广东省深圳市高三第二次调研考试数学【文】试题及答案

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1、绝密启用前 试卷类型:A2015年深圳市高三年级第二次调研考试数学(文科) 2015.4本试卷共6页,21小题,满分150分考试用时120分钟注意事项:1答卷前,考生首先检查答题卡是否整洁无缺损,监考教师分发的考生信息条形码是否正确;之后务必用0.5毫米黑色字迹的签字笔在答题卡指定位置填写自己的学校、姓名和考生号,同时,将监考教师发放的条形码正向准确粘贴在答题卡的贴条形码区,请保持条形码整洁、不污损2选择题每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案,答案不能答在试卷上不按要求填涂的,答案无效3非选择题必须用0.5毫米黑色字迹的签字笔作

2、答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上,请注意每题答题空间,预先合理安排;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用铅笔和涂改液不按以上要求作答的答案无效4作答选做题时,请先用2B铅笔填涂选做题的题号对应的信息点,再做答漏涂、错涂、多涂的答案无效5考生必须保持答题卡的整洁,考试结束后,将答题卡交回参考公式: 用最小二乘法求线性回归方程的系数公式:,其中,是数据的平均数一、选择题:本大题共10小题,每小题5分,满分50分在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的1.是虚数单位,复数在复平面内对应的点位于 A第一象限 B第二象限 C第三象限 D第四象限2.平面向量,

3、若,则等于A B C D 3.已知集合,则 A B C D 4.命题,则为A, B,C, D,5.已知直线,平面,则下列能推出的条件是A., B., C., D.,(图1) 6.已知某路口最高限速,电子监控测得连续辆汽车的速度如图1的茎叶图(单位:)若从中任取辆,则恰好有辆汽车超速的概率为 A. B. C. D.7.将函数的图象向右平移个单位,得到的图象关于原点对称,则的 最小正值为 A B C D 8.已知双曲线的中心在原点,焦点在轴上,若其渐近线与圆相切,则 此双曲线的离心率等于 A B. C. D 9.如图2所示的程序框图的功能是求的值,则框图中的、两处应(图2)输出开始否是结束 分别填

4、写 A, B, C, D,10.定义在上的函数,单调递增,若对任意,存在,使得成立,则称是在上的“追逐函数”.已知,下列四个函数:;.其中是在上的“追逐函数”的有A个 B.个 C个 D个二、填空题:本大题共5小题,考生作答4小题,每小题5分,满分20分本大题分为必做题和选做题两部分(一)必做题:第11、12、13题为必做题,每道试题考生都必须做答11.等差数列中,则 12.若实数满足,则的最小值为 22主视图22左视图图3俯视图13.某几何体的三视图如图3所示,其中俯视图为半径为的四分之一个圆弧,则该几何体的体积为 俯视图(二)选做题:第14、15题为选做题,考生只能选做一题,两题全答的,只计

5、算第一题的得分(图4)14(坐标系与参数方程选做题)在直角坐标系中,已知直线:(为参数)与曲线:(为参数)相交于、两点,则_15(几何证明选讲选做题)如图4,、是的两条切线,切点分别为、若,则的半径为 三、解答题:本大题6小题,满分80分解答须写出文字说明、证明过程和演算步骤16(本小题满分12分) 在中,已知,. (1)求与的值;(2)若角,的对边分别为,且,求,的值.17(本小题满分12分)是指空气中直径小于或等于微米的颗粒物(也称可入肺颗粒物).为了探究车流量与的浓度是否相关,现采集到某城市周一至周五某一时间段车流量与的数据如下表:时间周一周二周三周四周五车流量(万辆)的浓度(微克/立方

6、米)5052545658727074767880 (1)根据上表数据,请在下列坐标系中画出散点图;(2)根据上表数据,用最小二乘法求出关于的线性回归方程; (3)若周六同一时间段车流量是万辆,试根据(2)求出的线性回归方程预测,此时的浓度为多少(保留整数)?18(本小题满分14分)(图5) 如图5,是边长为的等边三角形,是等腰直角三角形,平面平面,且平面,. (1)证明:平面; (2)证明:.19(本小题满分14分)已知数列的前项和为,且满足,().(1)求,的值;(2)求数列的通项公式;(3)是否存在整数对,使得等式成立?若存在,请求出所有满足条件的;若不存在,请说明理由.20(本小题满分14分)已知平面上的动点与点连线的斜率为,线段的中点与原点连线的斜率为, (),动点的轨迹为 (1)求曲线的方程;(2)恰好存在唯一一个同时满足以下条件的圆:以曲线的弦为直径;过点;直径求的取值范围21(本小题满分14分)已知函数,且对任意,都有.(1)求,的关系式;(2)若存在两个极值点,且,求出的取值范围并证明;(3)在(2)的条件下,判断零点的个数,并说明理由欢迎访问“高中试卷网”http:/sj.fjjy.org

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