买票，这是灰太狼走来。灰太狼问他：“小弟弟，售票处怎么走?你能告知我吗?”喜羊羊有礼貌地说“始终往前走转个弯就到了”，灰太狼说：“小弟弟，感谢你，可是我还是不相识你能带我去吗?”喜羊羊说：“对不起，我不能带你去，让我们的村长带你去吧!”说着大喊：“爷爷，这里有个人要问您路!”灰太狼听到喜羊羊喊爷爷吓得抓紧逃走了!提升阅历：“生疏人来问路，要有礼貌回答他，但是不能跟他走，必要时喊大人!”你们做的真棒!都是机灵的.喜羊羊!场景
9、三：模拟情景：超市。教化价值：模拟幼儿现实生活中常常出现的环境，教化幼儿不要和生疏人走，必要时求救成人。幼儿和老师一起用手在腿上拍，模拟行走。“走呀走，走呀走，一走走到大超市!”村长带喜羊羊来到了大超市，超市里好多人。村长：“我要去买冰激凌，喜羊羊呆在原地等我，千万别走开。”喜羊羊始终看着爷爷在选择物品。这时灰太狼走过来说：“喜羊羊我带你去买好吃的巧克力，好吗?”喜羊羊说：“叔叔，对不起，我不去。我爷爷在那里!”“爷爷，有个叔叔要带我去买巧克力!”灰太狼听到喜羊羊喊爷爷吓得抓紧逃走了!提升阅历：“生疏人领你走，你不去!必要时告知大人!”场景四：模拟情景：幼儿园门口。教化价值：模拟幼儿现实生活中
10、常常出现的环境，教化幼儿不要随意接受生疏人的礼物，必要时征求成人同意。幼儿和老师一起用手在腿上拍，模拟行走。“走呀走，走呀走，一走走到幼儿园!”村长带喜羊羊来幼儿园玩。在幼儿园门口，大家在一起玩。灰太狼要给喜羊羊玩具和好吃的。灰太狼：“小弟弟，你真可爱，我请你吃巧克力蛋，你跟我到我家玩好么?”喜羊羊：“叔叔，对不起，感谢您，我不能要!没有爷爷的同意我不能去你家!”“爷爷，叔叔给我好吃的，我可以要吗?”灰太狼听到喜羊羊喊爷爷吓得抓紧逃走了!提升阅历：“生疏人给礼物，不能随意收下它!要征求大人同意。”2、探讨：教化价值：通过探讨活动，帮助幼儿回忆故事，梳理和生疏人相处的正确方法。平安教案 篇3教化
11、学生翻阅隔离设施危急，通过教学使学生知道为什么不能在斑马线上猛跑，提高学生的自我爱护实力和平安意识 使学生知道在道路上打闹危急。教学重点：交接隔离设施作用、人事翻越隔离设施危急 不要在斑马线上猛跑，怎样才行走是正确地通过斑马线方法教学过程一、导入：横过公路要走过街天桥、人行横道、地下通道，因为这些设施把行人和机动车分隔开，所以可以保证平安。公路上还有一些隔离设施；同学们知道为什么过人行横道时要一慢、二看、三通过吗？今日我们就学习这方面的指示。二、新授（一）不要跨越护栏：凡是设有隔离设施的路段车流量都大，行人要想横穿公路都很困难。1、隔离护栏：隔离护栏的作用是把车辆和行人分开，各行其道、保证平安
12、和道路畅通。不要图一时之快跨越隔离护栏，这样就会造成人身损害和简单出现交通事故。更不要坐在隔离护栏上，这样同样危急。也不能很好的爱护交通设施。2、 隔离墩：隔离敦的作用是把车辆和行人分开，各行其道、保证平安和道路畅通。不要图自己一时便利跨越隔离护栏，这样就会造成人身损害和简单出现交通事故。更不要坐在隔离护栏上，这样同样危急。也不能很好的爱护交通设施。3、 绿化带：绿化带是把机动车和非机动车隔离开，使其各行其道、保证道路畅 文档冲亿季，好礼乐相随通，行车平安行人是不能穿越绿化带的，有绿化带的路段车辆许多，车速很高，行人很难通过，绿化带中的植物会拦住行人和司机的视线，更简单发生事故。4、铁路护栏：
13、铁路护栏是把行人车辆与火车分开，保障火车平安通过。铁路护栏设在铁路和马路的交叉路口，在货车到来前放下护栏禁止车辆和行人通行，保障火车正常通过。为了保障铁路畅通，火车行驶要受到时间限制，速度快。所以汽车、行人要首先保障火车平安通过。汽车和行人与火车争抢道路非常危急。（二）看材料，想下面的问题：1、（1）小明再过人行横道是为什么会惊魂未定。（2）怎样才是正确过人行横道？2、学生分组探讨上面的两个问题候选代表发言。3、过人行横道时猛跑会出现危急是因为，但车辆余人距离较近时，由于人的速度快，司机很难做出从人的前面或身后通过的推断，造成司机瞬间迟疑，极易出现交通事故所以过斑马线时猛跑是极端错误的。正确的
14、方法：再过斑马线的时候要慢性、看清车辆的行使方向，确认平安再通过，不要与车辆争行。4、学生探讨；你在上下学时应当怎样过斑马线。5、老师总结：学习完这一课后，我们知道怎样才是正确通过斑马线，你肯定会在上下学时运用正确的方法过斑马线的，老师希望全体同学都能做到。平安教案 篇41.通过操作获得有关火的详细阅历，知道火能发光、发热。2.通过观看录像奇妙的火，了解火对人们的用处和危害。3.大胆用语言表达自己对火的相识。活动重点：通过观看录像奇妙的火，了解火对人们的用处和危害，知道火能发光发热。活动难点：用完整的.语言大胆表达自己对火的相识。蜡烛；有关火的视频、图片一、通过操作，帮助幼儿获得有关火的详细阅历。1.谈话师：你们见过火吗？火是什么样子的？2.操作老师点燃蜡烛，让幼儿视察。师：蜡烛上的火焰是什么样子的？二、联系幼儿日常生活中有关火的阅历。师：请你想一想，你还在哪里望见过火呢？三、观看图片、录像，了解火的用处和危害。1.播放视频师：火对我们有什么用处吗？没有火会怎么样呢？视频里火在我们生活中起了什么作用呢？2.播放图片师：火在生活中有没有坏处呢？我们来看看这些图片。师：火有什么害处呢？小结：火能发光、发热，发电，火还能推动飞船上天，火还可以取暖、烧烤食物等。火还有什么用处呢？古代烽火台上的烽火可以用来传递信息，焰火在节日里给人们带来快乐。火对我们有许多用处，可是火椰
