小学生心理健康教案四篇.docx

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1、 小学生心理健康教案四篇 第一课 兴趣是求知的动力 一、教学目的 帮忙学生了解兴趣是学习的动力，引导学生在学习、生活中培育广泛的兴趣。 二、教学预备 字谜答案 扇形的小苹果找座位图 四组数学口算机 录音机 配乐录音带 三、教学过程 1.导入 教师：今日我们先来听一段录音故事。(播放麦克斯韦小时候的故事配乐录音) 2.学文明理 提问：谁来说说小小的麦克斯韦为什么喜爱提出很多问题? (学答复后教师小结) 教师：同学们说得很好，麦克斯韦对什么事情都奇怪，都想知道毕竟，这是一种学习的兴趣。正是由于有了这种学习的兴趣，麦克斯韦最终城为了英国闻名的科学家。 很多有成就的人，他们从小对自己身边的事物有极大的

2、兴趣。衣同学们看看书上还为我们介绍了其他的人。 (学生自己阅读课文中有关达尔文及严文井的故事) 教师：听了刚刚的故事，看了书中的课文，请同学们说说看书的想法。(学生自由发言) 3.活动明理 (1)请同学们分组说说自己的兴趣是什么?说完后再选一名代表给全班同学说说你们组的发言状况。 (2)做个放松小嬉戏 出示课前预备好的字谜条幅粘贴在黑板上，请学生猜。将学生猜中的答案随时粘贴在字谜的旁边，并为猜中答案的学生发一颗才智星。 (3)谁来帮忙苹果娃娃 分别将扇形的填字嬉戏及写有“青、晴”等文字的苹果贴在黑板上，谁给苹果娃娃找到座位，就请谁把苹果娃娃带到他的座位上。 (4)开个小擂台赛 分别出示口算竞赛

3、题，每次两名同学竞赛，看谁能当擂主，教师为擂主颁发证书。 (5)想想自己最感兴趣的课有哪些?把它填在书中的表格中，填写完后再想一想自己为什么会喜爱这些课?对自己不喜爱的课，想个方法使自己对这样的课有兴趣。最好能将这个方法写在表格后面。 4.总结全课 同学们喜爱今日的学习吗?大家的答复和笑脸告知了教师。你们很喜爱这样的学习。其实我们的学习都能像今日的学习这样使你有兴趣。请同学们回家后问问自己的家长，他们的学习兴趣，并请你的家长和你一起动脑筋，找一找培育学习兴趣的好方法。 其次课 镜子里的我 一、教学目的： 帮忙学生知道什么是真正的自我，什么是对自我的正确熟悉，懂得什么是悦纳自己。通过活动，引导学

4、生正确地评价自己。知道正确评价自己有利于身心安康。能够接纳自己的优缺点，充分利用自己的特长，使自己欢乐地学习和生活。 二、教学预备 写有关人物的形容词题板、格言条幅、个人小时候的生活照片、森林动物演出大会故事配乐录音及录音机。 三、教学过程 1.导入 同学们，教师知道大家都是乐于助人的好学生，今日，教师为大家带来了一个小朋友，它最近的心情不好，请大家帮忙它。 2.学文明理 (播放课文录音故事) 请每个同学对小黄莺说句话，教师把大家说的话录下来带给小黄莺。 (学生轮番发言的同时教师为学生录音) 在我们的生活中在很多人，他们也有过小黄莺这样的苦恼，但是他们能正确的对待自己的问题。书中的课文就给同学

5、们介绍了一名美国残疾人的故事，请一名同学给大家读一读。 3.活动明理 (1)分角色表演“小马过河”。表演完毕后 A.请小马说说开头时为什么不敢过河? B.请观众说说后来小马为什么又敢过河了，完成了妈妈交给的任务? C.请演员与观众共同分析：假如小马不了解自己的身高与力量，结果会怎么样? (2)仿照人物：请参与表演的同学尽量表现出被表演同学的特点与优点，然后请问同学们猜一猜被表演的同学是谁?这个同学还有什么优点?再请这位同学说说自己的优缺点以及自己的特点。 (3)发给每个学生一张图画纸，并将写有形容词的条幅贴在黑板上，请同学们参照词语为自己画像。 要求：画得不好没关系，但要在图画上表现出自己的优

