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1、中小学体育教师授课理论及专业知识复习参照题一、名词讲解：1、体育与健康课程：是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学学生健康为主要目的的必修课程。2、健康：指不但是没有疾病和不虚弱，而且在身体、心理和社会各方面都圆满的状态。3、运动技术：指在体育运动中有效完成特地动作的能力，包括神经系统调解下不同肌肉群间的协调工作的能力。4、体能：指人体各器官系统的机能在身体活动中表现的能力。5、练习密度：是指一堂课中，学生练习时间与实质上课总时间的比率。6、体育课程标准的水平目标：指不同样阶段学生在各个学习领域中预期达到的学习结果。7、授课原则:是体育授课过程客观规律的反响,是经过长远授课实践积累起来的经验
2、总结,对体育授课活动拥有宽泛的指导性意义.8、授课方法:是见教师在授课过程中为了完成向学生教授专项知识、技术、技术，完成授课任务达到授课目的所采用的授课路子和手段。9、身体素质：是指人体肌肉活动的基本能力，是人体各器官系统的机能在肌肉活动中的综合反响，它主要包括力量、速度、耐力、矫捷、柔韧等。10、运动量：指人体在身体练习中所完成的生理负荷量。11、体育授课模式：是指在必然授课思想或授课理论指导下，成立起来的、较为牢固的体育授课活动结构和活动程序。12、练习轨迹：指在体育锻炼中，身体和身体某些部位的搬动路线。13、体育授课:是在教师的指导和学生的参加下，依照教育计划和体育授课大纲，由教师向学生
3、教授体育知识、技术和技术，发展学生身体、加强体质，对学生进行优异思想、道德意志质量教育的过程。14 路：学生前后重叠成一行。15、列：左右并列成一排。16、步长:步长是指跑时两脚着地址间的距离。17、步频:步频是指单位时间内两脚交换的次数。18、径赛：是指运动会中把以时间计算成绩的竞走和跑的项目。19、田赛：是指运动会中把以远度和高度计算成绩的跳跃、扔掷项目。20、帮助：帮助是指给练习者以助力，使其领悟到用力的机会、方向、幅度等，协助其完成动作。21、正握（单杠）：两手大母指相对握杠。22、反握（单杠）：两臂外旋、两手打拇指向外握杠。23、基准学生：教师指定作为看齐动作目标的学生。24、学校体
4、育：是指在学校教育环境中，指导学生学习和掌握体育的基本知识与技术，使他们形成体育锻炼意识，提高体育活动能力，增进健康的教育活动。二、填空题1编写中小学体育与健康教材的四条原则是教育性原则、健康性原则、兴趣性原则、发展性原则。2新课标对学生学习成绩评定形式有哪三种：自我评定、相互评定、教师评定。3新课程将课程学习内容划分为哪五大领域，包括运动参加和运动技术、身体健康、心理健康、社会适应。4新课标选择教材内容的基本要求是地域性、科学性、简单性和健身性、兴趣性、实效性。5急行跳远主要由_助跑_、_踏跳_、_腾空_、落地_四个技术环节组成。6、做准备活动的目的是为了提高大脑皮层中枢的愉悦性,加强各器官
5、系统的活动,战胜各种机能惰性,做整理性活动的目的是更好地放松恢复到沉寂状态。7、决定扔掷项目成绩的最主要要素是初速度。决定跑速的主要要素是步幅和步频。跳远的空中动作一般有蹲距式、挺身式和走步式。8、现代奥林匹克运动会开创人是法国的顾拜旦，现任国际奥委会主席是罗格。奥林匹克的格言是更高、更快、更强。我国承办的2008年夏季奥运会是第29届。92006年的足球世界杯是第18届，2010年世界杯举办的国家是南非。10学生体质健康标准必测内容是身高、体重、肺活量11. 体育竞赛的主要方法有裁汰制、循环制和混杂制。12. 培养体育能力的授课模式程序为引导提示、明确目标方案、研究试一试、思虑考据、总结议论
6、。13. 标准篮球场长28米、宽15米都是从线的内沿量起。14. 体育课的运动负荷包括生理负荷和心理负荷两种。15. 急行跳远起跳腾空后的身体姿势有蹲踞式、挺身式、走步式三种。16. 身体素质一般包括速度、力量、耐力、矫捷和柔韧等素质。17. 一个人只有在身体、心理和社会适应方面保持优异的状态，才算得上真切的健康。18. 自然地形跑和越野跑是提高学生有氧代谢能力的有效手段。19. 体育与健康课程的学习领域有运动参加、运动技术、身体健康、_心理健康、社会适应。20. 快速跑的全程技术有起跑与急跑、途中跑、终点冲刺与撞线。21、体育授课系统包括四个要素，即教师、学生、授课内容和授课条件。22、标准
7、四百米半圆式跑道第一分道线长应以内突沿外侧30厘米处计算。23、运动会中把以远度和高度计算成绩的跳跃、扔掷项目叫田赛。24、跑的教材共分为四大项，即快速跑、长远跑、接力跑、阻挡跑。三、判断题1、学生身体的平均度是经过身高标准体重来议论的。（）2体育授课中的篮球运动是一项集体抗衡性的球类游戏（）3学生相互之间左右相距的缝隙叫距离。（）4跑一般分为起跑、途中跑、终点冲刺三部分。（）5跳高技术分为助跑、起跳、过杆和落地四部分。（）6体育课的结构是指一堂课的教材内容安排和授课组织、教法步骤的合理序次，以及各个环节的时间分配。（）7球类竞赛的裁汰制分为单裁汰和双裁汰两种；循环制分为单循环、双循环和分组循
