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1、有关班主任讲座心得体会通用14篇班主任讲座心得体会 篇120xx年5月18日，星期一，是一个烟雨绵绵的日子。这日下午王维审老师来我们园做了一次学术讲座做一个专业的班主任。讲座开场时，王老师问了一个问题“你认为什么样的班主任是优秀的班主任？”老师们的答复很多，有的说“对孩子要有爱心、耐心”“有的说要全心全意爱孩子”等等答案很多。王维审老师也说出了自己的观点“作为一个班主任不仅仅是要爱孩子，更重要的是要会教育孩子”。确实，何为老师？“教书育人也！”如何教育孩子是爱一个孩子的关键所在。就如王老师所言，“爱孩子是老母鸡都会做的事情”可是，教育孩子却不是动物或者人人都会做的事情。听了本次讲座我最大的感悟
2、就是作为一个专业的班主任，要在全心全意爱孩子的根底上不断地学习如何更好地教育孩子。教育是一门非常深奥的艺术，每个人都有属于自己的教育教学方法，在本次讲座中王老师也和我们分享了很多优秀班主任的教育之道以及一些有关写班主任的书籍。我也将这些书籍名称一一记下，准备买回来，空闲时像书中的优秀班主任们取取经，毕竟一个人的思维方式、教育方法都是有限的，一个人在原地闭门造车永远不会进步，同样作为一个老师一直用一种或两种方式方法去教孩子，孩子们也会厌烦。特别是幼儿园、低年级的孩子们，他们是求知欲最旺盛，也是较为喜欢新颖感的。依稀记得小班时孩子们对于“请你跟我这样做，我就跟你这样做”这一游戏乐此不疲。可是到了中
3、班，明显的，老师用这种方法让他们安静、保持秩序准备上课已经不是特别好使了，至少孩子们不再兴致勃勃的跟着老师做动作了，于是我就换了一种方法，例如让孩子们边唱歌边做动作来集中孩子们的注意力，换了一种新方法，孩子们果然有兴趣多了，注意力也集中多了。在王老师的讲座中还讲到了德育，王老师举了两个老师对待孩子“偷”这一行为的不同处置方法，两个老师都是用爱来教育。但是一个老师只注重了爱而忽略了教育，另一个老师是在爱的根底上更注重对孩子这一行为的后果教育，很明显的后一个老师的做法更加的专业。帮着那个孩子将“偷”的行为隐藏起来是爱孩子，但是隐藏起来后只是口头的教育真的能让他醒悟吗？所以第二个老师虽然帮他隐藏了不
4、好的行为，但是他让他为自己之前的行为付出了代价，如此孩子切身感受到了这一行为该承当的后果，可想而知他以后不会再做这一行为了。从这一例子中，我进一步认识到了作为一个老师就和孩子的父母一样不仅要爱孩子，更要用心教育孩子，当孩子犯错误时，在不伤害孩子身体、自尊心的前提下必要的后果教育还是必须的，因为物极必反，一味的包容不是爱孩子而是害孩子。作为一个老师，学会写作是让自己成长的一种方法，古人有云，“好记性不如烂笔头”。在工作中总会遇到一些大大小小的琐事，例如，某个孩子来园后，很不合群，什么都不愿意做。那么作为一个老师你可以认真的观察他，联络他的家人看看他喜欢什么、愿意做什么，有什么感兴趣的事？等等一一
5、记录下来，并且将孩子在幼儿园中的变化也一一记下，从这些日常的细节中渐渐地找到打破口，让孩子融入到班级这个大家庭中。从孩子刚入学的点点滴滴到渐渐开场适应的过程再到完全适应就是一个完好的案例。在经后的教学中肯定还会遇到相似的事情，那么这一份案例就是一个很好的教材。假设有所悟作为一个老师，要时刻持有一颗愿意成长的心，如此才能在为人师表的道路上越走越远，学生才能越来越好！班主任讲座心得体会 篇2很荣幸能有时机去龙岗电大参加班主任培训，因为这次班主任培训为我搭建了一个很好的学习进步的平台。我珍惜这有限的时间、珍贵的时机。在这短短的半天学习期间内，听了龙岗区民办研修室董培仁老师的精彩讲座，我学到了很多的东
