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1、写出精彩的心理活动无锡市五爱小学 华燕教学目标：在情景表演中引导学生学会从“自己、他人、结果、联想”这四个角度来写出精彩的心理活动。一、激发兴趣。师：（出示刘谦照片）认识他吗？生：刘谦。师：干什么的？生：变魔术的。师：对了。出示自己的照片这又是谁？生：（大笑）是你。 是华老师。师：眼睛睁大点儿，仔细看一看，想一想：这俩人，有什么共同点？师： 还有一点，你们可能想不到，我也会变魔术。二、引出主题。师：老师这里有一副普通的扑克。我将它们随便分成两把，分别请两位同学上台检查一下。师：怎么玩呢？你们从左边的扑克里，随便抽出几张，插入右边的扑克里，不管怎么洗牌，我都能很快找出来。师：现在你是怎么想的？（
2、说充分，自己，他人，结果，联想，一定要点出来）三、表演魔术。不管你是怎么想的，让事实来说话吧！请学生从左边的牌中抽出三张，随意插入右边的一叠中，并任意洗牌。师：（高举那一叠牌）我要开始找喽！师：我真的要找喽！接下来就是见证奇迹的时刻！我得祈祷一下，再吹一口仙气。（师打开扑克，迅速翻找，逐一找出三张扑克。）你现在是怎么想的？（说充分，自己，他人，结果，联想，适时板书）根据学生回答，及时发现：俗语，夸张等。四、引导写法。 师：同学们，在我们经历一些事情的时候，我们会有许多内心想法和情感体验，把它写下来，就叫“心理描写”。 （板书：心理描写）刚才华老师在表演魔术的过程中，同学们就说出了自己内心的许多
3、想法。说得非常精彩，描写心理活动的时候，为了写具体我们不妨多换几个角度去想：自己、别人、事情的结果，还可以捕捉当时当地，因自己的心情变化而产生的联想。这样，就可以把心理活动写具体（板书）了。如果能像刚才的某某某说的那样，用上一些高度概括的俗语，夸张等方法的话，就更加生动（板书）了师：老师还可以推荐一些这样的俗语给大家：搬起石头砸自己的脚。牛皮不是吹的，火车不是推的。吹牛皮不打草稿，说大话不上税。真有两把刷子。没有金刚钻，不揽瓷器活。台上一分钟，台下十年功。人不可貌相，海水不可斗量。五、小试牛刀。师：接下来，就请同学们根据我们刚刚的交流，来写一写我们此时的心理活动。出示：华老师拿起右边的扑克牌，
4、迅速寻找起来。很快，她不费吹灰之力，抽出了刚才的三张扑克学生当堂习作。师：谁愿意把你的作品和大家分享一下？出示，学生点评习作。先读一读，请生从四个角度评价。（评价一定也从自己，他人，结果，联想，这四个角度去进行。）六、小结。同学们，人物的心理描写是我们在习作时让文章更生动，更充实，有新意，并且能写出自己的看法和感受的一种很好的方法。我们可以根据需要用上这种方法，写的时候从自己、他人、事情的结果、由此产生的联想这几个角度去想，适度地用上夸张、比喻等修辞手法，或者用上一些俗语，成语，就更生动了。希望通过今天的学习，能让大家在以后的习作中好好运用！好吗？师：现在，你想知道老师是怎么找到那几张扑克牌的吗？生：想。师：告诉你们就没意思了。课后，自个儿琢磨去吧。
