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1、体育篮球的说课稿模板通用10篇体育篮球的说课稿模板通用10篇体育篮球的说课稿 篇1一、指导思想：篮球是初中生在开展最为广泛的体育活动，也是学生最喜欢的体育活动之一特别是初中男生，其运动大、锻炼全面、运动技巧高是学生进步身体素质、全面开展学生的锻炼工程。二、学情分析p ：本次授课对象是初一学生，班级人数50人，男女比例根本协调，学生大局部来自城镇，对篮球也有一定的兴趣少数女同学不大喜欢小学是都接触过篮球，有一定的篮球根底，思路较为敏捷，课堂管理容易。三、教学目的：认知目的：通过课的教学是学生理解篮球的根本的技术及根本的练习反响的方法。技能目的：95%的学生较好的能完成根本的练习，同时掌握运球的技
2、术，25%左右的学生很好的完成练习掌握运球的技术。情感目的；让学生们在练习中体验运动带来的快乐，同时培养学生对体育的兴趣。四、教材的处理：初一的篮球教材主要内容是运球、熟悉球性、简单的投篮等根本的内容，小学时学生虽然接触过篮球，但学生对篮球的认识不是很多，技术掌握较差，本次课主要利用篮球游戏和一些最简单的根本技术，通过游戏和技术的结合培养学生对篮球的兴趣培养的兴趣的同时开展学生反响才能进步学生篮球技术。五、教学重难点教学重点：篮球的正确运转姿势。教学难点：如何在被人防守时运用正确运球转身技术脱困。六、教学过程：1准备局部：1、学生一人一球绕场运球慢跑，听哨声改变运球方向。2、学生在规定区域内运
3、球在保护好自己的球的前提下偷袭别人的球。2根本局部：1、小游戏，男女学生各分一组，学生手拉手围成圈，同时给每位学生编号，学生记住自己的编号，然后选一名学生到圈的中心，手拿一个篮球使劲望上抛，同时喊出一个编号，对应的学生快速跑到中间要求在球落地之前接住球。2、学生人手一球在边线外原地拿球听哨声向另一端线运球学生背对运球方向，蹲于地上，双手拿球，听哨声想另一端线运球学生背靠背，后面的学生发令，然后两名同学比赛看谁先运球到另一端线七、教学目的达成度：课的设计简单，同时较为突出的反映了课的重点，难度较底，学生能很好的掌握，同时完成也很好。八、教学效果预计：学生在课的练习中思想能很好的集中学生的反响能得
4、到很好的进步。九、器材：篮球50个体育篮球的说课稿 篇2一、说教材1、教学内容：1篮球：急停投篮2跑：耐久跑。2、教材分析p ：上述两项内容分别选自市编体育高三教材体育理论局部中的第七局部篮球和第一局部跑。这二项内容既有着重上肢的练习，又有着重下肢的练习，而且均要求全身各局部的协调性，安排在一起进展教学，符合高三学生的身心特点，也符合全面开展的教学原那么。篮球急停投篮是本次课的新授教材，它是篮球运动中最常用的一种投篮方法，急停投篮是后面篮球教学内容的根底，同时，它又是前面所_球急停急起和投篮的一个技术综合，在以往教学根底上，开展学生创造性、主动性，培养学生连接各种技术动作和实际对抗才能。重点是
5、急停脚步动作与接球和运球手的协调配合，难点是上、下肢的协调配合。耐久跑共4个课次，本课为第3课次，是复习教材，重点是耐久跑的呼吸，通过不同形式的跑，掌握正确的呼吸方法开展学生的有氧耐力，为第4课次的越野跑作好准备。3、学情分析p ：本课教学对象为高三年级理科班的学生。高中学生身心开展已趋成熟，已经具备了独立考虑、判断、概括等才能，在身体锻炼中也具备了较高的根本运动才能。篮球是他们所喜欢的一项运动，有一定根底，但对单个技术的学习并不满足，而对学习对抗性练_别感兴趣。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识、以及创造性应用所学动作的时机，从而增强教学效果。通过多年的学习，
