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1、学校特色创立优秀工作总结报告学校特色创立优秀工作总结报告学校特色创立工作总结篇一 校园文化是一种动力、是一种情怀、是一种希望、是一种生活;校园文化是一个不断建立、更新、进步的整体工程。是学校综合教学程度的重要表达，也是学校个性魅力与办学特色的表达，更是学校培养适应时代的高素质人才的内在需要，为进一步优化育人环境，强化我校教育管理程度，营造良好的育人气氛，提升办学品位，教学质量，特制订本方案。一、指导思想以“践行科学开展，构建和谐校园”为统领，全面贯彻教育方针，深化课程改革，以优良传统和荣辱观为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以打造“具有活力、实力、魅力的丁楼初中”为开展目的，表达“
2、先育人、后成才”的教育理念，促进学生安康成长，和老师专业程度的提升，为学校的可持续开展奠定根底。我校一年来做了如下工作，现总结如下：一、成立了校园文化建立领导小组组 长：阎东军副组长：方正林 叶建华成 员：冯惠霞 满敬英 何存珍 各班主任二、制定了施行原那么1、育人性原那么：根据学校实际，环境特点和学校布局的需要，发挥校园文化建立的育人功能，使全体师生在校园文化建立中进步思想觉悟，道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。2、整体性原那么：校园文化建立符合党和国家的教育方针，围绕校中心工作，表达时代精神，其功能应走一个统一的整体。3、特色性原那么：创新校园文化建立的途径和方法，丰富校园文化内容的形
3、成，为校园文化注入新的活力。4、开展性原那么：校园文化要坚持继承与开展的原那么，主题鲜明，内容丰富，形成多样特色显明，做到硬化、净化、美化、文化各项所布置个性鲜明，表达浓重的校园文化底蕴和办学特色。三、提出了整体思路(三大块)1、校园环境文化建立。2、校园育人文化建立。3、校园精神文化建立。4、校园制度文化建立。四、做了以下工作1、校园环境文化建立。(1)教学楼前后活动区，活动区位置及路两旁植树、种植花草，进展了美化。(2)在教学楼前场地，设乒乓球案(6个)，并在适当位置设立文化宣传栏。(3)在教学楼内添办学生作品和名言警句。2、校园育人文化建立。(1)室外环境布置：校门外侧设立宣传栏，教学楼
4、门顶设电子宣传屏幕，校园前墙各柱书写教风、学风等内容。教学楼走廊悬挂学生作品、名人头像、格言。(2)班级环境布置：各班有“三表一”(作息时间表、课程表、班级活动表)。教室后墙设卫生角，主墙面为“学习园地”由班主任负责个性化设计。(3)各室文化建立：根据各室工作职能，确立相应标语及规章制度。办公室主墙面张贴特色师风。(4)厕所文化建立：除了净化、美化，也应注重文化，在相应的地方写上“向前一小步、文明一大步”“贴近方便、贴近文明”“不能随处小便、不能小处随意”等标语。外墙有标志。3、校园精神文化建立。(1)充分利用各种有利时机，对学生进展爱国教育。坚持国旗下的讲话制度，坚持每周班会制度,认真做好节
5、庆活动。(2)利用班队会，对学生进展日常行为习惯的养成教育和校情教育。(3)组织播送站，优化校园音响系统，上下课电铃设音乐铃声，课前进展温馨提示，课余放播送操、眼保健操、音乐等。(4)施行特色大课间活动。平安演练、消防演练、逃生演练、文明礼仪、体质锻炼等活动，构建“平安校园”“和谐校园”。(5)积极开展经典诵读读活动，营造“书香校园”气氛。发挥图书室作用，让每个学生都能“好读书、读好书、书读好”。(6)积极开展各项评选活动，鼓励师生积极进取、勇于奉献的精神。(7)打造教育团队精神，围绕“科研兴教、质量立校”的宗旨，要求老师做到“六个一”即：一个教育故事、一份教学设计、一节汇报课例、一篇课后反思
