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1、小学数学教师教课工作计划希望对您有帮助，感谢小学数学教师教课工作计划导读：本文是对于小学数学教师教课工作计划的文章，假如觉得很不错，欢迎评论和分享！【范文一：小学数学教师教课工作计划】新的一学期开始了，为了不停提高自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，增强专业技术和提高教育教课水平的过程。依据实质状况我制定以下个人工作计划：一、增强学习，提高认识念书学习着重个人素质的培育，不贪名利，确实提高自己理论水平易业务水平，力争为学生创立最好的教育。用教育理论武装自己，为了自己的教育教课赶快的提高，念书是一种至关重要的门路，所以我在本学期要坚持读有关教育的书本。，如：师生交流的艺术，
2、教课策略，教育新理念，讲堂管理的策略。除了读有关教课的书本外，我还要不停去读其余的书本，来武装自己的思想二、以身立教，为人师表师德教师职业作为一种以人育人的职业。教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生。所以，教师一定“美其德，慎其行”，不可以出现一点疏忽。增强自我管理作为一名教师，我要时辰提示自己，我服务的对象是好多的孩子，不可以以自己的利益去牺牲孩子们的利益。本学期，我将严格恪守劳动纪律，不迟到，不早走，不随意串课要课。在工作中，时辰注意自己的形象，穿着整齐、/希望对您有帮助，感谢朴实、大方，举止高雅，带头恪守学校的各项规章制度，踊跃参加各项活动及公益劳动，为学生建立优异的
3、学习楷模，同时，也用自己的实质行动建立起自己在学生中的威望及优异的教师形象。三、专注教研，提高素质教育教课离不开教课研究，为了提高自己的教课，我要踊跃向伙伴学习，多走进同组教师和优异教师的讲堂，并踊跃达成每周的教研，掌握组内展开的各样学习时机，向同组教师学习。在伙伴互帮的基础上提高自己的教课质量，试试讲堂创新，改革传统的教课方式-教师教，学生学，学生的学习兴趣不高，并且不可以充分培育学生的探究能力。在本学期中，我将运用多种灵巧的教课方法，来激发学生的学习兴趣，在教课中对教材要仔细剖析，仔细设计每一节课，并实时对每节课进行反省，仔细剖析讲堂中出现的问题，并实时进行反省记录。充散发挥自己的专长来吸
4、引学生，使学生喜爱自己的课，并能在自己的讲堂上获取发展，能知足学生成长和走上社会的实质需要，有足够的实践性教课环节。四、关爱学生，无私奉献本学期，我担当三年级数学教课工作。在工作中，要注意转变观点，正直思想，尊敬学生的人品，成立同等、和睦的师生关系。在此后的教育和教课工作中，我对学生要本着关怀爱惜与严格要求的原则，不偏袒勤学生，更不鄙视差学生，要爱得有方，严得有度，特别是对后进生，决不嘲讽奚落他们，更不体罚和变相体罚他们，要擅长发现学生身上的闪光点，并为他们创立展现自我的时机，帮助学生建立信希望对您有帮助，感谢心，改正不良的行为习惯。在工作中要有“四心“，即爱心、耐心、信心、恒心，以自己对学生
5、的一片热爱和对教育事业的一片热诚，坚韧不拔的做好本员工作，不惜时间，不计酬劳。做好对学生的家访工作，特别是对后进生要逐个进专家访，增强与学生家长的交流，帮助父亲母亲从头认识自己的孩子，找到孩子真切的致差的原由，改革教育方法，并存心识地引诱家长反省自己的失误，认识孩子的发展变化，变盲目配合为协作教育。总之，我会从自我做起，保护人民教师的优异形象，严肃仔细、一心一意地做好本员工作，以优异的师德回报社会。【范文二：小学数学教师教课工作计划】一、指导思想新学期的数学教育教课工作，以学校三年发展规划为导向，以教师成长促使学校发展为目标，以校本教研为打破口，以讲堂教课“五还”为研究的抓手，打造一支个性鲜亮
