《部编人教版五年级下册语文短文阅读练习题及答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编人教版五年级下册语文短文阅读练习题及答案（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 部编人教版五年级下册语文短文阅读练习题及答案一、 课内阅读。圆明园的毁灭（节选）圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自（ ）的 青铜礼器，下至（ ）的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时 世界上最大的博物馆、艺术馆。1860 年 10 月 6 日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿 得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就 任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10 月 18 日和 19 日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰 宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。1按照课文内容填空。2用
2、“_”画出在文中起承上启下作用的句子。3写出下列词语的近义词。收藏（_）珍贵（_）销毁（_）4选文第一自然段的段落方式（结构）是什么？_5联系上下文，说说从加点的词语中体会到了什么。 _6假如此时你正在圆明园的废墟旁，你想说什么？ _二、 课内阅读。慈母情深（节选）母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊:“大姐，别给！没你这么 当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对 我喊:“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”1 / 10 母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人:“谁叫我们是当妈的呀！ 我
3、挺高兴他爱看书的！”母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板 上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态1“皱皱的毛票”说明_， “龟裂的手指”说明_。 2最能体现旁边那个女人对书的看法的字是“_”。3一个“塞”字写出了母亲_。4四个“立刻”的句式运用了_的修辞手法，说明 _。5片段中省略号省掉的内容是_ 三、 课内精彩回放。（读课文片段，完成练习）母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这 么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又 对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍
4、心朝你妈要钱买书哇？”母亲已经将钱塞在我手里了，大声回答那个女人“谁叫我们是当妈的呀！ 我挺高兴他爱看书的！”母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机上 了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长 大了，应该是一个大人了。我鼻子一酸，攥着钱跑了出去1这段话选自课文_2从第 1 自然段“揉得皱皱的毛票”“龟裂的手”的细节描写中，你体会到了 什么？_3第 2、3 自然段用了大量的_描写，分别从侧面和正面描写来表达 _2 / 104第 4 自然段反复出现“立刻”，这样写在表达上有_效果。请你 再写出一个这样的句子。 _
5、5作者拿到钱时，为什么“鼻子一酸”？ _四、 课内阅读忆读书（节选）一谈到读书，我的话就多了！我会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的国文教 科书，而是七岁时开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必分”的 三国演义。那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段三 国演义，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立 功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好 带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。此后，我决定拿起一本三国演义，自己一知半解地读了起来，居然越 看越明白。虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，
6、把“诸”念作 “者”之类，因为只学过那个字的一半。1联系上下文解释词语。一知半解：_2从第二段中“含泪上床”你体会到什么？_3“一谈到读书，我的话就多了！”这句话在全文中起到怎样的作用？ _4“越看越明白”的含义是什么？请用自己的话说明。_5这部分讲的主要内容是什么？_3 / 10五、 课内阅读。父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃 子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱 慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没 有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生一样，它虽
7、然不好看，可是很有 用。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的 人。”1联系上下文，“体面”一词的含义是_。2画“_”线的句子主要描写了（ ）A花生有很多好处。 B不同果实的特点。 C花生的可贵之处。 3从“埋在地里”和“高高的挂在枝上”可以看出，这两句话主要运用了 _的手法，写出了花生_的特点，让我们联想到生活中那些 _的人。4下面对选文内容理解不正确的一项是（ ）A选文第一自然段将花生与桃子、石榴、苹果做对比，突出了花生默默奉献的 品质。B选文最后一句话是全文的主旨句，它告诉我们，做人不能一味追求体面，更 应该注重自己对社会的贡献。C父亲话中的意思是“我们”兄妹
8、几个虽然长相不出众，但是“我们”可以像 花生一样，不要在意自己的美丑，全心全意为他人和社会贡献力量。六、 课内阅读。祖父的园子（节选）我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶 有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金4 / 10 粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花 上，胖乎乎，圆滚滚，就像个小毛球似的不动了。花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。据说这花园，从前是一个果园。祖母喜欢养羊，羊把果树给啃了，果树渐 渐地都死了。到我有记忆的时候，园子里就只有一棵樱桃树、一棵李子树，因 为樱桃和李子都不大结果子，
9、所以觉得它们并不存在。小的时候，只觉得园子 里边就有一棵大榆树。这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了 雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的 蚌売一样。1从选段中找出 ABB 式的词语，并仿写三个。_ _ _仿写：_ _ _2选段中描写了蜜蜂、_、_、_四种 小昆虫。作者运用了含有色彩的字，即白、黄、红、_、_。这些色 彩明亮、健康、活力四射。从中可以看出“我”对这些小昆虫的 _。3读选段中画线的句子，回答问题。（1）画线句子运用了_的修辞手法，把_比作 _。（2）选文在描写蜻蜓和蚂蚱时，侧重写它们的_；而画线句子在 描写蜜蜂时，侧重写它的_和_。4“
10、园子里就只有一棵樱桃树、一棵李子树”和“只觉得园子里边就有一棵大榆树”前后_（矛盾不矛盾），前面一句是针对“果树渐渐地都死了”来说的，后面一句强调了对_的难忘。七、 课内阅读。松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候 先搬 些小木片 错杂着放在一起 再用一些干苔藓编扎起来 然后把苔藓挤紧 踏平 使那建筑物足够宽敞 足够坚实 这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安5 / 10全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖， 把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的 毛比脱落的
11、毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜 溜、干干净净的。1从文中找出一对反义词，再写出一对反义词。（_）（_） （_）（_）2给文中第一段中的句子加上标点，并用加点字词写一句话。 _3第一段是围绕哪句话写的？用“ ”画出来。4比较下面的句子与选文中的最后一段，分析两者在表达上的不同。松鼠每年春、秋季换毛。年产仔 2-3 次，一般在 4/6 月产仔较多。 _八、 课内阅读。将相和（节选）有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫 车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了，他们说，蔺相如见了廉颇像 老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？蔺相如对他们说：“诸位请想一想，廉将 军和秦王比，谁厉害？”他们说：“当然秦王厉害！”蔺相如说：“秦王我都
