《听课感想-语篇教学.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《听课感想-语篇教学.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、听课感想-语篇教学听课感想-语篇教学为期两天的常州市小学英语老师根本功大赛评比与观摩活动已圆满完毕了，这为我们英语老师，特别是像我这样的年轻老师的业务素质的进步，提供了一次不可多得的学习时机。我聆听了其中的7节课，我觉得受益匪浅。她们呈现出的课堂风格各异，层次清楚，节奏紧凑；课堂气氛活泼生动，兴趣盎然；形式新颖，活动丰富，每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。 7位老师所上的内容统一为课外文章Halloween,她们所展示的都是小学英语的语篇教学。大家都知道，小学英语的语篇教学不同于单词与固定句型的教学，它是小学英语教学中的难点。进展语篇教学时除了要激发学生的兴趣外，还不能片面地追求语言形式的
2、教学，对课文进展肢解讲解和操练，而必须让学生整体感受语篇，完全理解语篇意义，进展一个整体的学习。本次听课让我学到了很多进展语篇教学的有效方法。一、精彩导入Good begun is half done.成功的导入是教学成功的重要催化剂，恰当精妙的导入能使教学收到意想不到的效果。本次根本功大赛。每位老师的导入都很新颖，方法各异，有谈话导入法，歌曲导入法，悬念导入法等等。比方歌曲导入法，唱完歌后从歌曲的内容中截取出要新授的主题。谈话导入法是小学英语教学过程中使用范围最广，应用最普遍，操作最简便的一种导入法。老师根据本节课的教学内容，设计一段对话，开场上课，师生之间进展设计好的对话，师生谈话中不知不
3、觉地进入新课题。还有悬念导入，老师铺设悬念并解决悬念。这些都是老师采用各种方法提醒主题。博爱路小学的高洁老师的导入方式让我眼前一亮，她在free talk里谈及到自己的兴趣爱好-听音乐，然后邀请学生一起听音乐，从而提醒主题，听到这，很多老师也许会纳闷，这不就是上面提到的歌曲导入法吗？没错，是歌曲导入法，但是她的独到之处在于提醒主题的不是老师本人，而是学生。这正表达了新课程教学中以学生为主体的理念。在播放完音乐之后，她给学生提供了两个选择主题，让学生猜想，第二次播放的音乐是和今天的主题Halloween相关的。学生猜出这一主题，从而做出正确的选择，并且有了初步的成功感，然后自然而然的开场了一节课
4、的学习之旅。二、自主品读成功的语篇教学课，都有一个共同的特征，学生的参与率高、参与度深、参与面广。本次大赛7位老师都能在充分发挥自己的主导作用的前提下，把学习的自主权还给学生，让学生有一个自主体验的过程。但是小学生对事物的感知并非非常准确，老师们又都采取行之有效的手段对学生提出详细明晰的要求，随后让学生充分利用自身已有的知识经历、阅读才能，完全独立地自主阅读。每位赛课老师都精心设计了不同的阅读任务：有答复下列问题、判断正误、选择、根据上下文猜想词义、用英文解释新单词等等。学生带着任务认真地有目的地阅读，老师们在出示了每个任务的同时，教给学生一些阅读技巧及方法，帮助学生高效的完成阅读。三、拓展训
5、练本次赛课，老师们在完成课文内容教学后，都相应的展开了拓展训练。比方说:高洁老师在最后的Gift Time环节里设计了Read and judge ( The story of Halloween)和Think it over:互相讨论你的万圣节方案。范琳琳和鲁利玲老师最后设计的组内调查并列出万圣节晚会所需物品的购物清等活动，都是对所学内容的相应拓展，这种训练可以增强学生的语感及语言组织才能，培养学生的语言运用才能。通过这次的学习，我总结出了一些语篇教学的自我观点，希望各位英语老师能提出点珍贵的意见和建议：1.不要将语篇教学中的字、词、句隔离出来，要注重整体性，注重情景。2.抓住教学重点，精心设计教学环节及活动，授人以渔。3内化教学重点和难点，将其转化为与身边的环境相类似的场景，适当拓展相应主题知识并加以训练。这次听课让我开阔了眼界，学到了不少有益的教学经历，也让我看到了自己的缺乏，同时我也给自己提出了一些问题去考虑，比方说怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子喜欢上课？怎样培养孩子的自主学习才能？通过这次学习，我可以更加理性地反思自己的课堂教学。汤庄小学 秦雪艳第 页 共 页
