园本培训的工作总结

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1、园本培训的工作总结1一、提高认识、转变观念，园本培训思想深入人心1、认真学习园本培训文件，领会园本培训精神。自开展园本培训以来，我园组织了全体教师认真学习有关园 本培训文件，让每一位教师都了解文件内容，做到目标明确，为 园本培训工作的开展打下了良好的基础。2、大力开展园本培训宣传工作，转变专业技术人员观念。我们开展多种形式的园本培训宣传活动，让每一位教师都懂 得现代园本培训的重要性，园本培训是全面实施素质教育的重要 保证，是提高教学质量最佳手段，是提高专业技术人员个人才能 的最佳途径。二、工作细致、措施得力，园本培训工作全面展开园本培训工作年初有计划，有目标，培训有记录。我园每年制定园本培训计

2、划，计划详尽，可操作性强。积极组织园内培训活动，有工作记录，注意留存影像资料， 每年组织的园本培训培训活动学时达标。三、立足教师专业发展，多渠道、多形式开展培训（一）信息技术知识培训为使专业技术人员能较好地掌握现代教育教学技术理论知 识和技能，推进我园多媒体教学的开展，进一步改善教学效果， 我园邀请中学电教部于淼、宋跃新老师来进行信息技术知识” 系列讲座。通过学习使大多数教师熟练地掌握了丰富的课件制作技巧。（二）教师教育理论学习通过园本培训的方式，用现代教育思想、教育理论、教育技 术和相关学科的新知识武装教师，使他们了解幼教发展动态，在 教育教学实践中拓展专业知识，提高教研能力。并能紧密结合所

3、承担的教学任务，撰写教学经验总结及学科 论文，探讨园本培训和教学改革的途径和方法。在内交流、分析、讨论现代教育理论和课堂教学的相关点和 生长点，从而探索和寻找两者的最优结合点，使教师们能将所学 的教学理论知识及时用于自己的教学实践，反过来再进一步反省 自己的教学行为。园本培训的工作总结220_年我园园本培训工作始终在“让新教材追随孩子，促进 教师专业化发展”的指导思想下有条不紊地进行着。暑期我园继 续以纲要精神为指导，紧紧把握“上好课”的主题，加强了 理论与实践的引领，注重教师教育观念的转变和教育行为的落 实，加强了“教”与“学”的研究，提升了教师的专业能力，进 一步推进了幼儿园的保教质量提高

4、。现将暑期园本培训工作总结 如下：一、以师德学习为出发点，促进教师的师德修养我们认为：对教师的师德的培训是一个永恒的培训，贯穿于 教师的职业生涯的全部分。师德是一切教育教学活动开展的灵魂 与前提。我们开展了开展了 “教育爱”专题系列学习，通过对具体 案例分析使教师受到启发，并让教师在工作中反思，让教师在工 作中验证新时代教师爱生、敬业、求知新的内涵。教师通过体验、 学习，深知一名教师应有的师德，教师们在学习的基础上更能进 行自我管理，积极贯彻教学常规，认真落实教师有效的教育行为， 不断提高教学质量。二、以专题研究为摇篮，促进教师专业化发展教师的培训任务是艰巨而繁重的，我们以“上好课”专题研 究

5、为摇篮，通过大幅度的培训力度，教师的专业化水准才会上一 个台阶，才能迎合素质教育的需要。（一）、开展理论学习与实践研讨我们围绕安徽省中小学办学行为规范、给教师的一百 条建议的理论学习与实践研讨。首先，我们采用专题讲座的方 式开展了“学文反思”活动，通过学习兴趣的秘密何、让 孩子心里的诗的琴弦响起来（苏霍姆林斯基）等，在轻松的氛 围中的激活教师反思意识。总之，我们不断的通过大组活动把理 论与实践进行整合，给予教师专业化发展的支架，不断提升教师 对师幼互动的理性认识以及实践能力，促进教师专业化发展进 程。（二）、课例研讨我们采用课例研讨方式开展了 “师幼互动内容设计一一教学 篇”对集体活动师幼互动

