教师参加新教育培训心得感悟八篇.docx

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1、教师参加新教育培训心得感悟八篇篇一暮秋的 * ，层林尽染是一种美；有名教育家朱永新先生倡议的新教育实验在这片土地上生根抽芽，发散着光和热，温热了这座城市。教育是 * 的一张名片，新教育就是 * 的一块金石，更是素质教育的一面旌旗。在 * 的四天学习，让我的内心遇到感染，遇到触动，遇到震惊。新教育实验唤醒了熟睡的状态，擦亮了内心的模糊，点燃了我心中的教育热忱。静静倾听新教育的声音，接受着新教育理念的浸礼，新教育的种子埋进我的心间，努力地汲取营养，努力生长。新教育实验是由朱永新教授倡始的一个民间教育改革行动，一个以教师发展为起点，以十大行动为门路，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完好的教育生活为目

2、的的教育实验。经过学习新教育专家、特级教师吴建英的主题报告新教育阶梯阅读课程的研发与实践和 * 育才小学黄莺莺的永阅读点亮童心书香校园叙事，让我这位一般的小学语文教师更加地意识到阅读的重要性，感觉到肩负的重担。 小孩阅读，是一项“花的事业，根的工程”。我们要无穷相信书本的力量，用一身书卷味去唤醒小孩的阅读需要，用一路书香温润小孩的精神成长。所以创建书香校园是新教育理念的核心之一。创建书香校园就是创建浓烈的阅读气氛，整合丰富的阅读资源，展开多彩的念书生活，使学校成为传承优异文化的阵地、师生共同成长的乐园。朱永新教授说，一个人的成长发育史，就是一个人的阅读史，一个民族的精神境地，在很大程度上取决于

3、这个民族的阅读水平。阅读史教育的最重要活动。我们要在践行新教育实验的过程中，着重阅读对学生的滋润，主要经过“晨诵、午读、暮省”形式，让孩子每日能浸润在中外经典书香里，在阅读中感觉快乐，养成得益终生的阅读习惯。学校能够经过建设浓烈的阅读气氛，整合丰富的阅读资源，展开丰富多彩的念书活动， 让阅读成为师生最平时的生活方式。 作为教师，要努力创建浓烈的念书环境与气氛，介绍优异的阅念书目，展开形式多样的阅读活动，培育学生浓重的阅读兴趣和优异的阅读习惯，是阅读成为陪伴人平生的生活方式。让阅读为孩子的童年播下最美好的种子，用经典读物去滋润学生语言，发展学生思想，博学多才，遇到多风格高质量的语言熏陶，丰富学生

4、的体验，提高学生的思想境地。要专心为孩子介绍好书，一定是经典的额，小孩的，分层的，全面的。有一订阅读坡度的，要为每一个孩子找寻到此时此刻最适合他的书。经过师生共读，亲子共读等方式，让学生沉醉在明朗尊贵的语言环境中，产生连续不停的念书热忱，让学生在母语中狂欢。经过“书香小孩”“书香家庭”“书香班级”等评论，经过举行念书节，展开诗词诵 / 活 等方式，激起 情， 使每一个生命 亮。引 学生真切做到好 、 好 、会 ，在 中学会品 ，学会 想，学会咀嚼，学会欣 ，在 生活中以 友，以 典 友，成 精神光亮的人。* 的新教育学 ，无 是听取 家 告 是走 学校，走 堂，都 我耳目一新， 我收 了 的教

5、育正能量。新教育是一个着重教 化成 的教育。要很好地行走在新教育的队列里，教 的行走方式极 重要。所以要加 学 ，加 自我反省的能力，勇于 践。路漫漫其修 兮，吾将上下而求索，我将追随新教育的步伐， 新教育理念浸透到我的教育工作中， 一种幸福完好的教育生活。篇二8 月 29 日到 *2 日，我和几个同事在学校 的 下，跟从攀枝花的学 赴 * 行了新教育的学 。“中国教育看 * ，* 教育看* ”，* 被誉 全国新教育重 ， 教育 座城市抹上了一 亮 的精神底色。 次 * 新教育培 活 ，能够 我耳目一新，得益匪浅。我有幸感觉到了一所所学校独具 格而又底 深沉的文化氛 ，有幸倾听了一位位“大家”

