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1、基本移动技能第2课时 水平一（一年级）上课教师： 指导教师：本课教学目标1、知道基本移动技能的名称和术语，感受游戏的乐趣。2、积极参与发展跑步、侧滑步、马步跳、单脚跳、跑跳步等基本移动技能的组合游戏和运动竞赛。3、在基本移动技能的游戏和比赛中，能两人合作完成游戏，并学会遵守游戏规则，尊重同伴。教材重难点重难点：游戏中三种步伐的运用。学生能理解与遵守游戏规则。教材内容 基本移动能力：跑步、侧滑步、马步跳、单脚跳、跑跳步本课重点领域运动参与游戏过程中移动方式的变换游戏中能够遵守规则。运动技能身体健康心理健康与社会适应时间教学内容与要求教与学的方法、措施次数预计问题与处理方法组织形式、场地布置1课堂
2、常规1、师生问好2、找到安全区3、教师语言引入，学习任务和要求预计问题：可能学生兴趣不高的情况。处理手段：教师语言引导激发学生兴趣。X X X X X X X XX X X X X X X XO O O O O O O OO O O O O O O OA6游戏:高低、快慢1、 能跟着老师一起移动吗？（教师做出各种重心和速度的变化先沿着自己的安全区移动再到整个场地）2、加上路线的变化，音乐停止、原地站好。3次2-3次预计问题：学生在自己附近移动，移动地方很小。处理手段：在同一个点不能连续操作2次。12动物模仿游戏：1、老师说出一种动物，并出示卡片，学生模仿一种动物的移动方式2、听老师指令作出相应
3、的动物动作，音乐停止，摆出动物的造型。3、教师扮演游客，给动物拍照。2-3次预计问题1：学生在移动过程中发生线路交叉、碰撞等不安全因素。处理手段：活动前强调学生重视安全，告知避免冲撞的方法（提前预判及时调整跑进路线和速度）。8动物运动会：1、 将我们的学生给你分为5组，每组由老师分配小动物。2、 听老师指令，采用模仿小动物比赛。3、 依次轮换。3-4次预计问题：小朋友在比赛过程中总想赢而忘记基本动作技巧的运用。处理手段：1、比赛的时候不仅要判断那组做最快还要关注他们动作认真程度；对于动作做得好的同学进行表扬。5体能游戏：煎鸡蛋方法：两人一组，一人当鸡蛋，一人当厨师，鸡蛋先呈仰撑，厨师从上方跨过，然后鸡蛋呈俯撑，厨师从下爬过。规定时间内谁的次数多。3-4预计问题1：学生为加快速度而不遵守规则.处理手段：表扬诚信小组,竖立榜样.3放松、小结：1、点评本课学习情况。2、师生道别，归还器材。X X X X X X X XX X X X X X X XO O O O O O O OO O O O O O O OA场地平均心率140160次/分练习密度60%70%心理负荷中上
