日语选修课学习心得体会

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1、对中国日语学习者来说，最难习得的并非文法，而是母语中原本 不存在的日语语言现象。接下来就跟着小编的脚步一起去看一下关于 日语选修课学习心得体会吧。日语选修课学习心得体会篇 1 大学选修课是为丰富大学生 的知识而开设的课程，目的是让大学生在学好自己专业课的同时，也 能了解其他方面的知识，开阔视野，提升素养。我院是一所高职院校， 日语在我院是作为一门选修课开设的。到现在，日语选修课已经开设 有两年了。在这两年的教学过程中，笔者根据经验总结了几点日语教 学方法。一、学习兴趣大部分学生选择选修课都是基于自身对这门课程的兴趣，因此兴 趣是最好的学习动力。选择日语作为选修的学生也不例外。随着现在 社会上哈

2、韩哈日之风的盛行，年轻人对这两个国家充满了向往，渴望 了解它们的文化、社会现状等方面的情况。所以要充分利用学生对这 门课程的兴趣，引导他们认真学习，调动学生的学习积极性。（1）在讲课的过程中应该让学生先充分了解日本这个国家的基本 情况，提升学生的学习兴趣。可以先请学生把自己所了解的有关日本 的国情介绍一下，然后再进行补充或修正。日本基本国情的介绍，包 括它的地理位置（中国东部，包括四个大岛和6 300多个小岛）、名字 来源（日出之国，传说为太阳神所创）、人口比例（男少女多）、民族成 分（大和族和阿依努族）、教育体制（6334 体制）等。（2）说明中日交流的起源。中日相交已有两千多年的历史了，也

3、 就是说，在我国的汉代两国就有了往来，在隋代和唐代达到顶峰，出 现了遣隋使和遣唐使以及留学生。他们从中国学习了当时先进的教育 文化、宗教、法律等制度和建筑方面的知识并把它们带回日本，如当 时日本的京都、奈良等城市都是仿造中国的长安建造的。所以，在文 化方面，两国有很多相通之处。在教学中学生通过参与讲解或者提出 疑问，不仅可以大大提升学习积极性和主动性，而且对所学知识会有 更深的印象。二、文字读音这部分的讲授要耐心，因为很多学生看到日文汉字会认为就跟中 文汉字一样，是同样的读音或者同样的拼写。这是容易混淆的部分， 要提示学生仔细进行比较。其实，日文汉字和中文汉字有很多是不同 的，别说读音，就是拼

4、写，细看之下也有区别。如果要让学生更为直 观地了解，可多举例进行比较说明。（1）说明日文汉字的来源。日文汉字有一部分是直接采用中文汉 字，词义也与中文的相同，有的使用繁写体，如：（伞），读音为：力 旨有的使用的简写体，如：春春天）,读音：止召而有的日文汉字是 在中国汉字的基础上根据自己的需要而创造的，意义也不一定就与中 文汉字意义一样，如：（工作），读音：（日文厂劳（汉字）;（日 文）收（汉字）等。（2）读音方面，先向学生介绍日文假名的由来。因为古代的日本 民族是只有语言而没有自己文字的。后来，随着汉文化的传入，有文 化的日本人才开始使用汉字来记事。到了五世纪，日本人创造了用汉 字作为表音符号

5、来书写日语的方法。因为大部分的日文字体都是从中 国的汉字字形假借而来，所以称为假名。日文的片假名来自汉字楷书 的偏旁，如：彳、廿、夕而平假名则来自汉字的草书，如：纵免、 I九在读音方面，除了讲解之外，还要多让学生听录音磁带，体会日 本人的发音，跟着磁带朗读，培养正确的语音语调。(3) 五十音图。这个部分很重要，是学习日语的根本。五十音图 不仅要求学生读熟，更要求学生要清楚地记忆下来，行和段位置不能 有错，因为日语动词等的词尾变化与行、段关系密切，所以要牢记各 行、段的假名。在教学中要经常考查学生对五十音图的掌握，当然也 经常会有学得认真的学生主动要求到黑板上进行默写，然后让其他同 学进行评判，

