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1、主題統整活動計畫壹、 課程主題：關懷總動員貳、 統整架構：音樂、美術藝術與人文領域：一、活動名稱： 愛在校園蔓延時 二、統整單元： 愛與關懷(康軒版第二單元) 參、 適用年級：國中一年級肆、 活動節數： 3 節伍、 學習領域與課程目標：學習領域課程目標藝術與人文1、 藉由活動讓學生認識學校的人、事、物2、 利用學校植物，完成一作品，獻給最愛的人，表達對他的感謝與關懷3、 學生能學會演唱校歌，對學校有認同感4、 由學生選定一首和愛有關的歌曲，學會看懂樂譜並體認歌詞的意涵，獻給最愛的人陸、 教學活動設計：（一）教學設計學習領域藝術與人文教學對象國中一年級學生教材來源龍華國中校園生態圖龍華國中校歌校
2、景照片康軒版九年一貫國中藝術與人文第二單元愛與關懷教學單元愛與關懷教學時間 3 節（每節45分鐘）教案設計者鄭淑心、蕭穎怡設計理念1、 讓學生認識、關懷校園環境2、 能藉由學唱校歌，對學校產生認同3、 能知道在自己心中誰是最重要的人，並能用心完成作品及歌曲教學目標1、 藉由活動讓學生認識學校的人、事、物2、 利用學校植物，完成一作品，獻給最愛的人，表達對他的感謝與關懷3、 學生能學會演唱校歌，對學校有認同感4、 由學生選定一首和愛有關的歌曲，學會看懂樂譜並體認歌詞的意涵，獻給最愛的人5、 能清楚音符、音名、音域高低，並能正確編寫真愛密碼相對應能力指標1-4-1瞭解藝術創作與社會文化的關係，發揮
3、獨立的思考能力，嘗試多元的藝術創作。1-4-2設計關懷主題、運用適當的媒材與技法，傳達出有感情、經驗與思想的作品，發展個人獨特的表現。 1-4-5藉由演唱或演奏樂器，參與音樂表演活動，發展音樂表現能力。 1-4-6嘗試運用簡易的曲式創作，體驗音樂的形式美。2-4-1鑑賞各種自然物、人造物與藝術品，從事美感認知與判斷。 2-4-2依據美學與相關學門之原理，欣賞各種視覺藝術的材料美、形式美與內容美。2-4-4思辨藝術與科技的關係，體認環境與資源對藝術的重要性，並提出建設性的見解。2-4-8尊重與讚美別人的意見與感受，願意將自己的創意配合別人的想法作修正與結合。 3-4-1瞭解各族群的藝術特質，懂得
4、珍惜與尊重地方文化資源。3-4-4培養主動參與音樂活動的興趣與習慣。 3-4-6認識地域、文化與音樂之交互關係，並瞭解文化、歷史對音樂作品的影響。 3-4-9透過綜合性展演活動，認識並尊重台灣各種藝術職業及其工作內涵，並理解藝術創作與環保、兩性、政治、社會議題之關係。評量方式學習單演唱校歌與十大基本能力之結合1、 獨立思考與解決問題（1-4-1）2、 表達、溝通與分享（1-4-2）3、 規劃、組織與實踐（1-4-5）（1-4-6）4、 生涯規劃與終身學習(2-4-1)5、 欣賞、表現與創新(2-4-2)6、 尊重、關懷與團隊合作(2-4-8)(3-4-9)7、 文化學習與國際瞭解(3-4-1)
