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1、小学音乐鉴赏活动音乐教学方案范文教学目标1、能学会演唱别来接我，并能深情地唱出歌曲所表达的感情。2、能积极参与音乐活动。教学重点指导学生深情地演唱歌曲别来接我。教学难点歌曲的衔接及恰当的表达出歌曲的情感。教学课时教学过程一、引入新课师：同学们，我们是四年级的孩子了，很多的事情我们都愿意自己解决，可是也有的孩子有的想法却不敢和家长交流，他们用歌声来向爸爸妈妈倾诉，让我们一起来听听。(播放cai，学生聆听歌曲别来接我。)二、进入主题1、交流、讨论师：你觉得刚才这首歌给你的第一印象是怎样的?歌中的小朋友唱出了对家长的心声，我们来和他们比比，看谁表现得更好，好吗?(播放别来接我音乐及画面，学生边看边听
2、自由表现。)2、学唱旋律a、学生分别用mu、lu等母音跟琴模唱。b、学生跟琴轻声识读乐谱。c、采用比赛的形式，比比谁的读谱能力，能识读一乐句也很棒!3、学唱歌词a、学生轻声跟唱歌词。b、以小组形式分乐句自学歌词，再互换学唱。c、请部分学生当“小老师”带唱或采取一帮一的形式。4、指导演唱指导学生用“心”去演唱，以情带声，用最美的歌声表现内心真挚的情感。(小博士顿音记号：顿音也叫断音。记在音符的上方，表示该音要唱(奏)得短促而有弹性。)三、情感的升华师：同学们，就要到“三八”妇女节了，你们想对长辈说些什么呢?能将今天所学的歌，采用表演的形式把自己的心中的想法表达出来，行吗?1、分组排练(学生分组自
3、由练习，由小组长负责，老师整体调控，分组指导。)2、综合表演。a、鼓励学生大胆表演。b、评价师：对刚才的表演你有什么感触?如果要让家长肯定的想法，你觉得自己或他人还有什么不足，又该如何改进?(学生自评、互评。)c、拓展引申a、拓展：平时家长是怎样娇惯你们的?b、引申：在以后的日子里你将如何做才能让长辈放心呢?(学生自由发言，老师作鼓励性、表扬性小结。)c、小结第二课时教学目标1、能学会唱我怎样长大，并从中体验到合唱的乐趣。2、能认真聆听幻想飞行，感受乐曲情绪，并用形体动作或画画的形式将自己的想象展示出来。小学音乐鉴赏活动音乐教学方案范文（二）一、教学内容分析小红帽出自二年级人教版第一单元第二首
4、歌曲。它是一首在世界各地广为流传的巴西儿歌，2/4拍，六个乐句，大调式。六个乐句中除了第五个乐句有所变化外，一、三乐句基本相同，二、四、六乐句基本相同，并以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，给人以深刻的印象。歌词经由赵金平、陈小文翻译，叙述了一个孩子们熟悉的“小红帽”的故事。歌曲旋律简单易学，歌词朗朗上口，学生学习比较简单。二、教学目标知识与技能：熟悉记忆旋律线条，有感情的讲述故事情节，用轻快的的声音，有感情的背唱歌曲。过程与方法：指导学生用简单的打击乐器为歌曲伴奏;引导学生根据歌词即兴创编动作进行跟伴舞表演唱。情感态度与价值观：引导学生提高自我保护意识;教育学生要懂得尊敬长辈，孝顺老人
5、。三、学习者特征分析二年级的学生有一定的音乐基础知识，同时都非常喜欢上音乐课，大部分学生能做到认真听讲，有一小部分学生不认真，没有学习兴趣，我利用低年级好奇心强，模仿能力强的特点，同时利用儿童灵巧的形体，在多媒体的辅助下，采用歌伴舞的方式，进行音乐教学，激发学生兴趣，调动学生的积极性。四、教学策略选择与设计本节课主要内容是学唱歌曲小红帽，并通过创设情境，学唱歌去、表演歌曲，创编活动等，把孩子带入一个美丽的童话世界。这节课我运用多媒体课件，播放歌曲的动画片，故事导入的方式，激发了学生的学习兴趣，同时活跃了课堂气氛。五、教学重点及难点教学重点：1、歌曲小红帽的学唱2、指导学生用歌声和舞蹈表现歌曲中
