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1、一年级上册数学课时教课双向详目表格课时授课双向详目表第一单元数一数学习水平检测题型简单复杂计操问题学习内容理解情境填空判断选择解决识记情境算作AB中应中应用CABABABCCCD用D在活动中，显现数数的和认数的能力初步形成察看的能力体验与人合作沟通的快乐课时授课双向详目表第一单元比一比学习水平检测题型简单复杂计操问题学习内容理解情境填空判断选择解决识记情境算作AB中应中应用CABABABCCCD用D初步认识一一对应/知道“同样多”的含义初步学会用一一对应的方法比较物体的多少知道多、少的含义在数一数、比一比、摆一摆的过程中体验比较的方法课时授课双向详目表第二单元上、下、前、后学习水平检测题型简单
2、复杂计操问题学习内容理解情境填空判断选择解决识记情境算作AB中应中应用CABABABCCCD用D认识上下前后的含义会用上下前后描绘物体的相对地址。形成鉴别必然的空间方向的能力在详细的生活实践和游戏中体验地址与顺序课时授课双向详目表学习内容经过直观演示和着手操作，认识左右的基本含义初步认识左右的相对性会用左右描绘物体的相对地址形成鉴别必然的空间方向的能力第二单元左右学习水平检测题型简单复杂计操问题填空判断选择识记理解情境情境算作解决AB中应中应用CABABABCCCD用D课时授课双向详目表第三单元1-5的认识学习水平检测题型简单复杂计操问题学习内容理解情境填空判断选择解决识记情境算作AB中应中应
3、用CABABABCCCD用D能认、读、写5以内各数，会用5以内各数表示物体的个数掌握5以内的数的序次形成手、脑、口并用的能力。学习内容认识“”“”“=”符号的含义，知道它们的读法和作用会用“大于”“小于”“等于”来描绘5以内数的大小，成立符号意识课时授课双向详目表第三单元比多少第几学习水平检测题型简单复杂计操问题识记理解情境填空判断选择解决情境算作AB中应中应ABABCCCD用CAB用D感知自然数的序数的含义知道自然数除可用来表示事物有多少外，还能够用来表示数物的序次会划分“几个”和“第几”课时授课双向详目表第三单元加法学习内容经过操作演示，初步认识加法的含义认识+和=这两个符号，能正确的读出
4、加法算式能经过操作计算5以内的加法，初步领悟生活中有很多顺题要用加法来解决初步认识加法的意义，会正确计算5以内的加法学习水平检测题型简单复杂计操问题识记理解情境填空判断选择解决情境算作AB中应中应用CABABABCCCD用D经历加法的计算过程课时授课双向详目表第三单元减法学习水平检测题型简单复杂计操问题学习内容理解情境填空判断选择解决识记情境算作AB中应中应ABABCCCD用CAB用D经过操作演示，初步了解减法的含义认识“-”符号，能正确的读出减法算式能经过操作计算5以内的减法，初步领悟生活中有许多顺题要用减法来解决初步认识减法的意义，会正确计算5以内的减法经历减法的计算过程课时授课双向详目表
5、第三单元0的认识和有关0的加减法学习水平检测题型简单复杂计操问题学习内容理解情境填空判断选择解决识记情境算作AB中应中应用CABABABCCCD用D知道0的含义1、没有2、起点能规范的书写0理解有0的加减法的含义能娴熟的进行有0的加减法计算感觉0在生活中的应用。学习内容经过察看操作，认识长方体、正方体、圆柱体和球等立体图形课时授课双向详目表第四单元认识立体图形学习水平检测题型简单复杂计操问题填空判断选择识记理解情境情境算作解决AB中应中应ABABCCCD用CAB用D能鉴别这个几种物体和图形初步理解有关的见解学会用多种感官体验学习过程课时授课双向详目表第四单元拼图形学习水平检测题型简单复杂计操问
6、题学习内容识记理解情境填空判断选择解决情境算作AB中应中应用CABABABCCCD用D在拼、摆、搭等研究活动中，形成初步的观察、比较、抽象等思想能力让着手操作活动中辨认和差异长方体、正方体、圆柱和球感觉立体图形与生活的亲密联系。课时授课双向详目表第五单元6、7的认识学习水平检测题型简单复杂计操问题学习内容理解情境填空判断选择解决识记情境算作AB中应中应用CABABABCCCD用D能正确地数出数量是6、7的物体个数会读、写6、7知道7以内数的序次，会比较7以内数的大小理解6、7序数的含义课时授课双向详目表第五单元6、7的组成学习水平检测题型简单复杂计操问题学习内容识记理解情境填空判断选择解决情境算作AB中应中应ABABCCCD用CAB用D认识6和7的组成亲历知识形成的过程课时授课双向详目表第五单元6、7的加减法一学习水平检测题型简单复杂计操问题学习内容识记理解情境填空判断选择解决情境算作AB中应中应用CABABABCCCD用D掌握得数是6和7的加法掌握6减几和7减几的减法的计算方法能正确的进行相应的口算感觉调动两个相加的数地址得数同样的客观事实课时授课双向详目表第五单元6、7的加减法二学习水平检测题型简单复杂计操问题学习内容理解情境填空判断选择解决识记情境算作AB中应中应用CABABABCCCD用D经过看图，知道图上括号和问号的企图能够从图上看清楚告诉了什么，要求什么