6、学生已认识到耐久跑为锻炼身体的重要手段之一，但对枯燥乏味、周期性强的耐久跑却存在畏惧，在跑的过程中极易出现呼吸与跑的节奏不相一致的状态，从而影响耐久跑的成绩。4、教学目的：根据高三学生的体育才能现状，针对教材特点以及学生的生理、心理特点，我主要制定了以下三个教学目的：1认知目的：学习与理解急停投篮的技术原理及其在篮球运动中的作用以及耐久跑中的一些根本知识。2技能目的：通过本次课的学习，使70%以上的学生能初步掌握跨步急停投篮的动作要领；50%以上学生能结合运球、挪动、跑动和急停投篮等各种技术进展综合练习；80%以上的学生掌握正确的耐久跑呼吸方法。进步动作配合、技术应用才能，开展创造性思维和自我
7、评价才能。3情感目的：激发学生学习的积极性和创造性，增强学生团结协作和平安保健的意识，培养学生吃苦耐劳、发奋向上的品质。二、说教学方法：1教学观念：兴趣是的老师，挖掘能引起兴趣的因素，激发学生的热情，让每个学生都能积极主动地学习，本课以发挥老师主导作用，培养学生创新才能为目的，通过教学，使学生既懂又会，掌握灵敏的运动学习方法，进步体育教学的智育因素，为终身体育效劳，通过教学，培养学生不怕困难，敢于拼搏的精神以及培养学生互相帮助，团结协作的团队精神。2教法设想：急停投篮采用尝试、比拟教学法，使学生在尝试中、在与原地投篮比拟的过程中得出急停投篮的要点，再结合以往所学技术，自创方法，进展练习，由浅入
8、深，由易到难，逐步进步。培养学生的想象力和创造力。耐久跑采用分组想不同的练习方式进展练习，使内容丰富，增加自主性和兴趣性。采用练习法，使学生在屡次练习中掌握技术；用演示法，使学生的创造成果得到表现和肯定。整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方法。3学法指导：三、说教学过程1、课堂常规1分钟2、球操4分钟运球进场，绕场一周成圆后采用老师提出动作名称，学生自己创造动作，老师进展指导和提示并纠正错误，发挥学生的创造力、思维才能，既活动了身体，又熟悉了球性，为本课的新授教材奠定根底。3、小比赛5分钟目的是既热身，又以此引出课题，使学生发现自身缺乏，激发其改良技术的。4、急停投篮18分钟采用的组织形式是
9、分组不轮换，动作由易到难，逐步引导学生完成急停投篮。详细教学步骤如下：1徒手两步急停练习2拿球自抛自接两步急停3由小组长负责组织投篮练习4小比赛学生练习时，老师巡回指导，结合学生示范进展学生自评和互评，老师对示范的学生表扬鼓励并纠正错误。5、耐久跑8分钟分四组进展练习，由小组长负责与组员一起商讨耐久跑方式，老师观察指导。6、放松操2分钟老师提议，学生创造动作进展放松，音乐伴奏，使学生在身心上得到充分放松，愉快地完毕本课。7、总结，收回器材，下课2分钟。四、教学效果的预计：因在教学目的的制定过程中，对教材的特点、重、难点、学生的情况等进展了比拟透彻的分析p ，教法与学法的选择遵循了教学原那么和学
10、生生理、心理特点，预计会顺利地到达本课制定的教学目的，学生能在老师的指导下认真参与各项练习，课堂气氛活泼，师生情感融洽。预计平均心率为120130次/分，整堂课练习密度约为：4050%，练习强度较大，耐久跑时强度达峰。五、场地器材：篮球场两块以及周边自然地形，篮球50个，跳绳4根。体育篮球的说课稿 篇3一、指导思想坚持安康第一、以学生开展为本，激发学生的学习兴趣，进步学生自主学习才能，培养学生良好的锻炼习惯为主要目的。使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣。二、学习目的1、认知目的：使90以上学生理解篮球的起与开展等知识。2、技能目的：使70以上的学生初步掌握篮球运球的动作。进
