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1、【推荐】幼儿园大班教案范文锦集5篇 在教学工作者发展教学活动前，时常会需要准备好教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的根本条件。则问题来了，教案应该怎么写？下列是小编精心整理的幼儿园大班教案5篇，希望对大家有所帮忙。幼儿园大班教案 篇1活动目标：1、感受端午节的传统习俗吃粽子，知道端午节最主要的活动就是吃粽子了。2、能剪出中国式屋顶、粽子、吃粽子的人物。3、剪好各种部件，再组合粘贴出完整的画面。4、锻炼幼儿的耐心细致与发明美的能力。5、能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。6、感受节日的欢乐氛围。重难点：感受端午。能剪出端午元素组合成画面。活动准备：各色彩纸、剪刀、胶棒、黑卡。活动内容：
2、1、交代上课内容，小朋友马上要过端午节了，今天我们的剪纸内容就是表现端午节。请小朋友来说一说端午节都要做些什么？老师总结：要挂艾叶、划龙船等，最重要的活动就是吃粽子了。2、分析画面内容：为了表现出中国特色，我们来剪一个中国式的房顶，还有红色的门，门上贴个“福，房顶下我们可以贴艾叶和粽子，再贴个吃粽子的小朋友，这幅画根本上就可以了。3、示范：老师示范剪出屋顶、门、粽子、艾叶。这些都是用对称的办法，在对折的纸上，画出物体形象的一半，再剪出。屋顶粽子3、请幼儿剪，要求幼儿分部件剪，再组合粘贴，激励幼儿发挥想象有所发明，跟老师不同。第一课时结束4、老师示范：剪出吃粽子的小朋友。分部件剪：分别剪出头、身
3、体、粽子、腿，再组合粘贴出人物。5、请小朋友剪，老师巡回指导。第二课时结束活动效果：孩子们剪出了端午节吃粽子的情节，很有生活情趣，不错呦！屋顶是一个红色的翘式屋顶，剪好了外轮廓再在里面剪出一些镂空的纹路。粽子是三角形的，也镂空剪出一些花纹。非常可喜的是，孩子们在剪吃粽子的小人时，非常有发明性：有的人物剪出了五官，正张大嘴吃粽子，是分部件组合剪的；有的是一气呵成，一张纸就剪出了一个小人，然后胸口再贴一个绿色的三角形的粽子，简单扼要地表现出了吃粽子的小人，表现出孩子们童真童趣。反思：这两节活动设计围绕着端午节，这种民族的节日，小朋友都很熟悉，把节日的传统习俗设计进剪纸活动，幼儿很乐意接受，因为这些
4、事情他们亲历亲为，很熟悉，所以制作起来也有感觉，更会有所发挥发明。这也是纲要所要求的：教育活动内容的选择应贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，要助于拓展幼儿的经验和视野。剪龙舟，孩子们一开始觉得很难，有畏难情绪。经过老师的引领把复杂的东西简单化，把最难表现的龙头拆分成几个简单的部件的组合，孩子们就有了制作的信心，并顺利地完成了任务，从中也体现出：教育活动内容的选择应既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。这样孩子的现有水平才会有所提高，能力才会增长。幼儿园大班教案 篇2活动目的1通过操作彩色串珠，进一步了解10以内数的分解组成；2通过实物操作，能进行10以内数的简单加减运算。活动准备1
5、教具准备：彩色串珠；10以内的算式卡假设干。2学具准备：图片、作业纸、铅笔假设干。3?数学心智开发第6册。活动过程1常规活动问候，走蒙氏线。线上游戏；是个小朋友。2集体活动。教师演示教具操作。如演示算式26=8，教师先取彩色串珠-2-1放在操作面上，取“放在其右边，接着再摆彩色串珠-6-1在“的右边，其后放“=，然后再放彩色串珠-8-1。在彩色串珠下方用对应的数字卡片表示。复习10以内数的分解组成。教师请幼儿拿出格子图，让幼儿数一数，说出每排有多少格子10格，并用数字10表示出来。让幼儿在第一排的最后一格画上斜线，引导幼儿说出10个格子，可以分成9个白格子和1个黑格子，即10可以分成9和1。让
6、幼儿顺次每排用斜线多画一个格子，并说出10的其余几种分合式，用数字在作业单上记录下来。出示另4张图，要求幼儿有序地说出10的分解组成，教师引导幼儿按图片列加法算式。列加法算式：求总数，用什么办法计算？幼儿根据图片口述列出2道加法算式“18=981=9。幼儿练习。引导幼儿分析，加法算式中，前两个数字交换位置，总得数不变。游戏“打麻雀。教师出算式，幼儿心算出得数，假设得数是9，便表示是9只麻雀，幼儿用手做打枪姿势，并随同发出9次“叭的声音。3分组活动。第一组：做?数学心智开发第6册第27-28页的活动。第二组：教师出加法算式，幼儿做算术题。活动延伸更换图形卡做算术题。活动提示在进行演算时，不一定全