6、、团结协作、充满智慧的研究型教师团队，塑造擅长思虑、勇于实践，拥有较高数学修养的学生集体，建立动向生成、充满活力的数学讲堂。二、主要工作：（一）惯例工作“平常化”1、健全集体备课制度，以备课组为单位，关注平常教课，重视课后聊天式的学习商讨，要点增强对教材的研究和教课活动的设计，实时反省实践过程中的得与失。每周举行一次集体备课，做到“四定”：定专题、定中心讲话人、准时间、定地址。依据行事历的时间希望对您有帮助，感谢安排进行有专题的集体备课（学习“新基础教育”理论；依据教材内容联合“新基础教育”的基本理念研究一些基本课型。）2、实行随堂听课制度，弘扬门户敞开，随堂听课的优异传统，踊跃展开备课组内的
7、相互听课、备课组与备课组之间的交错听课、以教研组为单位的中心组的听课等活动，共同研究真切的数学讲堂，课后进行自评与他评，在互动的过程中提高教师自我反省的意识和能力，逐渐改变教师内在的一些观点。3、成立学习沙龙制度，仔细读好“新基础教育”的三本书，按期举行念书沙龙活动，交流念书心得，初步认识有关理论的基本观点和原理，指引教师逐渐用“新基础教育”理论来指导实践；供给对话交流的平台，针对“新基础教育”的学习进行各样形式的专题商讨，充分利用华师大专家组理论引领和共同体的信息交流，实时认识新基础教育的研究动向，确立数学专题研究的方向。踊跃组织教师参加基地学校的系列活动和各级各种的培训活动，提高教师的理论
8、修养。4、增强惯例管理制度，每个月25日左右进行惯例检查（包含教师的备课、反省、学生的作业。）主要由学科主任、教研组长和备课组长负责。每个学期举行期中、期末的质量检测，对考后状况进行质量剖析，以便能更好地指导下阶段的教育教课工作。依据教材内容的变化进一步订正和完美基础达标系统，每个年级每学期确立一项单项小型比赛。5、改革查核评论制度，针对低年级学生的身心发展特色，在低年级的数学教课查核评论上作进一步的调整，评论目标更为多元化，希望对您有帮助，感谢综合运用笔试与面试等方式，口算、笔算、操作等查核方式，在平常的教课中逐渐浸透，以减少期末考试时学生的压力。（二）商讨活动“专题化”研究过程不走过场，不
9、搞形式主义，活动的设计与推动考虑可行性与实效性。商讨活动以“新基础教育”的理论为依照，以讲堂教课“五还”为研究为抓手，以全体教师的踊跃主动参加为准则，实实在在地在讲堂实践中感悟“新基础教育”的基本理念。（三）教师发展“自主化”1、自主选择小课题的研究老师们能够选择自己教育教课实践中感兴趣地问题，或教课中遇到的困难，自主选择，确立小课题，进行讲堂教课研究。详细操作以下：个人自主申报，自由组合，仔细作好过程记录，学期末进行课题展现与交流【范文五：小学数学教师教课工作计划】一、指导思想新学期的数学教育教课工作，以校本教研为本塑造擅长思虑、勇于实践，拥有较高数学修养的学生集体，建立动向生成、充满活力的
10、数学讲堂。二、主要工作：（一）增强教课惯例管理，提高教课质量1、备课备课是上好课，提高讲堂教课质量的前提和基础，备课要做到五希望对您有帮助，感谢备：备教材、备学生、备教法学法、备教课手段、备练习、作业的设计与指导等。备教材：要整体掌握教材知识系统。弄清各部分在整体中的地位，了然知识间的内在联系。确立各章节、各部分的教课目的、教课目标。明确教课要点、难点。要“用”好教材，对教材的办理要灵巧，一方面要充分发掘教材情形的教课功能；另一方面，要跳出教材、超越教材，灵巧变通教材中与学生的口胃不符合或滞后于学生发展的内容。备学生：要认识学生的知识水平、学习能力及思想情绪，要认识学生的学习方法、喜好和对教课
