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1、最红的老师读书心得10篇最红的老师读书心得10篇最红的老师读书心得10篇1 为了营造良好的读书气氛，引领老师在读书中不断进步自身的素质，努力打造终身学习型老师，以适应时代开展的需要。10月6日晚上，实验二小全体老师相约在学校会议室隆重举行了本学期第一期的老师读书心得交流会“读书，让我们的生命更灿烂”。交流活动精彩纷呈，掌声不断。大家围绕九月份的阅读主题：“给老师的一百条建议读书感言”畅所欲言：王娟娟老师的读书感悟成长收获，董亚红的在阅读中考虑，在理论中进步，老师的更新观念愉快教学，王银淑老师的让生命的价值在课堂中闪光，张艳敏老师的对合作学习的考虑，每个人都能从不同的角度，和大家一起分享品味在读
2、书中不断成长的感悟与体会，引起了大家的共鸣。最后栗晓燕副校长就我校老师读书现状、老师为什么要读书、老师怎么去读书以及对老师下一阶段读书提出几点指导性的建议，交流会在和谐、愉快、奋进的气氛中完毕。一年来，我校以老师专业化开展为契机，以加强老师理论学习为抓手，倾力打造名师队伍，目的是以老师开展推动学校开展。除了每学期正常的教研活动之外，学校还定期每月举行一次老师读书心得交流活动，读书范围既可以是学校提供教育教学著作，也可以是老师自己选定的相关作品。通过举办读书交流会等各种活动，老师为学生树立了努力学习的典范，逐渐形成在工作中学习，在学习中工作的良好习惯，让学习成为改良工作和激发创新精神的动力，使读
3、书学习成为一种习惯。最红的老师读书心得10篇2 一以校为本使教研活动为进步教育教学质量效劳1.明确教研活动最主要的特点和目的，就是要解决当前教育教学中的各种实际问题。也就是说，教研活动的课题不在大而在小，不在深而在实，应想教育教学之所想，急教育教学之所急。否那么，教研活动就是瞎研究、空研究。其次，要做教研活动的有心人。学校丰富的研究时机、独特的研究情景、鲜活的研究问题、最正确的研究位置，为老师开展教研活动提供了优越的研究条件。这就要求我们要时时留心周围的一切，要自觉以研究者的目光审视、分析p 和解决教学中出现的各种问题，要本着教什么、研究什么的原那么，严密结合本职教学工作去开展教研活动，使教学
4、工作和教研工作能融为一体，只有这样才能收到教研相长的效果。2.要找准教研活动的打破口。当前相当一局部的老师不知道怎样去搞教研，特别是对一些教改实验、专题研究更感到无从下手。因此，找准教研活动的打破口就显得至关重要。教研活动的打破口，就是以教育教学理论中的问题作为课题开展研究。这就要求我们要树立起问题就是课题的意识，擅长把一个又一个教育教学中有意义的实际问题，经过设计转化为一个又一个富有个性特色的教研活动课题，再通过攻克一个又一个研究课题，来解决一个又一个教育教学中的问题。这种研究，最易到达同步推进教育教学教研工作、稳步进步教育教学教研质量的目的。二教研活动要为提升老师自身素质效劳1.教研活动对
5、进步老师自身素质的有重大意义。如今已不是一个只要有知识或文凭就能当老师，靠经历和汗水就能当好老师的时代，而是一个要求老师必须尽快从教书匠向教育家转变的时代。这就要求我们无可选择地要具备与时俱进的才能。这种才能，除了终身学习的才能、教书育人的才能，还有一个重要的才能就是教育科研的才能，也就是教研活动的才能。我们假如缺乏教研活动才能，那就意味着缺少创新精神和工作潜能，就意味着很难适应新课程的需要。2.要懂得一些进展教研活动的形式和方法。我们过去曾经片面地把教研活动理解为听课、评课和写文章，这是一种很狭义的看法。教研活动的形式和方法多种多样。比方，反思是教研活动中最普遍、最根本的形式。我们在当前的课
