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1、 教科版小学六年级科学教案 教学目标：了解空气在人体内的旅行线路，感觉并测量呼吸时的身体变化，知道什么叫“气量”，会测肺活量。 教学用具：软尺、肺活量测量装置等。 教学过程： 一、引入新课人体安康除离不开安康饮食外，还需要呼吸安康。今日我们共同探讨呼吸与安康的关系。 二、新课讲授 1、举例说明“气量”。 2、空气对人体的重要作用：从诞生起，人就开头呼吸了。人的生命一刻也离不开空气，一旦停顿呼吸，人的生命就完结了。 3、活动1追踪空气进入人体的路线( 鼻腔 咽喉 气管 支气管 肺) 看图，说说空气进入人体后，依次到达哪些地方，了解这些地方的名称。(鼻腔，咽喉，气管，支气管，肺) 空气能从口入吗?
2、 画出新奇空气进入人体的路线。 4、活动2观看呼吸时的身体变化 软尺测量深呼吸时的胸围(自测，互测)，登记数据，计算出胸围差。 多测几次，计算出平均值。 制表备用。 5、活动3比比谁的气量大 用瓶子、软管等测量气量，依据胸围差记录，讨论胸围差与气量的关系。(留意管子卫生) 用肺活量计测量肺活量。 小学问：肺活量是指做一次尽可能大的吸气后，用力呼出的全部气体。肺活量的大小是肺功能强弱的一项指标，肺活量大，肺功能就强。 制作肺活量统计表。 增大肺活量的方法：加强体育锻练。 6、上网查看资料1 不同年龄的人肺活量也不一样，儿童肺活量约1.2升，成年人约2.6升。常常熬炼可增加到5升，比不常常熬炼的人
3、能够吸入更多的新奇空气，这能使身体更安康。 7、测量运动后的呼吸次数 先测定安静状态下每分钟的呼吸次数(一呼一吸算作一次呼吸)。 到操场跑三圈，回到教室。 测半分钟内的呼吸次数，计算出1分钟的呼吸次数。 8、比拟运动前后呼吸次数的变化。 9、解释运动中呼吸加快的缘由：人体运动时，需要的氧气比拟多，这些氧气靠吸进的空气供应，所以呼吸就加快了。供氧缺乏会消失头晕、恶心等病症，特殊是猛烈运动会消失这种状况。所以熬炼身体要循序渐进，以求身体适应。 三、小结 四、作业 登记(或再测量)自己的肺活量，保存好，一年后再测，看看有没有变化。 教科版小学六年级科学教案2 教学目标：知道食物中的养分成分。 教学过
4、程： 一、观赏题图，引入新课 当坐在餐桌前的时候，你是否想过，怎样的饮食才能让你更安康? 当呼吸着新奇空气的时候，你是否想过，怎样才能使肺功能更强? 当数着自己脉博的时候，你是否想过，什么因素影响着心跳的快慢? 当挥击球拍的时候，你是否想过，身体的各个局部为什么会如此协调? 让我们带着这些问号书中探宝吧! 二、新课讲授 1、看图，简洁了解食谱，听听小朋友们怎么说，自己想提什么问题? 2、活动1饺子里有什么? 饺子的制作过程(调馅、和面、擀皮、包、蒸煮)。 饺子的养分成分(脂肪、糖类、蛋白质、维生素、矿物质等)。 不同馅的饺子有不同养分。 吃过水果馅饺子吗?自己动手包水果馅饺子，尝尝味道。 争论
5、：肉馅饺子的养分成分来自什么原料?(脂肪来自动物油、植物油，糖类来自面粉，蛋白质来自瘦肉、蛋类等，维生素、纤维素、矿物质等来自蔬菜) 3、资料 人的身体需要的养分成分：糖类、蛋白质、脂肪、纤维素、维生素、无机盐、水等。这些养分成分分别来自肉蛋奶、油脂、谷物、蔬菜、水果等。其中谷类食物为人体供应能量，奶、豆制品供应蛋白质、维生素、无机盐等，蔬菜水果类供应纤维素、维生素、无机盐、水等。油脂也能为人体供应能量，还能增加食物香味，刺激食欲，水可直接饮用。 4、食物金字塔的构成 塔基是人体需要养分成重量的食物，越往塔尖需要量越小，但也不行或缺。 三、小结 四、作业 说说一日三餐都含人体需要的哪些养分成分
6、? 教科版小学六年级科学教案3 教学目标： 1、通过观摩活动，使学生进一步理解声音的产生、响度与音高的区分。 2、使学生知道声音要通过物质传到人的耳朵。 3、学生能区分乐音和噪声，了解噪声的危害和掌握方法。 4、通过展现活动，熬炼学生的表达与沟通及合作力量。 教学重点： 1、学生进一步理解声音的产生、响度与音高的区分。 2、学生能区分乐音和噪声，了解噪声的危害和掌握方法。 教学难点： 通过展现活动，熬炼学生的表达与沟通及合作力量。 教学预备：学生制作的各种乐器。 教学课时：二课时 教学过程： 第一课时 一、谈话导入。 师生谈话导入新课。 二、展现沟通。 1、教师公布规章。 2、学生自由上台展现