6、点。 冲动 服从 奇怪 助人 独立 爱争辩 细心 镇静 节省的 周到 合作 文雅 乐观 固执 有效率的 4总结全课 今日，同学们在活动中开头学会怎样正确地找到自己的优缺点，回家后请你将课后实践园中的话读给妈妈听听，再把实践园中的小报作好，把它贴在你的床头，每天看看自己的特长，增加一份信念，就会增加一份前进的力气。 最终教师送给同学们一句话：要记住，不管美丑，世界上只有一个你。 小学生心理安康教案 篇2 一、教学目标：帮忙学生熟悉困难与挫折是人生道路上常常发生的事情，是我们生活的一局部;引导学生正确对待所遇到的困难和挫折，培育他们内心的安全感;帮忙学生熟悉遇到挫折后要积极向成年人寻求帮忙。知道正

7、确对待挫折可以磨炼自己的意志，能促使自己成熟和顽强;在日常的”学习与生活中，遇到困难与挫折不退缩、不回避，能正确对待，看到自己的特长，以长补短;学会遇到挫折后彩正确的方法解决，学会怎样帮忙。 二、教学预备：名人战胜困难与挫折的配乐录音故事;学生书写个人经受挫折的白纸;写有战胜挫折的名人名言的书签。(此书签要留有学生抄写其他名人名言的空白);成龙演唱的“真心英雄”歌曲录音。 三、教学过程 (一)导入 教师提问：同学们，今日上课我们先来共同思索以下的几个问题：1、我们从小长到现在，总是一帆风顺的吗?2、有谁遇到过困难?当时你是怎么样解决的?学生谈论后自由发言。 教师：听了同学们的发言，我也想起了自

8、己的一件事(教师用自己亲身经受的事，向学生们叙述困难与挫折是人的生活中常常发生的事)。我们的每个人都遇到过这样或那样的困难与挫折，那么，在困难与挫折发生的时候，我们应当用什么方法去解决呢?听了下面的故事，同学们肯定会有正确的答案。 (二)学文明理 1、播放邓亚萍面对挫折，不灰心，用积极的态度战胜挫折的故事的录音。 2、教师：听了刚刚的故事，同学们肯定为邓亚萍姐姐那不怕挫折，用正确的方法战胜困难和挫折的精神所感动。在生活中，有很多人都能正确对待挫折，用士气和科学的方法战胜挫折。教师知道同学们对不怕挫折和困难的人是特殊敬佩的，请你们讲个故事给大家听一听。(学生上讲台讲自己所敬佩的名人战胜挫折的事。

9、) (三)活动明理 1、教师将事先预备好的白纸发给学生，请学生以不记名的形式在纸上写出自己最近的苦恼。(假如学生情愿写上自己的名字，就让其写上，教师对这样的学生要准时赐予表扬。由于这样的学生能够做到有问题采纳正确的方法向别人寻求帮忙。) 2、将学生写好的纸条收集后，抽出几张宣读，并请全班同学对有苦恼的同学进展帮忙。(听到了别人的苦恼，你想帮忙他吗?你会对他说些什么?听到了别人的苦恼，你认为自己的苦恼还严峻吗?) 3、现在请同学们和教师一起做个放松操。(放松嬉戏：悄悄想、哈哈笑) 4、分别进展情景表演(情景表演14)。教师：刚刚同学们的表演是我们生活中常常能遇到的事情，请你做个小小诸葛亮，出个好