5、8、 主動探索與研究(3-4-6)教學準備教師方面學生方面1、 校園聲音蒐集2、 拍攝校園照片3、 學習單製作4、 校歌樂譜1、 收集校園內的植物2、 色筆、膠水、剪刀3、 中音直笛（二）教學計畫表活動名稱相對應能力指標教學流程基本能力多元評量愛在校園蔓延時(第一節課)2-4-1鑑賞各種自然物、人造物與藝術品，從事美感認知與判斷。 2-4-4思辨藝術與科技的關係，體認環境與資源對藝術的重要性，並提出建設性的見解。1-4-5藉由演唱或演奏樂器，參與音樂表演活動，發展音樂表現能力。 1、 說明此次活動內容及流程2、 認識校舍3、 利用龍華國中生態分佈圖及校園照片，介紹校園動、植物4、 校歌教唱及吹
6、奏生涯規劃與終身學習規劃、組織與實踐能看出照片位在校園何處學會唱校歌及吹奏，並能熟背大地尋寶(第二節課)2-4-1鑑賞各種自然物、人造物與藝術品，從事美感認知與判斷。 2-4-2依據美學與相關學門之原理，欣賞各種視覺藝術的材料美、形式美與內容美。3-4-1瞭解各族群的藝術特質，懂得珍惜與尊重地方文化資源。 1-4-1瞭解藝術創作與社會文化的關係，發揮獨立的思考能力，嘗試多元的藝術創作。1-4-2設計關懷主題、運用適當的媒材與技法，傳達出有感情、經驗與思想的作品，發展個人獨特的表現。2-4-8尊重與讚美別人的意見與感受，願意將自己的創意配合別人的想法作修正與結合。3-4-9透過綜合性展演活動，認
7、識並尊重台灣各種藝術職業及其工作內涵，並理解藝術創作與環保、兩性、政治、社會議題之關係。1、 到校園內收集植物2、 完成一幅作品給最愛的人主動探索與研究獨立思考與解決問題尊重、關懷與團隊合作欣賞、表現與創新表達、溝通與分享學習單真愛密碼(第三節課)1-4-6嘗試運用簡易的曲式創作，體驗音樂的形式美。3-4-4培養主動參與音樂活動的興趣與習慣。3-4-6認識地域、文化與音樂之交互關係，並瞭解文化、歷史對音樂作品的影響。1、 解釋真愛密碼的編寫規則2、 教導學生一起填寫校歌的真愛密碼3、 選取歌曲愛，多一點點片段，讓學生填寫真愛密碼4、 學生自選一首歌曲，並填寫真愛密碼，送給最愛的人主動探索與研究
8、欣賞、表現與創新規劃、組織與實踐獨立思考與解決問題學習單（三）學習單班級： 座號： 姓名：名稱：大地尋寶各位同學： 校園內有許許多多的植物，不曉得你認識多少，讓我們一起收集掉落在地上的葉子、花、種子等等，做成一幅美麗的圖畫，送給最愛的一個人，讓生命繼續延續。（三）學習單班級： 座號： 姓名：名稱：真愛密碼各位同學： 每首歌曲都有它代表的意義，請你完成下列歌曲的真愛密碼，並選一首歌曲啟動你與親朋好友之間的真愛密碼吧！說明：(例：16 C 1 ) 16：代表16分音符，若為4分音符，在第一個空格填上4，依此類推 C：代表音名，即第二個空格填上音名 1：代表旋律中低音域部份，若音域為中音域，則在第三
9、個空格填上2，若為高音域，則填上3一、 請和老師一起為我們的校歌填寫真愛密碼吧！Lets go！ 二、 在我們的生命中，有歡樂也有悲傷，讓我們多付出一點愛與關懷，讓世界更美麗。請你寫下愛，多一點點的真愛密碼，讓愛的種子散播到每個人的心中。三、 請選一首歌曲啟動你與親朋好友之間的真愛密碼吧！ （三）學習單班級： 座號： 姓名：名稱：豐收時刻 各位同學： 經過了這三堂課的洗禮，你是否對學校以及週遭的人、事、物有更深一層的體驗呢？請你將這三堂課所完成的功課，包括大地尋寶學習單、真愛密碼學習單、校歌歌譜、以及你個人的簡介、還有你對這次課程安排的心得感想、你想對你最愛的人說的話，一起編輯到你的愛的小屋，別忘了給愛的小屋一個漂漂的封面！
