小学手工美术教案.docx

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1、 小学手工美术教案 教材分 析把图案纹样组织在肯定形状轮廓中的一种装饰效果纹样就是适合纹样。适合纹样的形状可以是方形、圆形、三角形等。在确立了形状之后，定出骨架线，再在骨架上详细表现纹样的动势走向。这种纹样还可用来装饰我们的生活，如有适合纹样装饰的地面装饰品、靠垫、桌布、瓷盘、茶杯垫、手帕、方巾等。适合纹样的图案内容可以用花卉、人物、动物、风景等来设计。虽然适合纹样有多种形状特征，但本课主要是设计方形和圆形两种适合纹样，但不阻挡学生设计其他外形的适合纹样。从方形和圆形适合纹样的图像形式来分析，一般有对称式、均衡式、向心式、离心式、旋转式等。要设计一个美丽的适合纹样，不仅图纹形态要美，颜色搭配也

2、很重要。学生已学过冷暖色调，教师只须借用作品引导学生直观感知便可。教材中有相应的图形介绍，教师可以作为教学参考，引导学生观赏感知。为了进一步让学生直观感知适合纹样的美和适合纹样与生活的关系，教师和学生可课前收集生活中有适合纹样的物品(可以制作成多媒体课件的形式展现)，和学生一起观看分析、观赏感知适合纹样的特征。 本教学内容可以上1至2课时，上2课时的大致安排为：第一课时学习用绘画的方式设计适合纹样。绘画材料可以拓宽到油画棒、水彩笔、彩色铅笔等。其次课时用手工制作的方式设计适合纹样。可以尝试用彩纸剪贴、实物拼贴、雕刻等。 教学目标：1.熟悉什么是适合纹样，了解适合纹样的种类及构成特点。 2.学习

3、用多种方式制作适合纹样。用颜色绘制、雕刻制作、剪纸粘贴、实物拼贴等方法来制作，不拘泥于形式，使学生感受到丰富多彩的表现形式，形成开放的思维意识，并把握适合纹样的设计方法。 3.通过学习，感受适合纹样的艺术特色，发觉适合纹样在生活中的应用，感受艺术的生命力和有用性，提高美化生活的力量。教学重难点重点：通过学习使学生了解适合纹样的构成特点。 难点：把握适合纹样的创作方法。 课前预备(学生)收集适合纹样图片和生活中有适合纹样的物品，绘画工具。 (教师)课件、范作，生活中有适合纹样的物品。 教学过程设计 共案 个案 第一课时 1.观赏揭题。 教师用课件展现生活中有适合纹样的物品，引导学生感受适合纹样美

4、化生活的作用。在教师展现局部图像后请学生也展现自己收集的作品，并请学生简洁说说自己对纹样构造特点的熟悉。 由于师生未曾探讨过，所以学生还不能讲清晰纹样的构造特点，这时教师引出课题适合纹样。 2.争论讨论。 (1)适合纹样的构造特点是怎样的? 学生观赏分析教材中的范图。 教师请学生说说自己的熟悉，同时归纳并板书学生的观点。 (2)结合教材中的图例，教师组织学生集体沟通争论，同时小结板书适合纹样的构造形式：对称式、均衡式、向心式、离心式、旋转式等。教师再利用课件让学生感知图案样式。 (3)组织学生争论适合纹样的内容选择。 教师播放课件收集的适合纹样作品，引导学生了解适合纹样的图案内容。 师生共同归

5、纳纹样内容选择：花卉、人物、动物、风景、几何外形等。 (4)教师展现设计作品，引导学生观赏感知，激发学生设计兴趣。 学生看图片范作。 教师引导学生观看教材中展现的“制作步骤”。 3.学生作业。 作业要求： (1)设计创作一幅适合纹样作品。 (2)允许用不同的绘画工具。 (3)圆形或方形均可。 4.沟通评价。 (1)教师展出学生的作品。 (2)请学生介绍自己的创作想法，并对自己的作品做出评价。 (3)同学之间互评并提出建议。 (4)教师评价，并提出建议。 5.教师小结本节课学习状况。 6.提示学生：下节课要学习的内容是用不同材料设计适合纹样：编制、雕刻、剪贴、物品粘贴等，以便学生为下节课的学习做

6、好材料预备工作。 小学手工美术教案2 一：教学目标 1：学习把握肖形印章的有关学问和刻印方法。 2：提高学生的审美力量和动手力量，训练学生喜爱祖国的传统艺术。 二：重点难点 重点：了解朱文和白文印章的特征，学习肖形印章刻印的方法和步骤。 难点：阴刻和阳刻两种方法的熟悉和实践。 三：教学预备 课件、刻刀、橡皮、印泥等。 四：教学步骤 (一)导入新课 1：课件观赏印章，让学生直观熟悉印章。 印章是传统艺术之一，有着悠久的历史，它是祖国文化艺术百花园中的一朵奇葩。 以图案花纹或人物肖像为主要表现内容的印章叫做肖形印章，又叫象形印或图案印，它是刻印艺术中的一种。生肖印是肖形印的一种专题印章。 (二)新

7、授 1：学生欣赏、分析课文中印章，感受朱文、白文两种不同的的表现形式。 2：课件出示朱文、白文印章各一枚。提问：这两枚印章表现手法有何不同? ：印纹为红色的叫朱文，又称阳文，反之叫白文，又称阴文 3：连续提问：想一想，这两种不同的表现形式分别采纳怎样的刻制方法才能表现出来? 4：讲授刻印方法和步骤 (1)材料预备 要求：刻印的一面要进展加工平坦 (2)描绘印纹 留意确定采纳哪种表现形式。 (3)执刀刻划 教师演示，同时课件演示，强调正确的握刀与运刀和合理把握力度的方法及安全操作学问。 (4)授色盖印 授色饱满，盖印时用力要匀称，不能移动印章。 (三)学生作业 教师随堂指导，准时发觉问题，加以提

