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1、 小学英语频道 第二期小学英语研修活动：案例学习思考题（活动主题：小学英语教学中的歌曲、歌谣与戏剧的应用）一、（教唱歌谣的教案）教案中在若干环节都提出了须注意的问题，您如何看这些注意？兴趣是最好的老师。当孩子们听得最入神的时候不应去打断孩子，一方面影响孩子听的效果，另一方面会影响孩子们学习的兴趣。学生听力的培养是一个循序渐进的过程，要让学生对所学知识有一个整体的感知，同时训练学生用英语思维的能力。二、（课文改剧本的教案）您认为把课文改成剧本有必要么？您有过把课文改成剧本的经验么？能否把您的一个剧本与大家分享。我认为如果是在平时的教学中学习的部分课文要改成剧本；比如每个单元的 Fun Story
2、, 这样复习课的效果会更好。在平时的教学中要逐步进行尝试，让学生更好地运用语言进行表达。三、（教唱歌曲的教案）在教唱英文歌曲时，教师设计了哪几个步骤？每个步骤的目的是什么？您是怎样教学生唱英语歌曲的？请与大家分享。教师设计了7步，1、Warming up环节。通过唱歌曲为学生创设良好的学习英语的分为，为学习新知做好铺垫。2、Prensention:在这一环节老师为学生充分创设歌曲的情景，让学生在情境中学习歌曲，通过TPR的活动形式复习旧词和学习新词，一方面调动了学生学习的积极性，另一方面使学生理解歌词的含义，为学习歌曲做好准备，同时培养学生的观察力和用英语思维的能力。3、Practice环节：
3、通过小组活动进一步学习歌曲，通过角色表演激发孩子们学习歌曲的兴趣，体现新课标的玩中学，学中玩的教育理念。4、Listen and sing.通过听合唱让学生更进一步感知歌曲的含义，并让学生能够对歌曲有个整体的认识。5、Game.游戏教学一方面巩固新知，另一方面激发孩子们学习的兴趣6、编歌：通过编歌激发学生学习的积极性，培养学生的创新思维和创新能力，使所学知识能够得到灵活运用。7.Sing最后全班的齐唱检验孩子们学习的成果。8.作业，通过作业让学生能够巩固所学的歌曲。教学名称ABC字母歌 教学流程: 一、 开始学歌中单词 Now ,let begin our class .现在我们开始上课) T
4、he song, I think most of you may have lisened and some of you even can sing part of it .我想你们中的大多数都听过这首歌，有些人甚至会唱) Its ABC character song它叫ABC字母歌） Is there anyone can sing it or tell us what the characters are in our 字母表有谁能唱这首歌，或者告诉我字母表里有哪些字母呢？）anyone else？ 在黑板上写下这些字母 并带领大家一起读 Now ,let us lisen to it
5、.现在，让我们一起来听一下) 播放一遍音乐，并在ABC带领同学们边鼓掌边唱) 教同学们唱 Now ,take out the paper I gave to you .现在，把我发下去的纸片拿出来） Lets see the words of the song.让我们一起来看歌词) We have just learned to read the characters ,now ,lets see the two sentences.我们刚刚才学了读这几个单词，现在让我们来看看这两句话。) now you know your ABC your ,你们的，is there anyone know
6、 what it means?回答后翻译下，复习之前学习的单词句子 every body sing with me every body 每个人 You and me 每个人，谁知道什么意思的？回答后告诉他们意思。 二开始学歌 Now , after each sentence I sing, you just follow me .现在，我唱完一句，你们就跟着我唱) 教歌 集体合唱 Now, I will devide you into four groups, and each goups will sing a word.wo can work together.现在，我将要把你们分成四组，每组只要唱一句，我们可以一起合作.) ABCDEFG 第一组 HIJKLMN 第二组 OPQRSTU 第三组 VWXYZ 第四组 Now you know your ABC 合唱 Erery body sing with me 我唱 三，识元音字母 给同学看图片， A-apple, E-ear, I-ice, O-oak, U-UFO,便于记忆。 教他们识元音 四回顾课堂所学