6、的内容设计进行了研讨与分析，通过观 摩研讨煎鸡蛋、自己的事情自己做等活动，使我们的教 师从抽象的理念走进了实践的智慧，注重如何“上好课”活动方 案的设计、专注与活动的组织与实施，活动后优化活动方案的反 思与研究工作，为今后的课堂研究奠定基础。（三）、小组跟进开展教研组无生上课在“上好课”的引领下，我们各教研组紧跟研究的步伐，开 展社会小蚂蚁搬豆、心理健康让自己高兴活动设计及无 生上课，教师们注重了情景化的设计要领，让活动在情景中开展， 让孩子的学习更有意义。三、存在的问题以及相关思考：（一）使用教材中的问题：1、教师对主题的把握、主题背景下活动之间的经验点的联 系、主题背景下幼儿经验的积累、主

7、题背景下集体活动的定位等 等，有待与在以后的园本培训中与教学实践中解决。2、教师在预设活动中，常常以“教师为中心”，往往在考 虑与关注了预设的主题背景下活动的内容本身时，却忽视了孩子 们对于主题的经验与实际的需要以及孩子的兴趣。这种顾此失彼 的现象是我们老师创造性的使用新教材中的一个特点，新教材只 提供一个操作平台使教师们的专业化水平倍受挑战。（二）园本研修的问题：园本研修的模式不够宽泛，组长的专业引领不够；教师的研 究实效性的还不够，表现在教研组的研究任务明确，但在研究的 力度以及深度上还不够，教师有研究意识，但在具体的操作中不 能提升自己的经验。园本培训的工作总结3本学期幼儿园内的园本培训

8、以美术教研为主，对于大班的幼 儿来说，绘画应该是轻车熟路的。在小班和中班时已经学习了基 本的绘画方法，以及绘画各种简单的图画。但是在美术教研的活 动中，也出现了一些问题。部分幼儿不会画，不敢画。有的幼儿 甚至没有掌握基本的绘画方法。拿起笔，只是停留在画个房子， 画个小人，画棵树的固有思维上。在开始的创作中，基本上收到 的作品都是这个类型的。孩子们的想象力，并没有完全打开。这个学期活动中，我主要采用先通过美术欣赏、美术创作活 动等方式丰富幼儿的经验，提高幼儿技能技巧，以鼓励幼儿大胆 画为重点，营造良好的美术氛围。经过一个学期的学习，幼儿的 绘画能力有了明显的进步，中班的小花伞课程中学习了线描 画

9、的方法，在本学期加大线描画的培训，在趣味手形画和乘 着热气球去旅行的活动中都渗透线描画的方法。有了一个学期 画线描画的基础，这个学期画起来显得轻车熟路，我引导他们想 象各种各样的点、线、面，鼓励他们自己动手画，并创造一切的 机会让孩子们画，孩子们对线描画的理解也加深了，画画的经验 也越来越丰富了，他们的技能技巧有了明显的提高。在创作过程中，我努力为孩子们创设自由、宽松的作画环境， 鼓励和引导他们想象出各种独特的点、线、形来装饰画面，在每 次美术课的评价环节，我都注意让孩子们相互欣赏作品并且进行 评价，对于有进步的幼儿及时给与表扬，让孩子们对作画充满信 心，相信自己一定可以画好。在美术活动中我还

10、鼓励幼儿用多种 绘画工具和材料画线描画，体验创作的快乐。有了画线描画的基础，孩子们画起其他种类的画显得容易多 了，再也不用挖尽脑汁去想怎么装饰了，画面也更丰富了：画小 朋友时，他们会给他们穿上各种图案的衣服；画房子、汽车、轮 船、大树、动物时也有了漂亮的图案。在不断进步的同时，我也发现了个别幼儿存在的一些问题。 孩子们的绘画技能两极分化比较大。感兴趣的幼儿，愿意动手画， 进步也比较大。有几个个别幼儿对绘画不感兴趣，而且性格比较 腼腆，所以总是没有自己去画,去联系，进步不是很明显。在评 价作品时，幼儿的评价能力有待加强。大班的幼儿应该有足够的 语言表达能力，在说话时尽量做到说完整话，表达清楚自己

11、想要 说什么，在不断的表达过程中，学习说话，学会说话。园本培训中，不仅幼儿的绘画能力得到提高，我的自身素质 也在不段加强，以前在上课时，总是会不自觉的紧张，即使准备 的很充分，有时候也不能完整的表达。通过园本教研活动，我努 力增强自己的自信心，在备课时也准备充分，不断练习。现在上 课不仅紧张的感觉少了很多，而且也越来越喜欢这种上课的氛 围。在教研活动中，不仅自己学习到如何上课，如何指导幼儿。 同时在其他新老教师的评价过程中，认识到自己有哪些不足，哪 些方面需要改进，吸取其他教师的优点，总结改正自己的缺点， 在一点一滴的积累中取得进步。相信在未来的园本教研活动中，我会学到更多的知识，提高 自己的