11、的希望。备教法学法：针对不一样年级不一样班级的学生特色，设计适合的施教方案。要设计好突出要点、打破难点的教课环节，分清各个环节的先后、主次、指向目标之间存在的联系等等。设计的教课情境合理，切合学生认识心理和年纪特色，能充分调换学生的学习兴趣，能为学生剖析问题和研究问题服务。活动设计要坚持“以人为本”的主旨，在方案中为学生的主动参加留下时间和空间，为教课的动向生成创立条件。在备课时，要充分设计在学习过程中学生可能出现的问题、可能碰到的困难、可能出现的“独到看法”以及应在哪些方面增强学法指导。教师要赐予学生相应的学法指导，培育学生的自学能力。备例题与练习：要依据教材和学生实质优选例题、习题，突出例
12、题、练习的针对性、目的性和有效性。备教课手段：能够依据需要采用各样教课手段，能够利用各样希望对您有帮助，感谢教课手段优化教课成效，踊跃倡议现代多媒体教课手段在讲堂教课中的应用。2、上课上课是达成教课目的，保证教课质量的核心环节。要努力提高讲堂教课效率，充分利用讲堂40分钟时间，认仔细真上好课。（ 1）依据新课程标准的理念，确立讲堂教课要求，教课目的明确，教材办理适合，知识讲解正确、清楚，既重视“双基”落实和能力培育，又重视思想道德教育。（ 2）把教材思路和教课思路有机联合起来，主次分明，条理清楚。能运用多种方法手段，有效地突出教课要点、打破学习难点，使学生感觉轻松、深入。（ 3）讲练联合，讲堂
13、构造合理。新授时间一般控制在15-20分钟，练习10分钟左右。（ 4）面向全体学生、着重调换中、低等学生的学习踊跃性。努力创立讲堂学习的优异心理环境，启迪学生踊跃思想，鼓舞学生怀疑问题。因材施教，努力办理好吃不饱和吃不了的矛盾，使全体学生踊跃地参加教课活动。（ 5）重视实验和实践课教课，培育学生着手操作能力。（ 6）上完每堂课、每个章节或单元，要实时反省，总结经验教训，以精益求精教课。3、作业设置与批阅希望对您有帮助，感谢设置和批阅作业是学生稳固所学知识，教师反应教课信息和改良教课的重要手段。所以，要高度重视此项工作。进一步规范学生的作业，全面提高各科作业质量，努力做到格式正确，笔迹正直，卷面
14、整齐。部署的作业内容适合，份量适当。因人而异，优等生可加深难度，增些量；中等生，适当，部署些一般题；后进生，部署一些简单题，量少些。形成三级阶梯，进而逐级上涨，形成整体进步。作业内容要从头课程标准，教材和学生的实质状况出发。仔细研究，精心设计。作业题选择内容与生活实质相联系，有益于学生加深、稳固所学知识；有益于学生思想能力的提高。批阅作业要求仔细、仔细、实时，做到有部署有批阅，并做好评讲工作。可采纳面批和学生批阅相联合的批阅方式，教师从批阅作业中获取教课反应，实时调整并改良自己的教课。5、课外活动与指导学生的课外学习和实践活动是讲堂学习的持续，是学校教课工作的延长。对优异学生，在全面发展的基础上，要鼓舞他们发挥专长，不停提高学习兴趣和自学能力；对有困难的学生，要满腔热忱，剖析原由，从提高学生兴趣或抓学习惯例下手，培育正确的学习方法与良好的学习习惯。经过个别指导或有计划的补课，帮助他们在学习上取得进步，并对他们的专长予以鼓舞和培育。一份耕作，一份收获。教课工作苦乐相伴。我们将本着“
