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1、小学音乐教学设计 红 星 歌 执教 汕头市澄海东里小学 张映芸【开课时间】2019年5月22日【教学内容】花城版五年级下册第1课红星歌 【教学目标】 1.情感态度与价值观目标：学会演唱红星歌这首歌曲，感受民族自豪感。体验“红星”精神与 音乐形象的完美结合。 2.过程与方法目标：在听、唱、赏、弹、挥活动中体验音乐的和谐魅力。 3.知识与能力目标：能准确演唱二声部，有感情演唱歌曲，并能用自己的方式表现歌曲的意境。 【教材分析】 红星歌是电影闪闪的红星的插曲。歌曲在教材中为C大调，2/4拍子。民族七声宫调式，一段体结构。在雄壮有力的号角音调走出引子之后，显示出开头两个乐句，跳跃起伏的旋律，坚定有力的
2、节奏，唱出对红星的赞美，充分表现了小主人公对革命胜利的向往和追求，更表达老百姓对红军的拥护和爱戴。【教学重点】有感情演唱红星歌。【教学难点】二声部合唱与合奏【设计理念】“关注学生学习兴趣，以音乐主线为艺术实践，主动参与、积极探究、集体配合、交流合作”是新课标的教学理念。因此在教学设计中，以“主体、合作、本真、表现”为主题，面向全体学生。让学生在二声部的实践体验中，学会安静、聆听、和谐、合作。【设计思路】本课以歌曲红星歌为主线，带领学生了解音乐创作背景，聆赏乐曲、视奏旋律，体验二声部，拓展音乐原作。采用“人人参与合作探究和谐表现”的教学模式。立足以歌唱教学为主；以口风琴视奏感知音准为辅助；指挥配
3、合为拓展，感受原作品的完整性。在自主参与的过程中学会有感情演唱歌曲。【课时安排】第二课时【课前准备】多媒体课件、口风琴、电子钢琴、非洲鼓【教学过程】一、重温旧知 1.导入。2、用“来”哼唱旋律。3.齐奏，反馈作业。4.介绍歌曲创作背景。5. 聆听二声部，尝试打拍子。 6.视频，感受全曲。二、探究新知 1.二声部教学 （1）集体齐唱，看哪个同学能找出C段旋律中的异同。（2）视唱C段第二声部，再视奏。（3）老师弹奏第一声部旋律，学生唱第二声部旋律。（4）老师弹奏第二声部旋律，学生唱第一声部旋律。（5）把全班分成两个声部，分别歌唱高、低两个声部。（6）调换声部，再次合作。 （7）小组合作学习，视唱第
4、二声部。 （8）检查各组完成情况。 （9）视唱完成二声部配合。 （10）视奏二声部。 （11）完整合唱歌曲旋律。 2.歌曲处理（1）读歌词。（2）处理乐曲。（3）唱乐曲。（4）听伴奏有感情演唱乐曲。三、拓展感知 1.播放视频红星歌完整版 2.学唱旋律 3.唱歌词 4.打2/4、4/4拍子指挥图式 5.奏、唱、挥有感情表现红星歌。四、小结。课评：澄海区小学音乐中心教研组组长张鸿毅对该课进行点评：该课从选材标题的思想性与时代性对当下的小学生的生活体验与感情表现的角度看很具挑战性。执教教师通过多渠道、多方式、多方位的教学手段着手促进学生的音乐“双基”，并在教学中着力处理好思想性与艺术性、娱乐性的关系；处理好从齐唱到合唱、从齐奏到合奏的关系；处理好作品主歌和副歌部的主次性、完整性关系，把握与调控能力强，是一节成功的音乐课。 区音乐教研员赵明老师从关注音乐课堂教学“唱、听、奏、跳 ”四要素对该课进行点评，深入浅出地对课中的实例、理论结合予与高度的评价。整节课充分展示了师生合唱的扎实基本功底，为合唱教学提供了范例。