6、西。“幸福和责任”是董老师讲座的主题，他通过自己的班主任经历向我们展示了怎样去做一个优秀的班主任，犀利的语言感人至深的故事给我留下了深化的印象也给了我极大的启发：一、迟到的小女孩、头发丝日记、课堂上，他杀了班主任、考老师的学生董老师以他独有的幽默语言通过一个个自己经历过的故事告诉我们要做一名优秀的班主任，必须有较强的专业素质和“学生的身心安康高于一切”的高度责任感。从他的讲座中，时时刻刻流露出对学生生活上无微不至的关心，他对每个学生安康成长的关注，对学生心理开展变化的细心观察就连董老师在班会课的选材上，根本上都是来于学生学校生活中的细节问题，将典型的，有一定影响力的事情以班会课为载体，通过各种
7、各样的方式来教育学生。其实我也一直有这样的想法，想使班会课发挥最大的作用，而不是简单的说教。在我代班主任期间我这样做了几次，效果不错。可以说我和一班同学的融洽关系根本上是通过这样的形式获得的。可是我也觉得有些力不从心，经过反省后，我认为没有深沉的积淀，没有长期的浸润，何来“腹有诗书气自华”，何来纵横捭阖，驾轻就熟。接下来我要做的是努力地进步自身素质，理论程度、及班主任教育艺术。二、想让学生团结和凝聚在班主任周围，那么就要学生从各方面都要信服班主任。这是人格魅力。魅力来于老师的个人素质和有效的教育方法。董老师的惯用的方法是用幽默解决问题。他的幽默几乎让所有的在场的老师笑得前仰后合，同时从内心佩服
8、他的教育方法：在解决问题的时候也让对方觉得容易承受，同时也了对方要享受同学给自己带来的快乐。他的幽默内容来于日常的积累，于网络等各个渠道。当时我就想，这不就是我一直在寻找的方法吗？我要积累了。三、关于班级的大型活动尤其是评奖的活动，董老师的一句话提醒了我：他说在全校的亮相中，一定要让学生找到自信，一定要得到奖项，这是进步班级凝聚力的最正确时机，同时让学生保持一种积极进取的心态。从老师的角度，必需要有明确的指导和专业般的引领。其中的一些技巧就看我们班主任老师的领悟才能了。看到“班级的大型活动”这几个字，我就头疼，不是我不愿意而是我自己在这一方面是外行，看来我不能选择逃避，我得马上去学习，补上这一
9、课了。在这次培训中，我学到了很多，也让我对“班主任”这三个字有了更深层的理解与感悟。只有不断学习，不断进步自身素质，调整工作方法才能将这项工作做得更好，更值得学校和家长的信赖。班主任讲座心得体会 篇3我很荣幸聆听王小芬老师的精彩讲座，让我身有感触，我觉得做一个幸福的班主任，应从以几个方面谈起：1、理解学生，关注学生成长。我们不能在回忆自己学生时代的淘气捣蛋、情感经历时津津乐道，而把如今学生的种种表现视为离经叛道和洪水猛兽。因为如今学生所面临的成长环境和成长压力比起我们读书时代要严峻得多，比方：其生活空间越来越大，但空间越来越小；其房屋空间越来越大，但心灵空间越来越小；其外界压力越来越大，但内在
10、动力越来越小。假如班主任没有耐心、信心和恒心的努力，就无法成为学生成长教育的良师，假如班主任没有敬业、乐业、专业的付出，就难以享受教育管理工作的快乐。2、重视班科，寻请教育伙伴。班主任与科任老师的关系，既亲密，又松散，缺乏相关的制度理顺和标准，主要靠责任心和个人关系维系。有些班主任为了顾及自己的班级“统治”和“权威”，不敢或不屑动用老老师或新老师，宁愿成为孤家寡人，致使班科老师本来应是班主任工作牢不可摧的盟友，却变成了隔岸观火的路人。3、加强学习，提升教育机智。有爱心、童心，才可以创新；有自主、民主，才不会痛苦；有悲剧、喜剧，才不会畏惧。作为班主任要走出炽热沙漠的困境，要消除深宫怨妇的悲哀，要
11、拥有教育幸福的快感，必须坚信：厚积才能薄发，主动才能主宰，研究才有成就。所以，班主任虽然很累，但是很幸福。班主任讲座心得体会 篇4这次福州市骨干班主任培训，我有幸聆听了刘晓明的中小学老师心理安康教育状况讲座。首先是老师的讲座非常的生动有趣;其次就是通过老师心理安康讲座，在我心中奠定了老师心理安康对于自己的工作和生活中的重要特殊的地位。使我对“安康”有了重新认识，一个成功的老师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。老师的言行对学生有很大影响，人格健全的老师，能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，而人格不健全的老师，只能在课堂上造成一种紧张或恐