6、、一本听课记录、一套学习材料。通过教研合作交流、专家引领等形式，促进老师专业成长，让老师“抬起头来走路”。4、校园制度文化建立。制度文化作为校园文化的内在机制，是维持学校正常秩序的保障系统，标准师生的行为，建立良好的校风，保证学校工作顺利开展。制度建立采取“从师生中来、到师生中去”原那么，借鉴成功经历，结合本校实际，建立健全各项制度。做到“大家的制度大家定、大家的制度为大家”，形成“人人定制度、制度管人人”的和谐制度建立新场面。总之，校园文化建立是一项周期长，见效慢的系统工程，需要反思和考虑的地方较多，只有大胆探究，不断理论，时刻心系校园文化建立。相信在各级领导的大力支持下，经过爱岗敬业的教职
7、员工的通力合作，我校将来的教育将更加辉煌。学校特色创立工作总结篇二 本学期我们班继续围绕“爱心奉献”这一班级特色，开展了各种有意义的班级活动，我们的口号是“用爱心点亮每一个心灵”，这也是我们特色创立的目的。为努力营造良好的班级献爱心的气氛，我在创立方面花费了大量的精力和时间，整个过程，学生们都能积极参与到这个活动中来，获得了良好的效果。回忆这一学期来的工作有许多感慨：有获得了成绩而带来的喜悦，有面对一些缺乏而产生的遗憾;有令人难忘的美妙时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间;有在工作中付出的艰辛和努力，也有获得成绩后的幸喜和快乐。现将一学期来的工作做以下总结：一、学期初结合学生实际制定方案学期初，学校要
8、求各班创立特色班级，并要围绕特色主题拟定工作方案。一接到工作，我就开场思索起来，心里想着要为孩子们制定一份有意义的特色方案，让他们在活动中获益。良好的开头是成功的一半。入学，抓紧对学校各项纪律规定，行为标准教育是很有必要的。因此，我一边强化常规教育，如在行为上，从开学第一天开场，要求每个学生做到严格校纪，不迟到早退。上下楼梯要轻声慢步，要靠右行走，放学后有序地走甬道，中午拿饭要有序，讲文明，课间不大声喧哗，同学间要学会宽容，要融洽相处.在严格要求的同时，我还创设真诚的教育气氛和理论的时机，使班级工作便很快上轨，为今后班级各项工作打下良好的根底。另一边那么着手特色班级的工作。1、师生共同讨论。学
9、生是特色创立的主人。班会课，我和学生们一起讨论创立特色班级的事，一来征求他们的意见，二那么可以调动孩子们的积极性，意在让学生能全程参与，能在接下来的活动中更自主地将其执行完成。学生各抒己见，最后我们将目的锁定读书。2、用心布置教室。特色内容敲定后，我马上写方案。另一头忙着搜集资料，布置教室。我想，既然是创立爱心特色班级，就该把教室布置出具有浓浓的爱的韵味来。于是，我设计了 “感动瞬间”“我们献爱心”专栏，学生把自己主动献爱心的事迹写出来，并把感受及时地张贴上去。拿来供大家一起赏读。同一时期，我还在教室墙后面粘贴了“我成长、我进步、我快乐、”的鼓励语，让孩子们在愉快的气氛送出自己的爱心。在不停手
10、的繁忙中，教室终于布置一新。看着学生在如此充满爱意的教室里学习，心里真快乐。班会上，我向学生介绍班级布置的意义，要求他们能在课间仔细去阅读，我告诉孩子们我们的特色班级正式成立，我们要按照方案努力做好制定的工作。3、繁忙中收获快乐。期初是个繁忙的阶段，特色创立工作占据了大量的时间，那几天，我和同学们一起，画呀，剪呀，贴呀，发现需要补充的内容，立即动手做。做好一样就贴上墙，接着再做下一个.收获是快乐的，这是孩子对我工作肯定。每当看见孩子们驻足观望教室文化的时候，我想着：繁忙也是快乐的，他们给了我更多的信心。二、创立过程中共同进步整个创立工作，我始终以开展有益的爱心活动为中心，吸引学生在爱的海洋中自
11、由畅游，汲取养分，与友善结成朋友，将创立工作积极的开展下去。1、利用早读、班队，向学生推荐一些合适他们阅读的有关爱的图书，介绍一些同龄儿童献爱心的先进事迹，并定期开展爱心小小讲座，拓宽学生的视野，进步学生的兴趣和才能。2、坚持召开每月一次的有关塑造爱心方面的主题队会，如故事会、朗读诗词大赛、故事大赛等等，给学生架设展示自我的舞台，让学生充分显示自己的才能，提供进展互相交流，彼此学习的时机，同时增长知识，增进理解和友谊。3、充分发挥班干部的模范作用，经常召开小干部座谈会，商讨、研究班级特色工作，肯定长处，指出缺乏，逐步带动整体共同学习，共同成长。活动中，涌现一批优秀的爱心大王。学生在活动中学得轻