7、部以10位总数，也可由其他总数的图卡。幼儿园大班教案 篇3活动目标：1、观赏双簧表演，了解前脸、后脸、醒木、双簧等概念。2、通过察看和尝试表演，学习双簧表演中前脸、后脸的分工与配合。3、大胆参与表演，体验双簧表演中的风趣、诙谐，激发幼儿对曲艺表演的兴趣。活动准备：双簧录象一段、屏风一个、醒木一块。活动过程：一、观看教师双簧表演，激发幼儿的好奇心。天上的太阳大大大，地上的我啊热热热，脱掉外套我吹吹风，喝杯凉水我好凉快，拿块手绢擦擦汗，哎呀呀不得了，寒风吹雪花飘，冻得我直跳，赶快跑回家，又有肉来又有汤，乐得我啊哈哈笑，哈哈哈哈哈哈，哈哈哈哈哈哈，我吃一口肉，我喝一口汤，我吃一口肉，我喝一口汤，我吃
8、，我喝，我吃，我喝，我吃我喝我实在是吃不下了，哎呀呀.哎呀呀.二、 再次观赏教师表演，初步了解前脸、后脸、双簧等名称，并理解前脸、后脸在表演中角色的分工。教师完整表演双簧，抖出笑料包袱，揭示双簧表演中角色的分配前脸、后脸。节目的形式叫双簧。三、幼儿尝试表演双簧。1、复习儿歌小蚱蜢。2、集体练习双簧小蚱蜢中前脸表演的局部交代前脸表演的要求。3、全体幼儿与老师分别扮演前脸、后脸，尝试合作表演。4、幼儿自己练习表演，教师指导。5、请两组幼儿上台表演在幼儿表演结束后，请幼儿和老师点评，激励幼儿并提出改良的地方6、幼儿两两合作集体表演。前脸坐椅子上，后脸躲在椅子后面四、观赏双簧VCD，体验双簧艺术的风趣
9、、诙谐。五、结束。幼儿园大班教案 篇4活动目标幼儿能愉快地加入活动，并从生活和游戏中感受到冬天独特的魅力所在。幼儿通过自身的感知，说出冬天与其他季节的不同之处。幼儿能自由地组织语言大胆地叙述对冬天的情感。使幼儿掌握一些冬季生活根本常识。在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。教学重点、难点培养幼儿的语言叙述能力，激发幼儿对冬天的进一步探索。活动准备“东爷爷的录音 ，冬季雪景图片，一张内容不合乎冬季特征的图片穿裙子的小女孩，青蛙，荷花，长的郁郁葱葱的大树等，幼儿人手一套画片冬季的树木，雪人，滑雪的小女孩，穿凉鞋的孩子，知了等，小画板，油画棒活动过程1 让孩子闭上眼睛，播放冬爷爷的声音：“
10、呼北风呼呼吹，大雪飘呀飘，我是冬爷爷，你们可知道？小朋友，你们怎么知道我来了？通过对幼儿听觉的引导，使幼儿感知冬天的情景，启发幼儿对冬天的联想。2 出示冬季雪景图片，让幼儿察看。提问:图上画的是什么季节？你是从哪儿看出来的？提示幼儿从图中的颜色，景物，人们的穿着，正在进行的活动等多方面进行察看。冬爷爷给我们带来了什么礼物呢？3 出示穿冬装孩子的教具，问：冬爷爷来了，天气变得非常寒冷，我们怎样过冬？除了衣着，人们还想到了什么方法抵御寒冷？4 粗心小画家的图画，孩子仔细找出不合乎冬季特征的地方，给予纠正。幼儿要语言叙述连贯，阐述清晰。5 游戏?看谁答的快。老师说出某一物体和现象，幼儿迅速判断出是哪
11、个季节。如：“手套，答复“冬天。“扇子，“夏天。6 贴图活动。让孩子用自己手中画片在画板上贴出一幅冬季图画，用油画棒添画其它冬季景物。7 延伸活动。动手制作冬爷爷带来的雪花，雪娃娃，或向爸爸妈妈学一首关于冬天的诗或儿歌，自己编也行，然后在班上表演。教学反思这节活动课上，孩子们的兴趣很高，发言也很积极，根本上完成了教学的目标。但我发现孩子们的语言组织和叙述能力还需进一步的引导，启发。小百科：冬季是四季之一，秋春之间的季节。天文学上认为是从12月至3月，中国习惯指立冬到立春的三个月时间，也指农历“十、十一冬、十二腊月一共三个月。幼儿园大班教案 篇5活动目标1、知道并能大胆讲述自己在幼儿园三年成长的
12、变化。2、感受和小搭档一起长大的高兴和自豪。活动准备画纸、油画棒、刚入园时的照片、刚到园时的身高记录。活动过程一、我长大了。1、教师和幼儿一起讨论长大的话题：谁还能想得起来自己刚入幼儿园是的样子？现在三年过去了，你们有什么变化呢？你是怎么知道的？2、教师展示幼儿刚入园的照片。讨论：这是谁？和现在的她比有什么变化？请幼儿也来说说自己的变化。3、引导幼儿叙述成长的想法：看看自己长大的样子，你有什么感觉？心里是怎么想的？也来看看老师的变化吧。教师展示自己童年的照片，让幼儿来分析比拟。二、探索身体成长的事实。1、引导幼儿运用自己在前面活动中掌握的测量经验，来验证自己长大的事实：我们怎样才能知道自己长大了多少？爸爸妈妈是怎样做的？老师这里有你们刚入园时的记录，我们一起来比拟一下。2、34个幼儿贴墙壁站好，老师将他们入园时的身高画在墙壁上，然后在为他们画上现在的身高。3、请幼儿自看看长高了多少，说说使用了什么测量的工具知道结果的。三、叙述成长的心情。1、教师讲自己小时候的趣事，启发幼儿谈论小时候的趣事。2、小朋友，你们在很小的时候闹过笑话吗？3、你还想长得更高吗？如果你长的更高会发生什么样的故事呢？四、引导幼儿谈话长大了干什么，使幼儿从小树立远大理想。现在我真的成了一名教师啦！小朋友，你们长大了想干什么？要想实现自己的理想，我们从小应该怎么做呢？
