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1、古诗两首教学设计教学目标1.知识与技能：学会本课8个生字；朗读、背诵并默写两首古诗。2.过程与方法：学习利用注释，展开想象，读懂古诗；在具体语言环境中，初步了解古诗对仗工整的特点。3.情感态度与价值观：理解诗句的意思，想象诗歌所描绘的景象，感受诗人的心境，激发学习古诗的兴趣。教学重难点背诵并默写这两首古诗；理解诗中蕴含的哲理。教学准备多媒体课件；苏轼和陆游的相关资料以及这两首诗的创作背景。教学时间2课时。教学过程第一课时一、小故事引入课题请三个学生分别讲述两个小故事盲人摸象、玫瑰园或向上看的力量。通过提问引出：看问题的角度不同，得出的结论也不同。二、了解苏轼及课题意思苏轼（10371101），
2、字子瞻，号东坡居士，北宋大文学家、大艺术家，在诗词、散文、书法、绘画等方面都有杰出的成就，对后世影响很深。他的诗词，挥洒自如，明快豪放，善于运用新鲜的比喻描写山水景物，善于从常见的事物中揭示深奥的道理。位于江西省北部，耸立于长江南岸、鄱阳湖之滨的庐山，自古有“匡庐奇秀甲天下”的美称。这里不仅冈峦环列，山峰多达九十余座，而且长年云雾缭绕，烟雨弥漫。她那瞬息万变、瑰丽奇迷的山色，为历代文人骚客讴歌不已，如李白的望庐山瀑布中庐山的风雨云雾就使人感到惊异骇怪。庐山如此神奇莫测，似乎在于云烟雾霭的作用。这首诗，是苏轼在元丰七年（1084年）的四月，与友人参寥同游庐山的西林寺时的作品。其实，十几天前他刚入
3、庐山的时候，曾写过一首五言小诗：“青山若无素，偃蹇不相亲。要识庐山面，他年是故人。”他很风趣地说，第一次见到庐山，好象遇到一位高傲的陌生人；要想和他熟悉起来，今后就得常来常往。于是他“往来山南北十余日”。最后大诗人苏轼以他独特的感受，翻出新的意境，这便是脍炙人口的题西林壁。三、学习古诗，体会道理1.初读古诗，读准字音。2.理解诗句意思。（1）注释：题西林壁：写在西林寺的墙壁上。西林寺在庐山西麓。题：书写，题写。西林：西林寺，在江西庐山。横看：从正面看。庐山总是南北走向，横看就是从东面向西面看。侧：侧面。各不同：各不相同。不识：不能认识，辨别。真面目：指庐山真实的景色，形状。缘：因为；由于。此山
4、：这座山，指庐山。（2）译文：从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我人身处在庐山之中。3.谈从诗句中体会到的道理题西林壁是游观庐山后的总结，它描写庐山变化多姿的面貌，并借景说理，指出观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。开头两句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，实写游山所见，游人所处的位置不同，看到的景物也各不相同。这两句概括而形象地写出了移步换形、千姿万态的庐山风景。后两句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，是即景说理，谈游山的体会（心中所想）。这两句诗有着丰富的内涵，它启迪人
5、们认识为人处事的一个哲理由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。四、再读古诗，读出诗的韵律美五、背诵并默写古诗第二课时一、复习检查1.背诵题西林壁。2.说说从题西林壁这首诗中得到了什么启示。二、了解陆游及课题意思陆游（11251219），字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋著名爱国诗人。主要作品有示儿、钗头凤、夜游宫、鹊桥仙、沁园春和沈园等。游山西村是宋代诗人陆游的作品。这是一首记游抒情诗，抒写江南农村日常生活和淳朴民风。此诗作于宋孝宗乾道三年（1167）初春，当时陆游正罢官闲居在家。在
6、此之前，陆游曾任隆兴府（今江西南昌市）通判，从隆兴府通判任上罢官归里，陆游回到家乡的心情是相当复杂的，苦闷和激愤的感情交织在一起，然而他并不心灰意冷。“慷慨心犹壮”（闻雨）的爱国情绪，使他在农村生活中感受到希望和光明，并将这种感受倾泻到自己的诗歌创作里。此诗即在故乡山阴（今浙江绍兴市）所作。三、学习古诗，体会道理1.初读古诗，读准字音。2.理解诗句意思。（1）注释：腊酒浑：腊月里酿造的酒，称为腊酒；浑，浑浊。酒以清为贵。足鸡豚（tn）：意思是准备了丰盛的菜肴。豚，小猪，诗中代指猪肉。足：足够，丰盛。山重水复：一座座山、一道道水重重叠叠。柳暗花明：柳色深绿，花色明亮。（2）译文：不要笑话农家的酒浑，丰收之年有丰足的佳肴款待客人。当山和水不断出现在我眼前时，我正疑惑无路可行，忽见柳色浓绿，花色明丽，一个村庄出现在眼前。3.谈从诗句中体会到的道理。“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”，既写出山西村山环水绕，花团锦簇，春光无限的美丽景色，又富于哲理，表现了人生变化发展的某种规律性，令人回味无穷，表达了诗人与众不同的思维与精神在逆境中往往蕴涵着无限的希望。诗人描述了山水萦绕的迷路感觉与移步换形又见新景象的喜悦之情，人们可以从中领悟到蕴含的生活哲理不论前路多么难行难辨，只要坚定信念，勇于开拓，人生就能“绝处逢生”，出现一个充满光明与希望的新境界。四、再读古诗，读出诗的韵律美五、背诵并默写古诗