12、惧的气氛，使学生如坐针毡，惶惑不安。所以，老师完善的心理素质和人格，是构成良好师生关系的根底，是施行心理安康教育、情感教育的出发点和首要原那么。在日常的生活中我们往往只关注自已的身体安康，事实上除了身体安康，更应该关注心理的安康，心理专家认为，心理问题已成为现代社会中的一种职业病，而老师又是这种心理问题的高危人群之一。心理的安康不仅影响我们老师的个人生活，还会影响我们周围人的生活，也会影响工作。所以，我们必须重视我们老师的心理安康。通过学习，我也知道了老师要擅长做好自身的心理调节及保健工作，理解自己，辩证地对待自己的优缺点;学习心理卫生知识和心理安康知识，掌握心理调节的方法，学会缓解心理压力，
13、改善不良人格，进步心理承受才能;调整情绪，保持心理的平衡;擅长选择自己心情愉快的角度去考虑问题、处理问题，建立起良好的人际关系;乐于为工作奉献，并合理安排时间，张弛有度;培养多种兴趣与爱好，陶冶情操，只有这样，才能以积极安康地工作热情投入到教学活动中去。总之，在今后的教学工作中，我一定会保持一颗安康的心态，关注每一个学生，善待每一个学生。时刻保存高度的责任心，关心保护自己的学生，让他们在轻松愉快的气氛中快乐成长，成为祖国的有用人。班主任讲座心得体会 篇55月14日，星期六，校长通知我们到乡政府去参加班主任讲座。尽管心里千万个不愿意，可没方法呀，谁叫俺们是小卒子呢？由于电瓶车坏了，我坐同事的摩托
14、车去的。虽然我起过大早，但某人由于修电脑和我吃早点，到那就晚了。开会无一例外地签名，然后和熟人打招呼，然后听讲。我和老李、路娟打完招呼，本想拉一个到后面聊天的。可两人居然不同意。路娟就不说了，人家认真惯了，理由是她喜欢坐前面，能听清。我可以承受。可老李你说我认识她3、4年了，她干啥都比我不积极，人家还有一句经典台词：不超前，不退后，骑个老驴中间走。这人就一点积极，不喜欢晚。可我叫她到后面去时，她居然说就坐这，妈呀，她那位置可是前面，而且人老早都坐好了，不能跟她做一块也不能跟她聊天。这让我很惊讶，新区的校规也能叫她那样的老油条积极起来。会议开场了。张校长面带微笑，用他那自认为很亲切的声音说了一通
15、客气话，首先是介绍欢送出席者，然后在一一抬高对出席者。总而言，发言的是县经常听老蔡说，我对这个名字有印象乡代表，然后是阜阳铁路学校的主任和一个班主任。县乡两级领导讲话很短，无非是围绕班主任的话题说班主任多么重要。我没记他们的唠叨。倒是听了一些两位优秀班主任的发言。那位女老师说的一些主要是围绕教育学所要求的去对学生进展教育。我看只要有恒心，理论联络实际，把杜郎口的分组教学和学生的活动结合起来，也是可以做到的。而且她本人也对如何操作小组学习也加以解释了：组内异质，组间同质。因材施教，抓住孩子的闪光点，让班内每个孩子动起来，各司其职。出示了一些照片，拍摄孩子们进展的一些团体活动，反映自己对孩子们的综
16、合素质的关注教育。不过，我对她说的每天像写日记似的写写教育随笔很赞同。男老师很逗，他给我的感觉就像学生的保姆。看班，一气两三年都五六点到学校，为什么呢？因为学生家长要上班，孩子到校，看不到老师不放心。所以，人家就担负起看孩子的重任。一样出示学生进展活动的照片，详细说明如何进展的各个环节。不过值得提倡的是人家每天都让一年级的学生写日记，然后一天一批，有时间留言没时间也修改日期，做个记号。日记的名字就叫学校与家庭的联络书，挺不错的，家长也提意见，这样能更好地理解学生，促进学生的安康开展。我算看清楚了，好老师不光对学生有爱，还要有方法，开展一系列的团体活动。这是如今的教育形式所逼的，城里的教育我不知道是怎样的，反正农村老师的教育方法越来越跟不上孩子的心里开展，大多数学生都出现不同程度的心里障碍。原来觉得学生有缺点，但学过心里学之后才知道高年级学生他们放车子气，过度节食减肥，偷东西等属于心里障碍，在书