6、这是应当鼓励的。三、语法知识日语语法相当繁杂。作为选修课，虽然不需要学生掌握太多的语 法知识，但基本的日语语法是要求理解掌握的。在语法知识讲授中， 教师要放慢语速，态度要耐心，不能急躁，要鼓励学生多问，多做课 堂练习，加深学习印象。(1)男性和女性用语有区别。日本社会现在还是沿袭男主外女主 内的模式，女性融入主流社会的人数并不多，男性与女性在语言语气 的使用中是有区别的。男性说到自己时，称为,这是男性特有的 说法。女性则自称在委婉向他人询问的时候，女性一般用力Lb,而男性则用力滋。这部分的讲解内容丰富，加强与学生的互动 会增加学生学习积极性，得到事倍功半的效果。(2)敬语。日本社会现在还存在等

7、级观念。在日本，最受人尊重 的职业是政治家，其次是教师，所以在对从事这些职业的人说话时， 语气和态度都是要很恭敬的，要使用敬语。同时，日语会话使用的言 语也因为人际关系而有很大的变化，家人和朋友这种亲密的关系之间 并不常用等的礼貌说法，一般使用随便的说法即可。也就是 说，根据亲密程度、地位差异等原因，日本人在谈话中是要改变措辞 的;另外，男性与女性用语也不同，等等。这些都是日语口语的很大 特点，它们既是日语的有趣之处，同时也是语法难点，掌握不好容易 闹出笑话，因此，要通过多做练习帮助学习记忆，加深印象。(3) 词形变化。根据日语语法要求，一些词汇，如动词、形容词、 形容动词等会有变化，通过词形

8、的变化我们才可以了解这个句子是礼 貌体还是普通体，是被动态还是使役态，是肯定还是否定等，所以， 词形变化也是日语学习中的一个难点。对这部分的讲解同样要耐心细 致，多做课堂练习，找出变化规律，增强学生的理解和记忆，使学生 能当堂消化掉所学内容，尽量不留疑问。四、学习方法 语言学习是要花工夫的，要让学生有这种意识。记忆是很重要的 环节，只有记忆了一定的单词量和语法知识，才能完成相应的练习。 但只是死记硬背还不行，应该在充分理解的基础上进行记忆才能事倍 功半。每一堂课开始前，我会请学生对所学词汇进行朗读，而情景对 话短文则安排学生分角色进行演练，这样可以督促学生课后认真熟悉 所学内容，从而记住有用的

9、日常用语。现在，笔者也在收集健康活泼， 符合学生心理特点和兴趣爱好的日剧光碟以及书籍，在课堂教学过程 中介绍给学生，还可以利用多媒体设备观看后进行讨论，让学生对这 门课程有更为直观和真实的了解。学生如有疑问，可马上提出，若能 当堂解释就解释，不能解释的就记下来通过网络询问在日本生活的家 人，务求给学生正确而满意的答复。虽然日语在我院是作为选修课来开设的，但是，笔者认为，学生 既然选择了这门课程，就不能只是为了修满学分而被动学习，而是应 该着眼于多学知识、开阔视野、提升自身素养的目的，认真对待，努 力学习。这是笔者在两年的教学过程中，根据学生学习的实际情况， 归纳的有关日语选修课教学的几点方法，

10、当然较为浅显，在今后的教 学实践中必将会更认真对待，认真总结。日语选修课学习心得体会篇 2 谈谈自己对学习日语的一点 经验吧，我大概用 1 年的时间，考了日语 2 级，虽然分数不是非常 高，但也确实算把2级给Pass 了，这个还是比较欣慰的。以前大学 里就上过一点点选修课，那时候根本不会说，也不会用，让我读课文 都比较勉强，应该说是读不来的那种，而且那课文是标准日本语初级 上的课文，就是4级水平的那种，可怜我还是读不了，就像一个说不 清话，神志不清的人一样。日语学习计划：3 个月四级水平6 个月三级水平9 个月准二级水平12 个月二级水平24 个月一级水平大学毕业了，来到一家软件公司，学习日语

11、以及 IT 技术，日语 大概学了3 个月多点，每天都很认真的学，这其中掌握了一些学习日 语的技巧，4 级基础的都要扎扎实实掌握，每一个语法，知识点都要 了如指掌，因为那些真的是最基础最基础的，不然基石没搭好，高楼 肯定是不可靠的。有了4 级水平以后（掌握好4级的每一个知识点）， 学习 3 级也就信心倍增了，当然 3 级也就会比较顺利的达到。这其 中认真的学习，是怎么个认真法呢，根据课本的顺序学句型，语法， 对话，然后练习。分析练习，思考错误的地方，真正弄明白，然后自 己出几个题目，自己翻译成汉语。这样就达到了学以致用的效果，当 然会话的话，还不行。口语练习要有环境，外教等，当然你可以展开 丰富

