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1、幼儿园教案幼儿发展评估表格构想新奇，质量一流，合适各个领域，感谢采用少儿园大班少儿发展评估表少儿姓名：一、健康项目察看评估指标等级1、立定跳远，跳距许多于40厘米基本2、在高20厘米30厘米，宽15厘米20厘米均衡木上走动作3、手脚协调、敏捷地钻爬、登攀，速度快4、听信号、有节奏、协调有力地做操1、能独立、寂静、文明地进餐，能做值日生工作生活2、独立、正确、快速地洗洁净手和脸3、自理大小便，便后整理好自己的衣裤自理4、能独立、快速、有序地穿脱衣裤鞋袜，会系鞋带能力5、养成饭前便后和手脏时主动洗手的习惯6、能自觉寂静入眠，睡姿正确1、不把不安全的东西装进口袋，不到危险的地方玩自我2、保护视力，坐
2、、立、行、看书、绘画姿势正确保健3、不接受陌生人的礼品，不跟陌生人走6、知道自己家的地点和电话号码二、科学项目察看评估指标等级1、对四周事物、人爱发问，求知欲强，学习踊跃性高，喜爱着手动脑感知2、能主动运用感官仔细察看，活动中注意力集中思想3、能用语言或绘画、符号等方式表达感知过程和结果4、能按物体两种以上特色分类、推理、排序、并表述分类结果1、能掌握10之内数的构成和加减运算想象2、能勇敢进行联想、再造和创建想象力3、能清楚、连接叙述自己的经历、感觉、见闻及图片内容1、会制作简单植物，在成人指导下会简单的播种认识2、知道四时的特色温次序以及与人们的关系环境3、知道日用品、交通工具的实质特色及
3、常用劳动工作名称、用途交往1、对人热忱大方，会使用礼貌用语，有礼貌待人的文明行为能力2、能团结伙伴，独立解决与伙伴的纠葛，合作达成任务构想新奇，质量一流，合适各个领域，感谢采用三、社会性项目察看评估指标等级情感行为习惯四、语言项目听闻阅读阅读能力五、艺术项目美术音乐1、愿意为集体争光，为集体荣誉感觉骄傲2、知道自己是中国人，有爱祖国的感情，知道国庆节是哪一天3、关怀四周环境和重要的社会生活事件，知道主要的传统节日并喜欢参加庆典活动4、富裕怜悯心，关怀并热忱帮助有困难的人5、试试解决困难，碰到挫折不灰心1、能坚持准时入园2、能较快适应各样活动规则，主动恪守公共场所规则3、养成独立整理、整理生活、
4、学惯用品及玩具资料的优异习惯4、有较强的为集体服务和自我服务的能力5、能踊跃、主动、仔细聆听他人说话察看评估指标等级1、喜爱看书和叙述，赏识诗歌、散文，感知语言的丰富美2、能理解作品主题，用语言表情、动作、美术等形式表现作品内容3、会有表情地朗读诗歌，较完好地复述故事情节4、会创建性地进行表述，能勇敢改编，创编儿歌或故事5、会正确评论自己和他人对伤口的理解和表现1、能清楚、完好地运用语言表达自己的认识、感情、见闻2、踊跃主动与人交往，养成文明交往的习惯3、能踊跃参加阅读活动，环绕话题发言，会用轮番的方式谈话4、喜爱阅读图书中的简洁文字，认识常有的汉字察看评估指标等级1、能感觉和注意发现四周生活
5、大自然，人们的行为举止及艺术作品的美2、能评论自己和他人作品的内容与特色3、能进行审美想象、想象角度多样、内容较丰富4、会用几种线条、形状、色彩表现事物的基本特色1、能随伴奏轻声，能跳简单的集体舞、表演舞2、能注意自己的行为美和仪表美（注：等级一栏：“”为表现优异，“”为表现优异，“”为表现一般）构想新奇，质量一流，合适各个领域，感谢采用少儿园中班少儿发展评估表班级：少儿姓名：一、健康项目察看评估指标等级基本1、上体正直，上下肢协调地走，轻松地跑2、屈膝、前脚掌跳起，轻落地，保持均衡动作3、在登攀架上手脚协调地地上下2、按必定次序洗洁净自己的手和脸生活3、便后能正确使用手纸擦屁股并拉上裤子4、