8、环三种。（）8有8个队参加单循环竞赛，则竞赛场次为30场。（）9课堂老例是教师和学生上课时所必定遵守的规章制度。包括课前、课中、课后老例。（）10在推行标准时，五个学习领域目标在每节体育课上都要有所表现。（11.如7个队参赛，采用单循环制，其竞赛轮次有7轮，竞赛场次有42场。（X）12、技巧后滚翻的保护与帮助，是练习者翻转时，保护者两手提拉其腿部，帮助推手和翻转。（X）13. 三级跳远的第一跳为单脚跳，用起跳脚起跳，摇动脚落地，第二跳是跨步跳，第三步为跳跃。（X）14. 武术的五种步型是弓、马、仆、虚、歇步，三种手型是拳、掌、勾，二种腿法是蹬腿、弹腿。（）15. 重力休克是激烈运动立刻停止后，
9、由于体内大量缺氧所引起的暂时性脑贫血而发生的休克。（X）16. 队列“向右（后）转走”口令的动令均应落在右脚。（）17. 在进行长远跑的活动时，会有种生理现象“极点”出现，用有深度和节奏的呼吸可减少“极点”的程度。（）18. 科学的身体锻炼可以促进人体形态、机能的发育，运动能力的提高，适应环境抵抗疾病能力的加强。（）19. 课程中的体育与健康内容，就是体育加上健康知识的内容。（X）20. 篮球投篮时，投出的球不应立刻旋转。（X）21. 体育与健康课堂授课中，教师所喊的口令都是由预令和动令组成的。（X）22、篮球运球是用单手或双手连续按拍由地面反弹起来的球的一类动作方法。（X）23、急行跳远中，
10、最后一步应比倒数第二步大些，以利于快速有力踏跳。（X）24、在推行标准时，五个学习领域目标在每节体育课上都要有所表现。（X）25、课堂老例是教师和学生上课时所必定遵守的规章制度。包括课前、课中、课后老例。（）26、决定跑的速度的主要要素是步长和步频。（）27、跑一般分为起跑、途中跑、终点冲刺三部分。（X）28、体育授课中，保护和帮助者的地址，以不阻挡学生做动作，而且有利于学生完成动作为原则。（）四、简答题:1撰写体育的科研论文（实验报告），一般应包括哪几个方面的内容？参照答案：论文题目；论文大纲及要点词；问题的提出或前言；实验的内容、方法、数据的采集和统计；数据的解析和论证；结论和建议；参照文
11、件。2学校每年度均要举行一次以田径为主要项目的运动会，现将编制一本运动会的序次册。请你简述学校田径运动会序次册主要包括哪些内容？参照答案：（ 1）封面；（2）目录；（3）竞赛规程；（4）开幕式、谢幕式程序；（5）组委会及工作人员名单；（ 6）仲裁委员会名单；（7）裁判员名单；（8）各单位参加人数统计表；（9）各项参加人数统计表；（ 10）兼项人数统计表；（11）大会作息时间表；（12）各代表队名单；（13）竞赛日程表；（14）竞赛分组表；（15）男女最高纪录表；（16）场所平面表示图。3小垫子是体育授课中常用的协助器械之一，既是一种“一物多用”的授课工具，又是一项安全合用的标志物。如能运用合适
12、，将会收到事半功倍的收效，请你在以下内容的授课中巧妙地利用小垫子开展授课（每类不得少于5项）？比方：游戏项目授课中传达物、迷宫墙、靶子、小船和地域标志参照答案：跑步项目授课中起点标志、阻挡标志、折返标志、间隔标志和传接器体操项目授课中滚翻标志、高度标志、远度标志、场所标志和做操器械；球类项目授课中足球门、运球标志、传球标志、场所标志和防守标志；跳跃项目授课中间隔标志、远度标志、简单栏架、跳跃阻挡和地域标志；扔掷项目授课中远度标志、投准标志、地域标志、得分标志和记分标志。械；4、体育与健康课程标准的基本理念是什么？参照答案：（ 1）坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康发展。（ 2）激发运动兴
13、趣，培养学生平生体育意识。（ 3）以学生发展为中心，重视学生主体地位。（ 4）关注个体差异与不同样需求，保证每个学生受益。5、篮球运球的练习方法有哪几种？（要求答四种以上）参照答案：篮球运球常有以下几种练习方法：熟悉球性练习；原地高运球、左右手交替进行；原地低运球，左右手交替进行；原地体前左右手变向运球；行进间高运球；行进间低运球。6、某学校某年级要睁开一次年级篮球竞赛，共有来代替班级名称），竞赛采用单循环的方法，经抽签8个班（用A、B、C、D、E、F、G、H，8A、B、C、D、E、F、G、H班分别抽得个字母1、2、3、4、5、6、7、8号，请你排出每一轮次的竞赛场次？参照答案：（为了主客场交换可发挥安排摆头式）第一轮第二轮第三轮第四轮第五轮第六轮第七轮AHAGAFAEADACABBGHFGEFDECDBCHCFBEHDGCFBEHDGDECDBCHBGHFGEF7.体育与健康课程的课程目标是什么？（ 1）加强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技术。（ 2）培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯。（ 3）拥有优异的心理质量，表现出人际交往的能力与合作精神。（ 4）提高对个人健康和集体健康的责任感，形成健康的生活方式。（ 5）弘扬体育精神，形成积极进步、乐观开朗的生活态度。
