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1、小蝌蚪找妈妈教案隆林新州二小 卢美焕教学目标： 1.知道小蝌蚪变成青蛙的过程； 2.能学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力； 3.了解青蛙是益虫，懂得保护青蛙。重点难点：重点是了解小蝌蚪变成青蛙的过程；难点是分角色朗读和情境表演。教具准备：多媒体课件教学过程：一、谜语导入，激发兴趣:亲爱的同学们，上课之前，老师先请大家猜一个谜语：1.小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游呀游。板书：小蝌蚪2.绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天它捉虫。板书：青蛙3.小蝌蚪和青蛙之间是什么关系呢？板书：妈妈4.今天，我们就来学一个非常有趣的故事。齐读课题：1 小蝌蚪找妈妈二、听课文录音，理清思路：1.
2、播放朗读录音，学生认真听。 2.这篇课文讲了一件什么事？（1）这篇课文主要讲的是：小蝌蚪去找她的妈妈，先碰到了鲤鱼，又碰到了乌龟，最后才找到了他们的妈妈青蛙。（2）这篇课文主要讲的是小蝌蚪怎样变成青蛙的故事。 在田字格里指导学生书写“变”字三、配乐朗读，初步感知：1.师配乐范读，学生边听边标上自然段的序号。2.学生配乐按自然段接读课文，认读词语。灰黑色 迎上去 阿姨 头顶 披着 鼓着3.小蝌蚪是怎样变成青蛙的？板书：长出后退 长出前腿 尾巴变短四、研读课文，理解内容：1.小蝌蚪长的是什么样子？学习第一段帯动作表演读，突出小蝌蚪的特点，增加趣味性，加深对蝌蚪外形的认识。2.青蛙长的又是什么样子？
3、学习第四段：采用换角色自述的方式，让孩子们进一步加深对青蛙外形的认识。如例：我是一只大青蛙，我头上鼓着一对大眼睛，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，四条腿，宽嘴巴。3.指导写“披”字4.采用分角色朗读、帯头饰表演等形式分别学习二、三、五段。（1）用情景模拟和看课件演练的形式，让学生理解“迎上去”、“追上去”“游过去”三个词的意思；并板书：迎 追 游（2）指导朗读不同的语气：读出小蝌蚪的焦急、欣喜，鲤鱼妈妈的温和，乌龟的慢吞吞，青蛙的慈祥和疼爱。（3）引导质疑，集体解疑，加深对课文的理解。五、板书总结，回顾全文：1.看板书，回归课文内容。2.课堂练习：小蝌蚪先长出（），过了几天，又长出（），再过几天，（）变短了，渐渐的，（）已经不见了，变成了（）。3.教师总结：青蛙是捕捉害虫的能手，是庄稼的保护神，是人类的朋友，我们应该用心去保护它。
