《小学语文五年级教案我是你的儿子教学设计之一》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文五年级教案我是你的儿子教学设计之一（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学语文五年级教案“我是你的儿子”教学设计之一 教学目标 1.初步学会抓住人物的言行概括人物特点的阅读方法。 学会本课6个生字，理解7个词语的意思。 3.能给课文分段，并概括各段大意。4.感受焦裕禄同志与群众心贴心,忘我地为人民群众服务的崇高品质。 教学时间 教时 教学重点 抓住人物的言行概括人物特点的阅读方法。 教学难点给课文分段,并概括各段大意。 第一课时 教学要点 初读课文,自学生字新词,读通课文,了解大意；并给课文分段。 教学过程 dsh;、揭题、审题。 题目为什么要加引号我是你的儿子一般是谁对谁说的课文里是谁对准说的 二、简介焦裕禄同志的生平。 焦裕禄(192mah;19),山东淄博
2、人。16年1月加入中国共产党。曾任区长、区委副书记、县委书记。19年2月被调到河南省兰考县任县委书记,时值该县遭受严重的内涝、风沙、盐碱三害，粮食大幅度减产。他以毛泽东思想为武器,发扬大无畏革命精神,坚持实事求是,群众路线的领导方法、发动全县干部群众,对自然灾害进行斗争,努力改变兰考面貌。他身患肝病人仍忍受剧痛,坚持工作,被群众誉为党的好干部。14年5月14日在郑州逝世。成千上万的群众为他送葬。 三、听课文录音,初步了解课文内容。四、自学生字、词。 1.自学生字表中的生字,掌握字的音、形,注意裕、禄的偏旁。 2.默读课文，划出新词和不理解的词语,查字典并联系上下文理解意思。五、检查自学生字新词
3、的情况。 六、自由朗读课文,了解大意,理解文章脉络。1课文主要写谁 2.写他在什么情况下做什么事 小结:课文主要写焦裕禄同志在大风雪的日子里,冒风雪，顶肝痛,挨村访贫问苦的事。课文是怎样具体描写焦裕禄的，我们下一节课再来学习。 七、作业。 抄写生字、新词。 2预习课后题。 第二课时 教学要点 逐段读议，找出和分析人物言行。 教学过程 一、读议第一段。 1指名读第一段，划出描写焦裕禄行动和语言的句子。 板书：行动电灯亮了mdah;夜 语言不能应该应该 .理解:县委书记焦裕禄房子里的电灯也亮了一夜。 3思考:风雪之夜，焦裕禄心里想的是什么什么事让他焦急他会想些什么做些什么 (风雪之夜，焦裕禄的心里
4、牵挂着全县的人民群众，尤其是生活困难的农产。他会想：那些破旧的住房在大雪压顶时会不会倒塌;缺衣少被的老人孩子会不会冻坏：大雪封门,无处求食;那些缺粮户有吃的吗无儿女或贫病交加的孤寡老人，残疾人，有人照顾吗这些生活贫困的群众心里在想些什么,对来年的生产和生活怎样打算焦裕禄会查看资料,弄清哪些乡村困难大,需要立即去帮助，县委需要采取什么行动，派哪些干部到哪些地方去) 4仔细琢磨句子：一夜乱风下雪与一夜电灯亮，一般情况下是没有关系的,课文中主要靠哪个词把两者联系起来（也) 这个也在句子中表示什么意思 5.思考：一夜风雪,焦裕禄焦急得一夜睡不着，从他这一行动，你体味到什么 6理解:在大雪堵门的时候,我
5、们不能坐在办公室烤火。 7.思考:大雪堵门口的情景怎样大雪堵门时候群众生活会怎样 引读焦裕禄的语言。 9.句式练习： 按焦裕禄的思想填写下表。 大雪堵广 不能坐在办公室里烤火 在暴雨成灾的时候，我们 0为什么说简短的几句话,像刀刻一样印在每个同志的心上 11.你从焦裕禄的言行中体会到他心里牵挂着的是人民群众,同群众心连心的高尚品质。 二、学习第二段。 1.自由读第二段,划出描写焦裕禄行动和语言的句子。 2.用学习第一段的方法来学习这一段，从人物言行分析人物的性格特点。 3.重点理解词语:动情、噙，安慰。 句子:他那顶棉帽子的耳巴忽闪忽闪的，渐渐地消失在茫茫雪海中。 提示:忽闪忽闪的耳巴是焦书记
6、干什么时候的形象说明他出了许楼村又怎样全句表现了什么 小结：这是一个人物特征形象描写的句子,它能引起读者丰富的联想，更加突出了人物的高大形象。 三、作业:仔细观察插图，进行说话写话练习。 第三课时 教学要点 概括各段大意,总结课文，完成作业。 教学过程 一、读全文,概括各段大意。 1.自由朗读各段,并各自概括自然段意。 2指名回答各自然段意。 3.利用归并法来归并各段。 .概括各段大意。 二、总结全文,复习单元提示。 1.默读全文。 2.质疑问难(同学之间互相解决，老师点拨。) 3对照单元阅读提示并提问：焦书记给你的印象是怎样的mdash;个人你通过焦书记的言行,看到焦书记的内心世界是怎样的
7、4总结:这单元我们学习了两篇写人的文章,学会了抓人物言行,看人物内心世界,概括人物特点的方法，正因为这样,我们才知道焦裕禄同志愿作劳动人民忠实的儿子,为人民群众尽心竭力服务的高尚情操,这也就是我们要学习他的根本所在。 5.让我们怀着崇敬的心情再次齐读全文。 三、作业。 完成作业本上的各题。 附:板书 行动 语言 电灯亮了一夜 不能应该应该 迎着风雪向前 人 民 问寒问饥 走进低矮柴门的 好我是你儿子 干部 焦裕禄 参考资料:一、关于课后题第1题(1)风雪之夜,焦裕禄心里牵挂全县的人民群众，他会想:那些破旧的民房会不会倒塌,老人孩子会不会冻坏那些缺粮户有吃的吗那些孤寡老人、残疾人有人照顾吗县委需要采取什么措施派哪些干部到哪些地方去 （2)第二天焦裕禄对县委干部说：同志们在大雪堵门的时候，我们不能坐在办公室里去烤火，共产党员应该出现在群众最困难的时候,应该出现在群众最需要帮助的时刻。 焦裕禄同志冒着风雪,顶着肝痛挨村逐产访贫问苦,愿作孤苦老人的儿子，这些言行反映了焦裕禄同志有与群众心连心，忘我地为人民服务的高尚情操。 第2题(1)说明焦裕禄同志在风雪夜牵肠挂肚想着人民群众。 (2)我们当干部的不能光图自己舒服而不顾群众的饥寒。 (3)说明焦裕禄同志挨村挨户访贫问苦,为解决群众的疾苦而东奔西走。1
