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1、3A Unit 4 My family 主备人 ：张宁3A Unit 4 My family（第一课时）教学目标： 二次备课及调整1.能听懂、会说、会读词汇family，father,mother,brother,sister2.能听懂、会读、会说句型This is和Hes/Shes3.能初步学会运用本课所学的词汇和日常交际用语与人告别，向他人介绍自己的家庭成员。教学过程：Step 1 Warm up课前准备：板书Unit 4 My 1.听歌曲My family（2A歌曲）GreetingT:Good morning/afternoon,class.Ss:Good morning/aftern
2、oon,Miss Zhang.T:How are you?Ss:Im fine,thank you.（学生在一年级学过这样的打招呼方式，如果学生忘记了，也不需要在这上面花太多的时间）2.Sing songs and say rhymes歌曲：Good morning,Hello，At the market等。小诗：Five little monkeys，Goodbye，What is she等。通过歌曲和小诗，学生可以复习到许多单词和句型，学生也乐于通过这样的方式去复习，其实不知不觉学生已经接触到本单元的重点知识。开火车复习This isHes/Shes my friend.活动规则：第一个同
3、学（S1）向身边的同学（S2）介绍身后的同学（S3），然后开火车轮下去S1：Hello,S2.This is S3.Hes/Shes my friend.S2:Hello,S3.S3:Hello,S2.活动结束，再读句型：This is 和Hes/Shes单词my。Play a gameWho is he/she?遮去人物图片的部分，让学生猜,并且用Hes/Shes 来回答。这一环节是为了引出课文人物Mike,为接下去的课文学习做铺垫。Step 2 Presentation教师出示Mike图片,教授family这个单词。T：This is Mike. Hes my friend.Mike is
4、 introducing his family to his friend.教师出示familyRead the word one by one有的学生会读这个单词，先让学生试试看怎么读Read group by groupRead together板书family教读课题 Unit 4 My familyT:Today,lets learn Unit 4 My family.2.课文教学看动画，完成任务This is my .This is my .a.根据动画，听听Who are they?在学生听完一遍后，让学生回答T：Can you catch the words?(1)教师出示fat
5、her /f:/ 全班拼读这个单词，注意a的发音/:/学生拼读，老师板书father让学生带着Mike的头饰，指着图片，读句子This is my father.T:Who can read it?Step 3 Consolidation1.复习father,mother,brother,sister让学生带着Mike的头饰去介绍每个人物。This is Hes/Shes sT：Look ,this is Mikes family tree.2.光盘Fun time再次通过Mike的Family photo复习单词和句型3.Read Story time跟读录音T：Now,lets read after the tape.全班一起读教学反思：2
