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1、 马家嘴 小学 二 年级 数 学科导学设计第二单元 毛晓玲一、学习指南1.课题名称：用数学求比一个数少几的数 教材第24页的例4（2）及“做一做”2.达成目标：（1）知识与技能：使学生理解和掌握“求比一个数少几的数”的应用题的数量关系，并能正确地解答（2）过程与方法：通过学生观察、操作等实践活动，培养学生收集、处理信息的能力，以及发现问题、解决问题的能力。（3）情感态度与价值观：在学习和操作过程中，增强学数学，用数学的意识。3.学习重难点：在观察、操作过程中感受“求比一个数少几的数”的过程和方法。4.学习方法建议：在自主探究合作学习的过程中掌握“求比一个数少几的数”的方法。从日常生活中发现数学
2、问题，解决数学问题。5.课时安排：1课时二、导学设计 导案设计个性化意见及说明教师活动学生活动（注明课堂练习）复习引入，使学生明白和一个数同样多是什么意思，为新课学习比一个数少的数奠定基础。 通过学生摆一摆的活动，让学生理解比一个数少的实际意义，建立求比一个数少用减法解决的知识积累过程，增强学生的理解能力，和感官能力。加深对知识的理解。 通过练习，帮助学生进一步巩固“求比一个数少几的数”的解答方法，体验解答的过程。引导学生在知识，方法上做一个回顾。一、准备练习1、复习（1）请一名学生回答：什么是同样多？（2）有5只小兔，萝卜的个数和小兔同样多，萝卜有几个？（3）有4个茶杯，茶杯盖和茶杯同样多，
3、茶杯有几个？（4）五角星有10个，圆和五角星同样多时，圆应是（ ）个？二，合作交流，掌握算理一）、教学例4（2）1、出示主题图。 1)、师：根据题意你知道了什么？ 2）、要求三班得了多少面？怎么解决？3）、按题意摆学具 摆学具时要求一一对应4）怎么列式？ 要求三班得了多少面，只要用一班的小红旗减去三班比一班少的4面，就是三班的小红旗数。 12-4=8（面）6）解答正确吗？7）小结 比较一下，今天学习的知识和以前学习的有什么区别和联系？三，效果测评1、完成24页做一做。2、练习五第1题3、练习五第2题。四，课堂总结今天你有什么收获？ 学生完成教师出示的练习题目，采用“开火车”形式口算出得数，学生口答。 学生观察，思考后汇报。学生小组合作摆一摆，然后汇报。学生讨论后回答课堂练习同桌的同学互相检查。算好后学生说计算方法。学生自由说学习体会，总结方法等生独立完成，集体订正。学生谈收获。三、学习资源推荐板书设计： 用数学求比一个数少几的数 例4（2）一班有12面小红旗，三班的小红旗比一班少4面。三班得了多少面？ 12-4=8（面）答：三班得了8面。四、困惑与建议 （反思）