6、的出色 告。那一个又一个动人的教育故事 我的心灵 触 ，我真切领会到了新教育的美好与奇特。不同的学校文化，不同的特点教育， 却拥有相同的人文关 和 学理念： 立德 人，以人 本。 * 市教育局 春局 “教育要着眼于孩子 的未来，着眼于孩子 的身心 展， 全部的期望都 得期望” ，新教育也倡 教育要无穷相信学生与教 的潜力， 个性 展教 学生一世实用的 西 些都 我亲身感觉到了教育“ 了全部的人， 了人的全部”的新教育理念。全部的改革都是 状的批评和超越，真切的新教育就是真切的素 教育，真切的素 教育是不怕考 的。新教育追求的是孩子在学 程中的当下生命体 必 是幸福完好的， 是 “只需学不死就往

7、死里学”的 念的一种直接批评。新教育提出“小孩的最 大之 即可能性” ， 我意 到教育要更多地按照孩子身心 展的 律，不可以把孩子未来的可能性 当下的 性。 几日的所 所 ，所思所想 我回味悠 ， 我已疲倦的心灵 来了一次极大的精神浸礼， 我萌发了“ 一种幸福完好的教育生活”的 愿景。 合自己在新教育 中的体 与思虑，我从 造 香校园， 造完满教室，家校合作共育，三个角度详细 自己 次培 的领会：一、 造 香校园。“一个人的精神 育史就是他的 史，一个民族的精神境地取决于 个民族的 水平。 ”改 从 开始。 洲国 学校通 研 丰富多 的 程来 孩子养成优异的 ， 如晨 ， 写 ，整本 ，学科

8、， 梯 ，主 等 程的研 与开 ，丰富了 的形式，有效地激 了学生的 趣。我不由反省，自己的教课生活中，系 的开 是很缺失的。格林 ，人生 14 从前所 的 西 比此后的学 重要得多。 心理学也告 我 ： 是通向内心平易的一条通道，它除了能解决人的生计以外， 能 心灵以安慰。作 文老 ，我也深知 的重要性，也 常告 学生要多 ，告 家 要敦促孩子多 。但是，我又 是以 借口，极少 学生 行 指 和 沟通，所以学生的 水平提不上去。假如 学生供给 的 ， 行相 的名篇指 ，沟通 价， 丰富的 活 ， 造 郁的 氛 ，学生的 能力必定能提高， 文修养自但是然也能随之提高。教 是引 小孩 的北斗星，

9、我 出自己最大的能量，汲取与借 * 市 洲国 学校的方法与 小孩点亮绚丽的 之路。二、完满教室的打造一个完满的教室，通 文化建立，提高教室灵魂， 化 一种精神意愿， 一个班集体的使命、价 、愿景获取集中整合和体 。我 所参 的每所学校的每 教室都依据各班的特点 行教室的打造，在醒目的地点上看到他 着本班的班徽，班徽的寓意，班 ，班 口号，班主任寄 ，班歌以及班 。 些都最大限度地发掘了 “班 ”“教室”的教育意 。 * 市 小学的“七彩脚丫”中 着重培育孩子 持梦想、 容 、英勇 信、担当 任的品性。他 有自己的班 和班 旗 ，有自己的班 歌和班 愿景。新教育提出完满教室除了要有自己的文化朝向

10、外， 必 有丰富的 程生活，必 有家 的参加。“七彩脚丫” 中 就通 开 班 特点 程， 邀 家 工参加来 孩子生命的旅途，如一月的弟子 ，每学期的 香 程， 子 作 程，故事爸 校园等等。 些都无不悄无声气地培育了学生全方向的素 展， 他 真切与教 一同享受幸福完好的教育生活。“七彩脚丫”中 的周 老 ： “教室就是一 大 ，只需心中 揣着一份 定与 着，专心去 灌等候；只需心中 有一份激情与梦想，在漫 的 月里专心守 会开出一 花。”在我此后的教课工作中， 也要力争 造属于自己与孩子 的完满教室，真切做到 “育人无痕”，我也愿意 揣着教育梦想， 静静等候那一份童心花开。三、家校合作共育。家