12、的想象，想象对面站着的就是日本人，然后你可以开始自言自语。 环境不是每个人都有的，当然如果你想学习，方法是肯定有的，有很 多日语的聊天室啊。练听力的话，也可以登录日本的网站，听新闻， 看时事。学习日本的时事是怎么样的，跟外界的交流是怎么个形式。 总之有各种各样新鲜的东西能接触的，不一样的文化，不一样的价值 观，世界观，接受了不一样的信息后，可能还会产生不一样的改造世 界的方法论。思想因文化而产生差异。我很相信这样一句话，只要是你想要的，你一定可以通过一定的 办法去寻求到，只要你用心去寻找。但一定要明白自己想要的是什么。 明确的方向以后，就朝着那个方向行进，一定能达到自己的那个彼岸。扯远了，我用

13、了 6 个月大概到了 3 级水平，后来进入公司，又 进行了日语强化，那时候强化也主要是听力，在强化听力的时候我也 没怎么用心在听力上，因为平时跟外教练的比较多，所以也没太在意。 自己的心思主要是放在 2 级上，希望用最快的时间把 2 级考出来， 当然我也不是为了考 2 级而去考 2 级，首先是想给自己一点压力， 可以朝着更高的目标行进。到了 9 个月的时候，我差不多有准 2 级 水平，因为后进入开发部以后工作忙，学习日语的时间也不是很多， 但最终在12个月的时间里能把2级考出来还算是幸运的。恩，不过， 这个过程中，我确实是努力了，目标也比较明确。这个学习的过程很神奇，我发现自己功利提升的那天是

14、在公交车 上，跟外教聊天的时候，发现自己能对话了，真的能对话了，功利明 显得到了提升，也更加有自信了。另一点能看出自己功利提升的地方 是看那些汉子上面没有假名注解的文章也能读下去了。yeah，有了 这两点以后，我深信，自己离成功也不远了，二级，一级都应该是能 拿下的了。虽然我不是上面日语科班出生，也没有日本文化的底蕴， 但是自己肯努力，肯学习，肯付出，相信一定能得到回报的。文化底 蕴是在学习的过程中，慢慢积累的，大家一开始都是没有的。其实学习这事，跟梦想，信念一样，只要你真的认定了，不放弃， 终有一天你也会突然发现自己不一样了，来了个大转变的时候，那就 是离成功不远的时候来。 相信你自己，你一

15、定行。日语选修课学习心得体会篇 3 我从小就因喜欢动漫游戏而 爱上日语，后来大学进入日语专业正式学习，大三赴日交换留学一年， 毕业后在日企工作了七年多，掐指一算，学日语至今也有12 个年头 了。粗略整理了一下这些年来的日语学习经验，分享给大家。【五十音图】 从小学开始，我就对日语感兴趣。跟大多数少年一样，带我入门 的领路人是日本的动画片和电子游戏。那时候的动画片都是中文配音，只有主题曲和片尾曲是原汁原味 的日语。我先用录像机录下，然后再回放，把每句歌词抄下来，前前 后后抄录了好几十首歌。后来上初中时又买了台带AV输入端子的录 音机，把录像带里的日语歌转录到录音带，没完没了的听，慢慢地也 能跟着

16、哼唱。而电子游戏呢，当时哪有汉化版，满屏的日语指令，只能靠死记 其位置。然后那些要用一长串假名密码记录通关进度的游戏，就逼着 我去学写平假名了。（比如FC的圣斗士黄金传说完结篇天使之 翼 2等等）我的五十音图学习，就是这样完成的。通过抄日语歌词学写假名，通过听日语歌来学读假名，此法相信 到今天也绝不过时。何况在网络时代，获取日语歌资源犹如探囊取物。 在此推荐几首 KIRORO 的歌，速度较慢且咬字清晰，适合用来学假 名发音：未来長間00涙生吉疋乙乞。【词汇】让我第一次接触大量日语文字的，是日本的国民RPG游戏勇 者斗恶龙 3。其文字量是以前那些小游戏远远不能比的。面对异国语言的叹息之壁，不畏艰险的初中生采取了两个行动： 第一，买了本新袖珍日汉词典;第二，开始做攻略笔记。在此游 戏的通关过程中，积累了大量 RPG 词汇（魔法、钥匙、战斗、逃跑、 宝箱、体力） ，但是语法依然一窍不通，虽然