8、示，以点带面。 (四)课堂 1：讲评作业，确定成绩，指出缺乏。 2：鼓舞学生大胆实践，为继承和发扬祖国的治印艺术而努力学习。 小学手工美术教案3 一、幼儿园美术训练的意义和任务 幼儿园美术训练的意义 1、通过美术活动，可以进展幼儿的审美情感和对艺术的兴趣。 2、通过美术活动，可以促进幼儿智力的进展 3、通过美术活动，促进幼儿身体的进展 4、通过美术活动，可以培育幼儿的社会情感，进展幼儿的共性 幼儿园美术训练的任务 1、 在观看的根底上，以充分表现对生活的熟悉和情感。 2、 初步培育幼儿对美术的兴趣及美的观赏力。 3、 进展幼儿的观看力、想象力、制造力。 二、幼儿园美术训练的内容及一般教学方法

9、幼儿园美术训练的内容 1、绘画 2、手工 3、观赏 幼儿园美术教学法的一般方法 1、观看法 2、范例和演示 3、嬉戏练习 4、语言指导 三、幼儿园的绘画教学 (一)幼儿绘画进展特点 1、涂鸦阶段(从一岁半至三岁) 2、根本外形阶段(约三岁至四岁) 4、 初步图式阶段(约四岁至六岁) 命题画教学法 小班：1、引起幼儿画画的兴趣 2、用嬉戏的方式命题 3、培育幼儿观看的兴趣和过程 4、教会幼儿正确作画姿态和习惯 中班：1、提出较为广泛的主题 2、供应多种多样的实物、玩具、图片等让幼儿观看，培育幼儿直接观看实物作画的力量 3、丰富幼儿的颜色感，培育幼儿正确使用颜色的力量 4、供应幼儿多种绘画工具，提

10、高幼儿作画的兴趣 大班：1、扩大幼儿绘画的题材，丰富幼儿的生活阅历 2、鼓舞幼儿大胆创作，充分表达他们的想象和情感 3、综合运用各种造型手段，画画、做做、玩玩，结合进展幼儿艺术兴趣和艺术才能 自由画教学法 1、 结合幼儿生活体验，启发诱导他们确立作画题材 2、 了解幼儿作画意图，按幼儿不同力量加以帮忙 3、 评价作品时要确定幼儿的制造性 图案画教学法 1、 引导幼儿在观看大自然美的根底上观看观赏日常用品的装饰图案。培育幼儿对装饰图案的兴趣和审美力量 2、 教会幼儿简洁的装饰技能 3、 丰富幼儿的颜色情感，进一步培育幼儿使用颜色的力量 4、 充分运用自然材料，在嬉戏活动中稳固技能 四、幼儿园的手

11、工教学 泥工 1、泥工的特点、材料和工具 2、泥工的根本技能(搓泥、团聚、压扁、粘合、捏、拽拉) 3、小班泥工教学的要求和内容 4、中班泥工教学的要求和内容 5、大班泥工教学的要求和内容 6、幼儿园泥工教学的领导方法 纸工 1、折纸 2、剪贴 3、撕纸 自制玩具 1、自制玩具的内容、要求和选材 2、自制玩具的领导 五、幼儿园的美术观赏活动 幼儿园可进展观赏的内容 1、玩具 2、图片和儿童读物 3、美术作品和美术展览 4、工艺品和民间艺术 5、自然风光观赏 6、节日布置 幼儿园观赏活动的组织与领导 1、有明确的目的性 2、选择适宜的观赏对象 3、启发引导幼儿观看作品 4、分析、讲解和评价观赏对象

12、 幼儿园教师必需具有的艺术修养 六、幼儿园美术课和美术活动的组织领导 幼儿园美术教学工作规划的制定 1、学期及每个月美术训练的要求 2、教材进度的详细安排 课题设计 教学要求 教学方法 幼儿园美术课的组织领导 1、课前的预备工作 课题的选择 教师在物质上和教学技巧上的预备 幼儿的学问和心理预备 2、开头局部 3、进展过程 4、完毕工作 课外美术活动的组织领导 课外美术活动的内容 1、泥工 2、布工 3、纸浆工 4、利用自然材料的玩具 5、利用废旧物做玩具 小学手工美术教案4 教材简析： 本课是引导同学用绘画或剪贴的方法来设计一小块地毯，然后再拼成一块大地毯。 教学目标： 1、让同学了解地毯的有用性和装饰性。 2、引导同学运用剪贴和绘画方法来设计一块小地毯。 3、指导同学用很多“小地毯”拼成一张“大地毯”，从中感受美术活动的乐趣。 教学重、难点： 1、能否创作出富有特色的图案。 2、能否乐观参加争论、绘画、拼贴、观赏等活动。 3、在拼贴“大地毯”的过程中，是否发扬合作精神，颜色搭配是否合理。 教学预备： 教师：实物投影仪、预备若干绘画和剪贴的小地毯的范例和各种颜色的纸。 同学带一块泡沫拼图地垫。预备旧挂历纸、画报纸、油画棒、剪刀、水彩笔、胶水等。 教与学活动的过程： 活动一： 地垫拼图嬉戏：由一个小组的同学一人拿一块地垫，拼插起来，看拼成的大地垫的图案是不是更美，更富有变化。