11、庭是小孩永 的学校，学校是童年最美好的 园。 * 市能仁学校成立了家校共育委 会，成 由工作 情，有必定文化修养，有丰富育儿 的家 ，学校 ，社区干部 成。家校合作共育 主要以家 志愿者 堂的形式来展开。如故事 校园活 ，手工爸爸与梦想接力活 ，家 堂介 自己的 些活 家 真切地参加到孩子 的学 活 中来， 家校共育成 一种行 的自 ，一种美好的 趣，一种人生的富裕，一种幸福的享受。在* 学 的 几日，我深刻感觉到了新教育 追 的是教 和学生 一种幸福完好的教育生活，追 的是 每个生命都能成 最好的自己。“只需行 ，就有收 ；只有 持，才有奇观。”新教育 *在路上，我想我 也将跟从他 前 的脚

12、步，去追梦新教育。篇三 于 充 的几日的学 ，不可以 自己 来立竿 影的学 成效，但 自己的心灵有了很大地触 。作 一名一 教 ，我深深地 到此后 多 、 好 、 实用的 。进而充 完美自己各个方面的能力，我相信，一分耕作一分收 ，相信新教育的明日会更美好。我将在此后的工作和学 中，使自己的思想不停 步，工作也有更大的转机。* 学 之行第三天上午，我 到达 * 市育才小学， 我 留下深深的印象： 教 和学生一种幸福完好的教育生活 * 市育才小学就是 做的，理想 堂教课显现出色 呈；学校文化建 生命在 色中 放； 法 程与楷 教课 承中 文化，令人称 ；用 点亮童心 亮起来； 家校合作叙事 放生

13、命之美。下午 * 市海南中学施校 的行走在“好运”之路上 ，用他“好运”的故事 了新教育的基本内涵 “幸”；* 市 洲国 学校夏冬平老 的从“心”开始 “新”班 全部的行 在教室里 生。新教育理事会理事 新海博士向我 提出希望：用生命 的方式叙事，关注生命成 ， 推 新教育事 的 展。 我 必定秉着 “新教育”的精神，“行”走在追求“幸福”生活的路上，用“心”点亮更多的 “星星”，齐心同行， 一种幸福完好的教育生活。追赶着“新教育的梦”，*2 日上午我 到达赴海学 的最后一站通源小学。“开起重生命活力” 的 学理念， 个性独到的 “五品 程”文化建 是通源小学的一大亮点！学校 我 显现了 气回

14、 ，神韵实足的晨 ； 看了学校自制的“五品 程” 就成 的跑道 片，加深了 通源小学的 一步认识。接着，我 倾听了黄校 的 教育回 “家”的 告以及老 优异的 程叙事。 教育幸福冷静回家；用 开启礼 之 ；与拂晓共舞， 生命美 放 写着一个个通小 生的 人故事！几日的 摩学 后，我 深深知道需要改 和学 的 好多好多。相信在教育的路上， 我 必定把 “新教育” 的种子播撒在孩子 心中，去迎接生命中的 典！篇四“暖阳，北风，层林尽染，夜来得很早，是这座城留给我的记忆；开放，灵巧，人文关心，心灵觉悟，是这里的教育留给我的记忆；睿智，风趣，诗意，用生命做教育，是这里的新教育实行者们留给我的记忆。我在想，三年后，当我的学生们毕业时，他们除了带走实验学校这个 Logo，还会带走如何的记忆？多年后， 他们又会如何回想学校回想我？那就从当下开始，过一种幸福完好的教育生活，面朝海洋，春暖花开。”这段文字，是此次 * 之行学习中我即兴写下的几句漫笔。我想，新教育的魅力就在于，当你走进它，认识它，倾听它，认识它以后，你的内心会遇到一种激烈的震惊，心灵会产生真切意义上的觉悟，并急不可以待的想要去激发自己的生命状态，唤醒自己的生命意识，对自己的职业产生一种亘古未有的高度认可感。四天的学习里，我们听了新教育培训中心许卫国科长的过一种幸福完好的教育生活，特级教师吴建英的 阶梯阅读课程的研发与