《人教版美术六下《泥浮雕》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版美术六下《泥浮雕》教学设计（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版美术六下泥浮雕教学设计1学习领域手工制作教材分析：本课是造型、表现领域，本课按照美术课程标准要求，充分利用随处可取的黏土材料运用传统的泥塑造型方法，塑造学生喜爱的人物、动物或者景物形象，并通过小小的泥浮雕来了解祖国民间艺术文化观赏泥塑的艺术特色和审美乐趣，同时让学生感受泥材，了解三维空间的塑造方法，培养学生的动手能力，造型能力和制造力教学目标1 .知识：了解浮雕的概念和分类2 .技能：学习用陶泥制作一个浮雕作品3 .情感：培养在生活中发觉美，并用自己双手美化生活的乐趣提升学生审美能力教学重点制作泥浮雕教学难点设计一个自己喜爱的泥浮雕教具预备收集有关浮雕的资料、图片，预备多媒体课件及示范用
2、材料学具预备陶泥、泥塑工具、报纸、画稿、抹布课件内容1 .浮雕图片2 .浮雕的概念3 .制作步骤教学评判1、大胆想象，设计出与众不同的泥浮雕2、装饰方法多样，作品突出3、学生之间互相取长补短课时：2课时教学过程：活动一：观赏1. 同学们今天老师要带大伙儿到雕塑馆去参观，想去吗？（生答：想）2. 课件展现一起观赏古今中外的浮雕作品如：中国唐朝的昭陵六骏，人民英雄纪念碑、非洲浮雕、青岛沿海的浮雕柱子等或者是其他学生的浮雕作品这不仅有中国的雕塑还有外国的，看还有我们家乡的雕塑呢！观赏到了这么多的雕塑作品有什么感想？教师拿同学往常做的泥笔筒或完全立体的雕塑（本地特有的雕塑）与我们观赏的这些雕塑有什么不
3、同？（生答：一种是完全立体的，一种是在平面的基础上有一部分立体）3. 揭示浮雕的概念我们明白，从背景中凸出形象的雕塑称为浮雕按照凸出的程度不同，还能够分成高浮雕和浅浮雕浮雕具有绘画与雕塑相结合的特点什么缘故我们讲浮雕具有绘画与雕塑相结合的特点呢？（学生回答：因为浮雕和一般雕塑一样是凸出的，但却又和绘画一样只能从一个方向进行观看，因此我们如此讲）设计意图：通过对比观赏，认识、了解浮雕，先由学生揭示浮雕的概念，然后老师给以总结活动二：学习制作泥版浮雕1. 看到这么多的浮雕作品，我想同学们也都跃跃欲试了，你们想做一个什么样的浮雕呢？（生答：动物的、人物的、植物的、太阳的等）2. 那如何样做呢？来看书
4、上下方的步骤图，请同学讲出制作泥版浮雕的步骤，师生共同演示制作一条鱼的泥浮雕制作泥版浮雕要紧有以下几个步骤：1 .揉泥2 .拍泥板3 .割边4 .画形象；用铅笔或者自己的泥塑工具在底板上画上形象画形象时我们能够参考我们制作漏印版画时制作的形象5 .堆出大的形体；注意看老师都用了那些制作方法？（生答：用搓、捏、压、剪、刻、画等方法制作出泥版浮雕大的形体，并将他们按照刚才画出的形象，利用水作为粘合剂，将他们粘在底板上）6 .塑造形象局部；注意看老师都用了那些装饰的方法？这一步实际上确实是绘画过程中的精细描画我们要利用泥塑工具或者手指，将自己差不多制成的大的形体进行认确实描画，也要用到压、剪、刻、画等方法进行装饰最后形成制作好的泥版浮雕设计意图：让学生通过看书和师生的共同演示、探究，自己总结出制作的方法活动三：创作.评析1 .分小组讨论你打算如何样表现泥浮雕选出代表谈一谈方法2 .小组合作、实践3 .评析作业将小组的作品放在展现台上，请小组代表介绍本组的作品，其他小组可提宝贵的意见今天我们各小组的作品不仅创意好而且制作的也专门精美，期望同学们能够利用所学过的陶艺制作方法，作出更多更杰出的作品来！板书设计：泥雕塑课件展现制作步骤揉泥排泥板割边粘墙和窗框刻出石专痕粘花