6、程改革中就应学会如何在教学前、教学中、教学后进展自我反思。又比方，教研活动很强调集体研究，我们就要学会如何参加集体研究，如何在集体研究的气氛中学会将大家的智慧集于自己一身。三上好每节课，着眼小问题教学理论是开展教学研究的平台和土壤。许多科研课题往往来自教学中的一得，许多卓有科研成效的老师也多得益于教学实际的锻炼。事实上，对于我们普通老师来说，上好一节课，就是一次教研。通过教学积累经历是最好的教研途径。同时，在选择课题上，宜着眼小问题。教育教学理论中的问题很多，有大有小，我们要根据自己的时间和精力恰中选择。在选题上应该着眼于小问题。以小见大，钻深研透，而不要大题小做，泛泛而谈。四勤学教学理论，博
7、览课外书，注重平时的反思和积累随着课程改革的深化，教学内容也越来越开放，需要老师具有广博的文化知识。博览课外书籍，广泛吸收养分，补充最新知识，是老师增加和更新知识积累，进步教研程度不可或缺的途径。平时多积累，反思促进步。写好教学后记，有利于积累教学经历和教研素材，为科研提供有力的例证。通过反思，天天会有新视角，天天会有新收获。创新的思维、创新的作为常常于反思之中。总之，我们要有效开展校本研究，就要使教研活动为进步教育教学质量效劳，为提升老师自身素质效劳，要上好每节课，着眼小问题，要勤学教学理论，博览课外书，注重平时的反思和积累。最红的老师读书心得10篇3 今年署假，我怀着冲动的心情，读了著名教
8、育家李镇西的做最好的老师一书。这本书记载了李老师从教25年的经历与收获，书中从作者步入岗位初期写起，从青涩写起，到有一定的经历，到经历丰富，满腹经纶，将自己的成长与成熟一步步介绍给了我们。读后，使我受益匪浅。李镇西的教育思想和智慧，对教育观、学生观、班级管理、学生思想工作、学生心理安康、语文教学的理念和理论，都有其独到的见解。他的观点，他对班级的管理，使我感动，折服。同时，使我这个颇有一定教龄的老师，从中找到了前进的方向，更看到了将来和希望。在这里，我可以找到教育的最新理念;在这里我可以学到珍贵的经历总结。从李老师成长的印记中，我们可以看到自己进步的影子;从他的成功教育案例中，我找到了一些合适
9、我们的方法。它让我明确了作为一名老师的目的，那就是成为一位勇于自我批评、擅长积累、擅长反思、有爱心、勇于挑战、有目的的老师!有人说，爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的你;爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房;爱是夏日的风，冬日的阳，春日的雨，秋日的果。是啊，著名教育家李镇西的教育理念爱是永久的教育理念，正是证明了这一点。他把自己所有的爱，全部倾注给了他所热爱的教育事业，25年如一日，爱生如子，用他那“激情燃烧的岁月”，谱写着一幕幕爱的篇章。他把自己融入到班级这个集体大家庭里，走进学生的情感世界里面去，把自己当作学生的朋友，去感受学生的喜怒哀乐，去赢得学生的信任与敬仰。最红的老师读书心得10篇4 小学英语
10、老师教学指南是一本集小学英语老师综合教学技能指导的教材，本书的内容大概可以分为五局部。旨在促进中小学英语老师的专业化开展。它从教授的对象，教学方法与语言技能，资世界，老师的管理技能以及老师的个人与专业开展等方面进展了深化浅出的分析p 和归纳，同时也提供了大量鲜活的有效指导课堂教学理论的教学案例。不失为老师的好帮手。第一局部介绍了小学外语学习的重要性及孩子们如何进展学习。第二局部就教学方法及语言技能进展了阐述。这一局部简要地介绍了语音教学、全面身体反响、交流、一任务为根底、以故事为根底、穿插课程等六种方法。教学的根本方法，能以教学原那么和方法来进步课堂教学的组织才能和理论才能。兴趣是最好的老师，
11、它对英语学习起着积极的推动作用。有了兴趣就有了一个自主学习英语的动机，小学生学习英语的动机一旦被激发，就会用积极主动的态度对英语进展学习和探究，兴趣也就越浓。在遇到困难的情况下，会更有意志力。老师不仅要有综合的教学技能，还要有语言的示范才能。第三局部给我们介绍了各种最新的英语教学资以及选择教学资的原那么。对歌曲、韵律诗、游戏、故事等教学进展了专门的阐述，并详细介绍了在英语教学中怎样使用新技术。第四局部说明了课堂管理是一门艺术，课堂管理的技能是集社会学、心理学、教育学、管理学等多种学科的综合技能。它是为到达共同目的而协调集体所做努力的过程，是课堂教学能否有效地顺利地进展的保证。课堂管理的根本要素