7、自己制作的乐器，并要求加以简洁的介绍。 (教师引导学生对展现的乐器进展评价，并试着提出改良建议) 3、师生共同评出“创意奖”、“制作奖”。 三、拓展。 教师适时的引出噪声的话题，并引导学生探究掌握噪声的方法。(学生阅读“科学自助餐”) 其次课时 一、举办演奏会、组间互评 模拟课堂 师：本节课我们通过演奏会的形式，独奏、合奏一些简洁的乐曲。一方面让大家展现自己的制作成果，提升兴趣;另一方面通过参观、学习，了解其他小组乐器的独到之处，以便于今后制作出更好的乐器。 活动要求： 1.演奏者要先展现自制的乐器，介绍乐器的发声原理和特点。 2.观众要宁静地倾听，敬重每一个同学的劳动成果，不能持讥讽的态度。
8、 3.客观地评价乐器制作水平及演奏效果，最终将评比出优秀制作奖和优秀表演奖。 (学生参加演奏会的学习、观赏活动，同时填写下面的评价表，依据其他小组的表现在不同数量的星星中填上颜色。) 评价内容 我们搜集了所需的全部资料 我们能猜测试验结果，并进展了验证 我们的乐器演奏效果还不错 我们小组能亲密合作 二、小组自评 模拟课堂 师：本小组在以下这几个方面表现得怎么样?争论一下，客观地给自己打分。 评价内容 乐器的形状美观 乐器的设计有创意 乐器演奏的声音精确、美丽 小组成员在演奏时能做到团结、合作 三、改良乐器 模拟课堂 师：经过近三周的学习，同学们有哪些收获和感想?假如要对自制的这个乐器进展改良，
9、它将会有什么新变化?请在“科学记录本”上画出构造图。 教科版小学六年级科学教案4 教学目标： 1、能区分声音的大小与凹凸。 2、能找到转变乐器发声的响度与音高的方法。 3、培育学生敢于猜测、敬重证据、乐于合作的科学讨论态度。 教学重点：培育学生敢于猜测、敬重证据、乐于合作的科学讨论态度。 教学难点：能找到转变乐器发声的响度与音高的方法。 教学预备：学生预备适合制作乐器的材料。 教学课时：二课时 教学过程： 第一课时 一、激趣导入。 学生说一说自己预备制作什么乐器，激发学生制作的欲望和兴趣。 二、动手制作。 1、选择材料。 学生小组合作，依据自己的设计选择适宜的制作材料。 教师巡察指导。 2、动
10、手试验。 学生小组试验各种不同材料发声的大小、凹凸与什么因素有关。 学生代表汇报沟通，师生评议。 3、制作乐器。 小组合作制作乐器。(教师强调在使用小刀、剪子时要留意安全) 4、改良乐器。 学生小组演奏乐器，发觉缺乏，合作讨论加以改良。 三、总结。 各组派代表汇报自己的制作成果。 其次课时 一、检查同学们的预备状况 模拟课堂 师：同学们的工具和材料都带来了吗? (假如有没带齐的状况，则在批判之后，安排他们： 1.向其他小组借同类材料; 2.教师帮忙他们在试验室里查找替代材料; 3.临时更换可制作的乐器。) 二、提出制作要求 模拟课堂 师：制作过程中同学们要留意以下几点： 1.团结合作，井然有序
11、; 2.用心致志，不要大声吵闹; 3.讲究卫生，不乱扔垃圾; 4.留意安全，有紧急状况立刻汇报。 5.节省时间。 三、同学们分组制作乐器 模拟课堂 教师巡回指导，为学生供应学问和技术上的帮忙。学生的学问和力量有限，一些数据教师可以直接告知学生，避开他们走太多的弯路。如： 四、调试乐器 模拟课堂 师：假如有提前做完的，就尝试演奏并调试自制的乐器，使它能真正奏出一首简洁的乐曲。 假如一节课还没有做完，下课后或放学后，接着把它完成。 下节课我们将举办自制乐器演奏会，请同学们做好预备。 教科版小学六年级科学教案5 教学目标： 1、会搜集和整理资料，能猜测结果并进展验证。 2、会动手制作、改良并演奏简洁
12、乐器。 3、知道有关声音的根底学问。 4、进一步培育学生的合作意识。 教学预备：录像(交响乐合奏、自制乐器演奏)、橡皮筋、吸管、树叶、尼龙线、金属管、金属片、玻璃杯、易拉罐、剪刀、胶水、细线、直尺、队鼓、锣、钗、三角铃、口琴、塑料泡沫颗粒。 教学重点：知道有关声音的根底学问。 教学难点：会动手制作、改良并演奏简洁乐器。 教学课时：二课时 教学过程： 第一课时 一、提醒主题。 1、(播放视频课件)利用多媒体再现美丽的合奏场景和旋律，帮忙学生感知乐器的类型及其不同的音效，激发学习兴趣，提醒“大家动手做乐器”的单元教学主题。 2、艳羡这些演奏者吗?我们也用自制的乐器来办个音乐会，好不好? 教师板书课题。 二、确定目标。 1、师生沟通。 你都知道哪些乐器呢? 学生说一说，教师引导学生给这些乐器分类。(弦乐器、管乐器、打击乐器) 2、拓展视野。 教师此时向他们供应一些自制乐器的品种，供他们参考、选用，从而确定制作目标。同学们可以仿照已有的乐器，也可以自己创造一种乐器。