12、松，学得快乐。4、利用家庭的力量，亲子爱心收益颇丰。班级的爱心活动也得到了家长的大力支持，家长们也想尽方法为班级奉献出自己的爱心，还一起参与活动，利用休息时间与孩子进展交流和讨论，使得孩子更有信心和兴趣把爱心的力量传递下去。三、爱心与常规互促互进特色创立的同时，我也不忘抓班级常规，因为只有有了良好的行为习惯，才能保证学生更有效地学习成长。1、针对学生的思想实际进展教育我班男生多为淘气好动性，学习积极性和自觉性较差，由于家长工作繁忙，其教育功能不是很强，所以他们显得较自由散漫，学习上有上进心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控才能。针对学生中普遍存在的思想问题，提出了班级目的，即：文明礼仪每一刻，平安
13、活动每一时，安康快乐每一天，静心学习每一周，团结向上每一月。利用班会并逐句进展讲解。同时，联络同学们的思想实际，有针对性的进展教育。通过树立典范，反复教育，使同学们的行为大大改观了。2、抓班级礼仪、卫生建立班级的礼仪、卫生建立如何，也表达了班级的精神相貌如何，因此，在抓常规教育的同时，把礼仪、卫生建立作为重点来抓。在礼仪建立方面，建立了“我成长”，“我进步”“我快乐”三个方面，第一块主要展示学生的良好行为习惯，鼓励学生发挥自己的良好行为成果和向别人学习;第二块主要展示个人礼仪行为方面的进步星的争夺情况，旨在营造竞争和向上的气氛。第三块主要是各类行为情况的记载，并把班级管理目的和班级制度粘贴在其
14、中，从而鼓励同学们前进。通过班级文化建立，使班级有一个良好的礼仪文化气氛。在卫生建立方面，环境卫生责任到人，一天三小扫，每周一大扫。地面，黑板，桌椅，水房，门窗始终保持亮堂整洁，从而为同学们创造了一个良好的学习环境。3、增强民主管理意识要创立一个平等、和谐、有凝聚力的班集体，关键在民主管理。开学初，我们组织了“我能行，请选我”班级竞选班委主题班会，学生们通过自己的方式，选出了自己认可的班委，我班在开展各项活动中。在制定班级管理目的和制度等方面，广泛征求同学们的意见，充分发扬民主，尊重同学们的民主权利。因此，在班干的组建和评优活动中，令同学们满意。4、有目的有方案的与家长沟通与家长联络沟通是学校
15、和社会获得联络的主要途径，所以，在与家长联络时我不轻易向家长介绍学生在校表现较差的一面，多向家长反映学生进步的一面。把学生的点滴进步看作是一个新起点，本着鼓励学员，鞭策学生，以表扬为主。这样既维护了学生的自尊，也有助于学生的进步。当然学生确实有严重的缺点和错误时也不能放任自流，把握好这个尺度，真正做到严而有格。真正做一个让学生喜欢，家长放心的老师。随着班级文化建立开展，我们越来越清醒的认识到：班级文化建立、校园文化建立给孩子们带来了无尽的激情和欢乐，给老师们带来的是感慨和惊喜，而给学校带来的是师生新的精神风貌与心灵的成长!学校特色创立工作总结篇三 校园文化建立是学生成长的重要途径。我校在校园文
16、化建立中，以社会荣辱观为导向，以学生为主体，以建立优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体,让学生在日常学习生活中承受先进文化的熏陶和文明风气的感染，促进了学生的安康成长，推进了德育建立，进步了学校的开展层次，形成了具有浓重的校园文化气氛，营造出了一个文明、和谐的校园。我们的主要做法是：一、开展丰富的文化活动校园文化活动是校园文化建立的重要表达，是育人的重要途径。为此，我校充分挖掘潜力，广泛运用教育资，积极开展校园文化活动。包括：1、主题鲜明，形式多样的主题班会。根据新时期学生的心理特点和目前社会普遍关心的问题，我校创设了三大主题班会：养成教育(主题有：做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、朋友与友谊、我心中的