10、办法，与遇到困难的同学共同去战胜它。 (四)总结全课 教师：今日，我们共同学习了正确对待挫折和困难，不怕挫折和困难，用正确的方法战胜它，让自己安康成长的有关学问。知道了挫折并不行怕，只要有正确的方法，就能克制和战胜。在今后的学习和生活中，盼望同学们学会运用今日所学到的学问，遇到挫折和困难时，不要苦恼，不要可怕。遇到时首先要做到头脑冷静，分析一下消失困难与挫折的缘由，看到挫折的背后可能有胜利，学会向有阅历的人寻求帮忙，最终战胜挫折取得胜利。教师送给同学们的书签上的名名言会在你遇到挫折时给你才智和力气。假如你也查到了自己所喜爱的名名言，就请你把它抄写在书签的另一面。愿这小小的书签伴随着你们安康欢乐

11、地长大。(播放：真心英雄的歌曲录音，并发给学生书签。) 小学生心理安康教案 篇3 教学目标 1、熟悉什么是起青春期。 2、熟悉青春期的身体发生的变化及如何正确迎接青春期的到来。 教学重点：熟悉青春期的身体发生的变化，正确迎接青春期的到来。 教学难点正确迎接青春期的到来。 教学过程 一导入新课 1找一找自己身体的各个部位有没有变化，或开头有了什么变化。 2板书课题：迎接青春期的到来 二新授 1、争论： 你们知道什么是青春期吗？ 你身体的各个部位发生了什么变化？ 2、师针对学生的发言小结 3、课堂总结： （1）、快速长高。 （2）、心肺功能明显增加。 （3）、肌肉的发育非常快速 （4）、体重增加。

12、 （5）、神经兴奋性加强。 4、为了今后的强健的身体，我们现在该怎么做？ 归纳： （1）、养成良好的习惯。 （2）、加强养分、合理安排饮食。 （3）、不吸烟，不喝酒。 （4）、保持正确的坐、立、走姿态。 （5）、加强体育熬炼。 （6）、爱护好嗓子，不大声喊叫。 小学生心理安康教案 篇4 教学目标： 1、学习如何妥当调控自己的心情。 2、培育学生乐观的心情和人生态度。 自助目标： 1、懂得喜怒哀乐是人之常情，学会掌握自己的心情。 2、学会在生活中找“乐”。 教学过程： 一、创设情景引入新课 (1)同学们喜爱看足球赛吗?为什么喜爱? (2)我们来观赏世界杯足球赛片段，感受一下现场的气氛。(投影)

13、(3)看了录像，你想说什么?这就是足球的魅力。竞赛场上形势瞬息万变，观众和运发动的什么也跟着变化? (4)说到心情，哪一个成语可以概括许多心情? (5)我们再来看看20xx年世界杯足球赛，巴西队与德国队竞赛的图片，说说各是哪一种心情?(投影) 师：这真是不同的人对同一件事有不同的心情，同一个人在不同时候也有不同的心情。今日我们就一起来探讨多变的心情。(齐读课题) 二、沟通共享 体验感悟 (一)师：我们的童年生活是欢乐的，有阳光有鲜花有笑声，把欢乐与朋友共享可以让一份欢乐变成几份欢乐。你有什么欢乐要告知朋友吗? (1)(投影)从你亲身的经受中，找出最快乐的事情与朋友共享。 (2)四人小组充分沟通。 (3)想不想在全班同学面前说说自己最快乐的事，让大家一起共享你的欢乐。 师：是啊。听着同学们一件件快乐事，我也被深深地感染了，觉得生活是那么的美妙。这里，教师让大家看一幅漫画开快乐。(投影)微笑的感染这幅漫画说明白什么?(正如漫画的题目，微笑是可以感染的，愿我们的生活布满了微笑，愿我们微笑着面对生活。) 看到同学们的心情那么昂扬，我们一起来唱首幸福拍手歌吧。 (二)师：然而，生活是丰富多彩的。我们遇到的并不都是春暖花开，也会有风雨雷电。心情有喜有悲，生活才有滋有味。就拿我们最寻常的校园生活来说吧，同学之间不是常常发生 磕磕碰碰吗?让我们的心情起起落落。请观赏小品拍手嬉戏。