6、不同的音乐形象教学难点：1、指导学生用打击乐器为歌曲伴奏2、引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌伴舞六、教学过程教师活动预设学生活动设计意图一、组织教学1、师生问好!2、稳定学生情绪老师好!准备上课，集中学生注意力二、_入1、同学们有没有听过小红帽的故事?2、那么这个故事发生在什么地方?3、同学们想不想再听一遍这个故事?4、那我们一起来看一下这个故事吧。(通过多媒体为学生讲述故事过程)5、同学们，你们说小红帽是个怎么样的女孩啊?是不是非常善良、有孝心!6、今天我们一起来学习一首关于“小红帽”的歌曲好不好?1、有2、大森林3、想!4、好!5、是!6、好!通过小红帽的故事，调动学生积极性，激发学生兴
7、趣，从而导入本科主要任务。三、学习歌曲1、现在，我们请一位同学有节奏的朗读歌词。2、现在让我们来学唱这首歌，老师来范唱一遍。(教师逐句教唱;师生接唱;齐唱)3、同学们，这首歌曲中第三乐段“她家住在又远又僻静的地方”这句比较难唱，我们来重点学习一下。首先我们来学习一下这句的节奏，跟老师来学习一下。4、教师示范，学生跟着学习哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒5、同学们认真练习，让我们来一起演奏。(生齐唱，师伴奏)6、我们来找几位同学给大家演唱一下好不好?1、朗读。2、学生听唱3、学生跟随老师学习节奏4、学生根据节奏填词5、学生听伴奏齐唱6、好!7、学生独唱本环节重点教唱学生歌曲小红帽教师通过朗读歌词的方式，
8、让学生有感情的理解歌曲。教唱过程中，教师通过分句教唱，师生接唱，齐唱的方式教学，并对重难点段落进行强化练习，学习困难节奏的击拍。学生在此环节基本掌握歌曲的演唱和节奏的把握。四、开拓视野，渗透德育1、在小红帽这个故事中有一个大灰狼，誰来说说大灰狼是什么样的人物?2、同学们，在我们日常生活中，要小心大灰狼这样的坏人，陌生人。如果你一个人在家里有人敲门，你该怎么办?3、如果你在路上走，有人给你糖吃要怎么办?4、同学们都非常聪明，如果我们遇到大灰狼这样的坏人，我们要识破他们的阴谋，不要相信他们，增强自我保护意识。1、大灰狼是狡猾，凶恶的。2、不让他进来，打电话问家长该怎么办?3、不吃他给的糖，也不要被
9、他哄骗走，要跟自己的家人、老师在一起。本环节目的是通过小红帽的故事以及对这首歌曲的学习，对学生进行德育教育，增强学生自我保护意识。五、拓展延伸1、同学们看这三样乐器你们认识不认识啊?2、让我们用这些乐器为歌曲伴奏好不好?3、这首歌曲是2/4拍，我们要按节奏打出拍子，手里没有乐器的用手来打节奏。4、同学们，掌握了歌曲的节拍和讲述的故事，接下来老师为大家布置一个简单的任务，用身体语言表演小红帽的故事。下节课老师检查，同学们要认真完成任务。5、同学们学习了小红帽这首歌曲，希望同学们在生活中像小红帽一样，做个美丽，善良，有孝心的好孩子，同时也要增强自我保护的意识。1、双响筒、三角铁、碰铃2、好!3、学生根据老师要求，跟随教师打出节奏。4、好!5、下课最后这一部分，是拓展延伸部分，让学生用简单的乐器为歌曲伴奏，需要学生掌握这个歌曲的节奏。课下作业是让学生对歌曲进行舞蹈编创，有效提高学生编创能力。最后对本科进行总结。七、教学评价设计1、学生应基本掌握歌曲小红帽的演唱并保证节拍准确。2、通过学习学生提高自我保护意识，能对未知危险做出判断。3、学生通过对歌曲的舞蹈编创，掌握歌曲内容，提升学生能力。4、让学生树立善良，有孝心的好孩子形象。八、板书设计小红帽1=C2/4中速稍快哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒我家住在又远又僻静的地方双响筒、三角铁、碰铃第3页共3页