12、包括“方案”、“组织”和“调控”，课堂教学管理技能包括：开展各种活动的目的性：包括目的合理，重点突出，难点打破。第五局部就老师个人与专业开展做了明确的要求。小学英语老师面临的挑战是，要兼具儿童老师和语言老师的双重身份。文中从语言开展目的及技能和技巧开展目的两方面为我们提供了方向。为了实现这些目的的达成，我们要制定个人开展规划，在教学中要逐步形成自己的教学风格。阅读小学英语老师教学指南一书，让我感触最深的是如何对小学英语兴趣方面的培养。对于小学英语老师来说，小学英语教学是主要是靠持续不断的语言知识，而不是“玩”来培养学生持久的兴趣。小学英语教学是要重视培养兴趣，但不能单靠唱歌游戏去学习，因为培养
13、兴趣主要是为了学习英语。只有不断学到语言知识，进步语言才能，满足他们的成就感，才可能培养持久的兴趣。单靠唱歌游戏不能培养学生持久的兴趣。新颖劲儿一过，学生就会厌倦。所以，唱歌、游戏应该作为小学生学习英语语言知识、技能的一些手段，而不是培养兴趣的手段。我们可以采用多种手段帮助小学生学习语言规那么，并尽可能多创造模拟的时机，进步学生的语音和语调。在英语学习中，真正做到听说先行，读写跟上。阅读了此书，我深深感受到作为一名小学英语老师，既要具备广博的专业知识，还要掌握一定的教学方法，形成自己独特的教学风格，不断加强教学反思，及时记下课堂中精彩的插曲或悠忽而至的灵感，促进今后的教学。最红的老师读书心得1
14、0篇5 最近学习了有效老师这本书，字里行间流露着老师对教育事业的热情，以未完生的挚爱，散发着老师智慧的光辉。我被书中的名师们高尚的人格魅力深深地打动着，心灵得到了净化，人格得到了完善，理念得到了更新。从中领会了许多知识，让我获得了许多感悟。一、博大而炽热的爱，在爱中不断认识自我名言说：“热爱是最好的老师。”是的，对于老师来说，爱是不可须臾成缺的，只有以挚爱奠基，老师才会倾尽精力，激活智慧，把自己的全部热情，甚至生命献给他所热爱的事业和学生。名师魏书生认为：抱怨环境不好，常常是我们不好，抱怨别人太狭隘，常常我们自己不豁达，抱怨学生不好教，常常是我们的方法太少。众多的成功者一再告诉我们，不管处于什
15、么样的处境，只要你有奋斗不息，追求不止的精神，你就会自觉地去改变自己把外在的压力转化成宏大的动力，不断地学习，引千道清泉、集百家之长提升自己、充实自己。“捧着一颗心来，不带半根草去。”陶行知先生的这句话，标示了有效老师高尚的师德境界。爱因斯坦说过：“热爱是最好的老师，它往往胜过责任。”教育尤其需要热情，需要爱，没有爱就没有教育，没有博大而炽热的爱，就不能成就有效老师。古今中外的名师们都是在以德之教，以身示范的教育过程中站立起来的，都是在无私奉献、无私的爱中不断认识自我。二、在不泯的童心面前，时刻警醒自我有效老师们都有一颗不泯的童心，他们总是保持着真诚、热情、乐观和积极，他们非常乐意与学生一起活
16、动，一起游戏，一同欢笑，一同烦恼，钱梦龙老师说：老师只有始怀着一颗“赤子之心”，才能以自己的心去发现学生的心。斯霞老师直到七八十岁高龄还在与不学生亲切密接触，谭迪敖老师整天与学生一起沉浸于小创造之中，多年如一日，乐此不疲。试问他们又怎么不会成为学生的良师益友?学生又怎么会不亲其师信其道呢?“多改变自己，少抱怨环境”是魏书生老师总结的修养性情的一条法那么。有效老师给予我的启示便是老师要以平稳的情绪和愉快的心境投入工作，擅长营造亲切、和谐的愉快的教育气氛，使学生进入最正确的学习状态，激发他们生动、活泼、主动的学习与开展。在今后的工作中，以名师们为典范，努力成为学生的良师益友。三、在学习与反思中，不断开展自我陶行知先生早就说过：“老师必须天天学习，天天进展再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。”只有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。可见要成为有效老师对于学习的