12、能力，丰富自己的视野。为以后的教育教学工作打下坚实 的基础。园本培训的工作总结4建设一支具有良好的政治、业务素质的专业教师队伍，是我 园教育改革、发展的根本大计和教育工作的永恒主题。20_-20_学年度结合我园的实际情况，园本培训工作在各 级领导的支持下，真抓实干，确立以园为本的园本培训工作体系, 创造性地开展园本培训活动，促进了教师队伍的整体水平、素质 的提高。现将一年的工作总结如下：一、提高认识、转变观念，园本培训思想深入人心1、认真学习园本培训文件，领会园本培训精神。自开展园本培训以来，我园多次组织全体教师认真学习有关 园本培训文件，让每一位教师都了解文件内容，做到目标明确， 为园本培训

13、工作的开展打下了良好的基础。2、大力开展园本培训宣传工作，转变专业技术人员观念。我们开展多种形式的园本培训宣传活动，让每一位教师都懂 得现代园本培训的重要性，园本培训是全面实施素质教育的重要 保证，是提高教学质量最佳手段，是提高专业技术人员个人才能 的最佳途径。二、工作细致、措施得力，园本培训工作全面展开今年组织了全园教师参加了教师职业道德、有关法律法规、 学校规章制度培训。以自主学习主要组织形式，使教师深入了解了职业道德、有 关法律法规、学校规章制度等为主要内容，通过学习活动，使教 师树立了正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立了 新型的师生关系，塑造了良好的教师形象。回顾本学年的教

14、师园本培训工作，在教育局和教师进修学校 的高度重视和正确领导下，在全体教师的积极参与下，按要求完 成了本年度的园本培训工作任务。在今后的工作中，将在园本培训的基础上，继续突出园本培 训培训内容的针对性，实效性，提高专业技术人员队伍素质，促 进教育教学质量的全面提升。园本培训的工作总结5园本培训是把理念与教育教学实践和教师研究活动紧密结 合起来，促进教师专业化的成长和幼儿园发展的有效途径。三年 来，我园扎实开展园本培训工作，以纲要和指南精神为 指导，紧紧把握桐乡市幼儿教师培训契机，加强了理论与实践的 引领，注重了新课程背景下教师教育观念的转变和教育行为的落 实，加强了“教”与“学”的研究，提升了

15、教师的专业能力，进 一步推进了幼儿园的保教质量提高，根据实施情况调查汇总，我 园有80%的教师对园本培训认可度很满意，有77%的教师认为很 有帮助，技能技巧、教育科研帮助最大。实践证明，园本培训使 不同层面的教师走上了专业化成长的快车道。我们的培训是有成 效的。现将我园三年来的园本培训工作总结如下：一、以人为本，高度重视园本培训工作如果说，教师的素质是决定一切教育工作成败的关键，那么， 我们认为，面对今天我园幼儿教师队伍的现状，园本培训及开展 园本教研应是我园保教工作发展的关键所在。以人为本的内涵十 分丰富，它同样包括教师在内，教师有什么样的体验，她就会把 这些体验传递给幼儿，要想让幼儿进步和

16、成长，首先必须以教师 的进步和成长为前提，只有这样，才能创造性地促进幼儿的.进 步和成长。为此，我们开展了以人为本的园本培训。1、成立园本培训领导小组，制定培训总体规划。根据市教育局制定的培训规划，园领导亲自参加培训仪式， 在开学初的全体教师大会上，传达市关于园本培训的文件精神， 让园本培训深入每个教师的思想，努力营造氛围，使园本培训化 为每个教师的实际行动。三年来，我园根据市培训规划，成立了 以园长及副园长、教科室组成的领导小组，园长任组长，确定园 长助理为分管园本培训的主要责任人，领导小组成员明确职责， 任务落实到位。领导小组每学期有园本培训的专题会议，并有记 录。我们立足本园发展，根据实际情况对教师实施了多元化的园 本培训，并把园本培训列为年度