11、步动作的协调性，开展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质。3、情感目的：通过本课的学习，培养学生的不怕困难、英勇顽强的品质，使学生体验成功乐趣，激发学生学习兴趣，表达团队协作精神。三、学习内容1、游戏：抱球接力2、篮球运球四、学情调查我校五年级学生对体育运动有良好的参与意识，尤其喜欢上球类工程的课，但有局部女生对球类特别是对抗性较强的篮球运动却羞于出手或是心存顾虑，虽然五年级学生对运球有一定的学习和练习，但运动技能一般，同学之间团结合作，集体荣誉感较强。五年级学生理解力强，对动作的认识有自己的分析p 、理解力，掌握较快。因此，我在教学中采用少讲解，多提示，用降低难度、情景教学和音乐教学的手段来激发学
12、生的学习动机。五、教材分析p 篮球运球是新课标要求学会的根本动作之一，它是学习较复杂篮球动作的根底，也是进步学生灵敏、速度、协调等素质的根本方法。在课的练习安排上，必须从易到难，循序渐进，即面向全体，又注重个性开展，注意运动平安，并采用“小组互助”学习的组织形式来保证课的目的的实现。六、教学重难点1、重点：手腕控球。2、难点：全身协调发力控制球的方向。七、教学过程1、课的开场与准备局部本局部的主要教学目的，是为了激发学生的学习动机，为根本局部提供必要的心理与生理准备，因此，我设计了课堂常规、篮球常识、慢跑热身和篮球操、游戏：抱球接力。2、课的根本局部a、“篮球运球”是根底教学，作为教材体系中“
13、篮球”的重要内容之一，其重点是“手腕控球”。通过老师示范、讲解。让学生掌握方法，进步灵敏、协调等素质。b、组织教法：把学生分成四组，每组人数相等，在指定的区域练习，练习时由体育小组长指挥，通过配乐来进步学生运球的积极性，掌握节奏，体验手感，通过降低难度来吸引学生参与，消除局部女生对篮球的恐惧感。老师巡回辅导，这样能及时发现学生错误动作并加以纠正。小组长可以对本组较差的学生进展辅导，老师只对小组评价，不评价个人。3、课的完毕局部a、通过意念、冥想、抖动到达放松肌肉和心理的目的。b、老师总结本节课，表扬表现好的小组。c、教与学法：在老师的口令的指挥下，伴着轻音乐，模拟老师做各种放松的动作，调整呼吸
14、。学生认真模拟，尽量让自己全身得到放松，呼吸节奏趋于平稳。八、课的特色与创新1、“小组互助”学习，老师辅导的形式，是本课学习的主要组织形式。学生自主完成学习任务的探究式学习，组内学生互助学习是学生学习的主要方式。2、游戏“抱球接力”、专向篮球操的设计紧扣课的目的，既是完成教学任务的一项练习内容，又到达热身和导入课的目的，同时防止了单调，激发了学生的兴趣，调动了学生的积极性。场地：根据课的内容统一设计布置场地。器材：篮球40个，录音机1台。练习密度预测：3235%，平均心率：115次/分。体育篮球的说课稿 篇4一、教学理念：根据体育与安康课程标准，坚持“安康第一”的指导思想，以“安康三维观”为准
15、绳，在教学中突出一个“新”字，即运用新的教育教学观念，尝试新的教法学法；表达一个“改”字，改变传统的以传授运动技能为主的教学为关注学生全面开展，从身体练习、心理体验和集体交往三个方面促进学生的安康成长，通过玩篮球激发学生的运动兴趣，培养学生的锻炼习惯，为终身体育打下根底。二、教学目的：1、90%的学生能积极参与到篮球活动中来，并能掌握根本的传接球动作要领传胸前，接球稳，20%的学生能做出几种不同方式的传接球，并能大胆地向同伴展示，体验成功。2、通过篮球练习，促进学生上下肢运动的协调开展，增强体质。3、初步具备英勇顽强的意志品质，并通过游戏培养学生团结协作的集体精神，通过学生自练、自创，开展学生的思维才能、创造才能，促进学生身心的安康开展。三、教材分析p ：篮球是广阔青少年学生非常喜欢的一项运动，它所具有的集体性、对抗性、竞争性等特点，可以激发学生积极进取、勇于拼搏的精神，培养遵纪守法、刻苦顽强、团结协作的道德品质。同时它所独有的游戏性、兴趣性由易于吸引学生，能很好的表达新课标下的体育教学理念，所以我选择了玩篮球这一教材，本节课是程度二四年级球类单元第二课