6、能独立、有序地穿脱鞋袜自理5、初步养成饭前、便后和手脏时主动洗手的习惯能力6、寂静入眠，不蒙头，不玩玩具，睡姿正确7、不乱丢果皮纸屑，不在墙上乱涂乱画二、科学项目察看评估指标等级1、能注意听他人发言，用完好语句叙述自己的见闻及图片内容认识2、知道四时名称，显然特色3、知道家用电器的名称，用途三、社会性项目察看评估指标等级1、知道自己家全部的主要环境特色自我2、知道父亲母亲的工作单位和工作内容意识3、有表现自己的梦想，勇敢在集体中发言和表演4、会选择自己喜爱的活动，对自己有信心1、关怀、体谅尊长，有爱尊长的言行感情2、关怀集体，争取为集体和伙伴服务3、爱惜少儿园的花草树木及各样物件1、能与伙伴快
7、乐地合作，嬉戏，分享物件2、主动与老师及四周的人交往，心情快乐3、会使用礼貌用语，不扰乱他人活动行为4、初步能控制自己的行为，听从集体规则习惯5、能在提示下整理，整理生活用品和玩具6、不任意拿他人的东西，做错事主动认可并更正7、能在成人鼓舞下达成各样任务8、保持快乐情绪、热忱大方、不率性构想新奇，质量一流，合适各个领域，感谢采用四、语言项目察看评估指标等级1、集中注意力，耐心听他人发言，不打断他人的话听闻阅读能力五、艺术项目感受感受美2、能勇敢地用较完好的话表达自己的意向3、会环绕话题发言，不跑题4、能用较完好词、句，较连接地叙述图片内容，对认读汉字感兴趣5、愿意参加阅读活动，养成爱惜图书好习
8、惯察看评估指标等级1、喜爱美好事物，能体验到美的欢乐2、能简单评论自己和他人的作品3、随伴奏清楚地唱歌，感觉简单乐曲性质4、能为熟习的歌曲改编部分歌词，能随音乐舞蹈5、能初步注意自己的行为美和仪表美（注：等级一栏：“”为表现优异，“”为表现优异，“”为表现一般）构想新奇，质量一流，合适各个领域，感谢采用少儿园小班少儿发展评估表班级：少儿姓名：一、健康项目察看评估指标等级1、上体正直自然地走，自然地跑基本2、在15厘米20厘米斜坡或宽25厘米平行线中间走不左右摇摆动作3、能在登攀架上爬上爬下4、模拟教师仔细做操，能随音乐或儿歌节拍做模拟操或徒手操1、会使用小勺快乐，独立地进餐生活2、在教师指导下
9、正确洗脸，洗手自理3、自己上卫生间，学习正确使用便纸能力4、初步学习自己脱衣裤鞋袜1、初步养成饭前，便后洗手的习惯2、初步养成喝水的习惯，不喝生水卫生3、寂静入眠，睡姿正确习惯4、会用手帕擦眼泪，用手纸擦鼻涕5、在成人提示下不乱丢果皮纸屑，不吃手指、衣角、玩具等不洁物品1、不把不安全的东西装进口袋带到少儿园保健2、不把异物放动听、鼻、口内3、初步养成看书，绘画的正确姿势二、科学项目察看评估指标等级1、对四周的人和事物有察看兴趣2、在教师指导下能有序察看事物感知3、能按物体的特色分类思想4、能理解4之内数的实质意义能力5、能对应比较两种物体的多少，同样多6、会用感官感知物体典型特色1、能进行相像
10、联系2、试试与他人玩得不一样，想得不一样认识3、会使用玩具，资料和简单工具进行操作环境4、知道两种常有蔬菜，水果，动物的名称和显然外形特色5、知道12种平时生活用品和交通工具的名称，用途，主要特色构想新奇，质量一流，合适各个领域，感谢采用三、社会性项目察看评估指标等级1、知道自己的姓名，性别，年纪2、知道自己父亲母亲的姓名，家庭所在地的地名3、知道自己所上少儿园的园名，班级个性4、会选择自己喜爱的玩具质量5、喜爱上少儿园，喜爱老师和小朋友6、能不纠葛大人，独立嬉戏，不怯生，不发性情7、喜爱家中的父亲母亲和其余尊长，听他们的话1、能和伙伴友善嬉戏，不争抢玩具2、愿意参加集体活动，不哭不闹行为3、会说礼貌用语，对尊长，对伙伴有礼貌习惯4、能在老师指引下恪守基本的活动规则5、珍爱玩具，用后放回原处，不将少儿园玩具带回家中四、语言项目察看评估指标等级1、喜爱与人交往，在集体眼前发言，学说一般话听闻2、会用简单句子表达自己的梦想阅读3、喜爱看书，爱惜书本能力4、能用口头语言叙述画面主要内容五、艺术项目察看评估指标等级感1、能初步感觉到艺术作品的美受2、会用几种资料和技术进行操作感3、会用色彩，点线和简单形状表现平时中熟习物体的大体形象受4、初步知道自己的行为美和仪表美美（注：等级一栏：“”为表现优异，“”为表现优异，“”为表现一般）
