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1、修辞与仿句复习教学设计翟王镇中学 宗鹏复习目标1、 掌握中考考查热点2、 能熟练掌握常用的几种修辞方法,能准确识别出句子的修辞方法,并会分析各种修辞的作用。3、 掌握仿写的三个原则,学会仿写句子导入设计:1、古人云“言之无文,行而不远”,结合你的文言积累说一说你对这句话的理解。 (言:言辞。文:文采。行:流传,流行。文章没有文采,就不能流传很远。)学生回答后,教师总结过渡:怎样的文章才叫有文采呢?2、 出示三班一学生作文开头与满分作文开头的比较(1) 三年的初中生活,快要结束了,我面临着毕业,毕业之后不知何时才能相见,毕业了还是很留恋这里的点点滴滴。(2) “远去的飞鸟,永恒的牵挂是故林;漂泊
2、的船儿,始终的惦记是港湾;奔波的旅人,无论是匆匆夜归还是离家远去,心中千丝万缕、时时惦念的地方,还是家。教师过渡:运用修辞方法就能让文章有文采。出示本课课题教学过程:一、 直面中考考试说明:“借助常用的语法修辞知识理解文章的重要语句,体会它们在文中的表达效果。”考试题型主要有判断(选择题)、辨析其表达作用(参考阅读专题)、仿写或续写修辞句。通过仿写的形式考查修辞知识的理解和运用,是近年中考的一大趋势。二、 复习修辞知识(一)识别常用的修辞方法复习步骤1、 识记常用的修辞方法请学生结合九上教材266页说出常用的修辞方法有哪些。结合其中的举例部分质疑解疑。2、 课堂演练完成新课堂28页。第1、2、
3、3题。3、 教师补充关于比喻的几点补充不要把有“像”“好像”的句子都看成比喻句。在多数情况下,“像”“好像”“仿佛”表示比喻,但是要注意以下情况不是比喻。表示比较的:他长得很像他哥哥。表示推测、揣度的。如:他刚才好像出去了。表示举例。如:攀枝花有很多风景优美的去处,像二滩水库、米易溶洞。表示想象。托起它,好像世界上的一切生命都在我掌中似的。怎样区分设问和反问设问和反问都是有疑而问,但是设问是自问自答,引起读者的注意和思考,反问则是问而不答,以加强语气。借喻和借代借喻是比喻的一种,侧重于“喻”的喻体和本体相似的关系,借代的借体和本体是相关的关系。借体与本体之间没有相似点。我似乎打了一个寒噤;我就
4、知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了,我再也说不出话。 鲁迅故乡 沙鸥翔集,锦鳞游泳。 岳阳楼记(二) 学会分析修辞方法的作用1、 学生阅读新课堂25页一修辞方法部分2、 归纳总结各种修辞手法的作用1、比喻 使事物生动形象、具体可感,。 把深奥道理阐述得通俗易懂,使语言形象化。2、拟人 使具体事物人格化,语言生动形象。3、夸张 更好地突出事物的特征,引起读者的强烈共鸣。4、对偶 形式上整齐匀称、节奏感强,具有音律美;内容上凝练集中,概括力强。5、排比 可增强语言的气势。用来说理,可把道理阐述得更严密、更透彻;用来抒情,可把感情抒发得淋漓尽致。6、反复 起到强调主题思想、增强旋律美的作用。7、设问 提醒注意,引导思考,突出某些内容,使文章有变化,有波澜。8、反问 以加强语气,增强表达效果,起强调作用。9、借代 能起到突出形象,使之具体、生动的效果。(三) 中考演练完成新课堂29页第9题。二、 仿句(一) 出示课件,完成例句1、2(二)完成新课堂29页 第7、8、10题(三) 课堂小结仿写原则:形似:结构、修辞、关联词等方面相同或相近。神似:语境契合、思想健康、力求创新。健康:思想乐观积极向上